Литература и средства обучения

Первоисточники:

1. Н.Е.Веракса «Личность и культура»

Основная литература:

1. Мушинский В.О. Азбука гражданина: Учебник для основной школы: 2-е изд., доп. –М.: Международные отношения, Центр гуманитарного образования, 1996.

2. Борисов Е.Ф. Основы экономики. М.: Дрофа,200.

3. Носова С.С. Экономическая теория : краткий курс . Уч. пособие для ВУЗОВ. М. Гуманит. Из. Центр «Владос» 2003.

4. Ильясов И.И., Галатенко Н.А. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине. Логос, М, 1994.

5. Кларин М.В., Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. Арена, М., 1994.

6. Джонс Дж.К. Методы проектирования. Мир, М., 1986.

7. Щедровицкий Г.П. Автоматизация проектирования и задачи развития проектировочной деятельности. Избр. труды. М., 1995.

Дополнительная литература:

1. В.И.Шкатулла Правоведение: Учеб. пособие для студентов. неюридических высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия»; Высшая школа, 2001.

2. В.И.Шкатулла Основы правовых знаний: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. –М.: Издательский центр «Академия», 1999.

3. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. –е изд., доп. и перераб. –М.: Прометей: Юрайт, 2000.

4. Введение в философию Под. ред. И.Т. Фролов – М.: 1989.

5. Образование для гражданского участия: Методические материалы – Красноярск: Красноярская краевая организация общества «Знание» РФ, 1998

6. Роль некоммерческих организаций в формировании гражданской политики. Сборник докладов международной научно-практической конференции. – Красноярск, 1999.

7. Школьные проекты по гражданскому образованию: сборник методических материалов. – Красноярск, Красноярская краевая организация общества «Знание» РФ. 1999.

8. Гражданское образование в информационный век: сборник материалов международной конференции – Красноярск, Красноярская краевая организация общества «Знание»1999.

9. Гражданин и власть: Учебно-методические материалы – Красноярск: Красноярская краевая организация общества «Знание» России, 1998.

10. Образование для гражданского участия: Методические материалы – Красноярск: Красноярская краевая организация общества «Знание» РФ, 1998.

11. Имею право, главный редактор и составитель: Старикова Светлана. – Москва, 1997.

12. Пособие по гражданскому образованию: для педагогов и работников образования (Сборник материалов разработанный под Эгидой совета Европы) /Под редакцией: Н.Воскресенской, И.Фрумина. – М., 2000.

13. Введение в рыночную экономику \ Под ред А.Я. Лившица М. : Высшая школа , 1994.

14. Мак-Коннелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы проблемы политика М. Республика 1992.

15. Основы экономической теории и практики. Рук. кол. Авторов С.Д. Волков – СПбГМИ, 1997.

16. Шишкин А.Ф. Экономическая теория Уч. пособие для ВУЗОВ в 2- х книгах. М. Центр «Владос» 1996.

Средства обучения:

• схемы:

- Экономические ресурсы: капитал, земля, труд, предпринимательские способности и их краткая характеристика;

- Виды и формы заработной платы. Методика расчета;

- Классификация прямых и косвенных налогов.

Электронные учебные пособия

1. Пособие по гражданскому образованию: для педагогов и работников образования (Сборник материалов разработанный под Эгидой совета Европы) /Под редакцией: Н.Воскресенской, И.Фрумина. – М., 2000.

2. Пазюкова М.А., Щукина С.Н. Использование метода проектов в профессиональной подготовке педагогов: Методическое пособие для преподавателей колледжа. - Ир­кутск: Изд-во «Оттиск», 2007.

3. «Как просить деньги. В помощь пишущим заявки на фанты» / Авт. - сост. М.С. Блинников, Д.А. Даушев, Е.А. Симонов - М.: Изд-во Центра охраны природы.2003.

Слайдовые презентации:

• Проектирование, спонсоры, регистрация;

• Личность как субъект и объект общественных отношений;

• Общество как социокультурная система;

• Типология общества.

Вопросы и задание к зачету

1. Личность и гражданин. Понятие свободы и свобода совести. Демократические ценности.

2. Гражданское общество как система. Образование как фактор развития общества.

3. Понятие гражданских инициатив. Детские гражданские инициативы.

4. Фонды и центры, работающие с гражданскими инициативами и неправительственными организациями.

Задание:

Подготовить обзорное сообщение (в тезисах) по теоретическому материалу для дискуссионного обсуждения и составить схему ключевых понятий по данной теме.

Задание к творческому экзамену оформлено в программе промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Граждановедение».