Агентство образования администрации Красноярского края

Краевое государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение)

«Красноярский педагогический колледж № 2»

Предметная (цикловая) комиссия

«Педагогика дополнительного образования»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины	Граждановедение
для специальности специализация		050710 Педагогика дополнительного образования Педагог – организатор групп социального развития детей дошкольного и школьного возраста

2007

ОДОБРЕНА Предметной (цикловой) комиссией «Педагогика дополнительного образования» «__» _____________ 20___ г. Протокол № _____________ Председатель ____________ Ю.Е.Уразова Авторы: Беляева П.С., Гвоздева Е.А., Нездолей Л.А. Рецензенты:

Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050710 «Педагогика дополнительного образования» УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по учебно-производственной работе ____________ Л.Н.Мещерякова «__»________________ 20___ г.

Пояснительная записка

Образовательная программа учебной дисциплины курса "Граждановедение" разработана для студентов, обучающихся в среднем специальном учебном заведении с повышенным уровнем образования по специальности: 050710 Педагогика дополнительного образования.

Рабочая программа учебной дисциплины является единой для всех форм обучения: очной, заочной, экстернат.

Программа составлена на основе:

• Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050710 Педагогика дополнительного образования, Министерство общего и профессионального образования РФ, 1998;

• Примерного учебного плана по специальности 050710 Педагогика дополнительного образования,

Так же, при разработке данной учебной программы учитывалась Региональная программа «Гражданское образование в информационный век» (Красноярск, 2000 год).

Гражданское образование становится одним из основных направлений гуманитарного образования в Российской Федерации, приобретая черты открытой развивающейся сферы. Данный учебный курс ориентирован не столько на передачу базовых сведений студентам, сколько на выращивание способностей студентов и формирование у них умений для активного гражданского участия в решении проблем современного мира.

В условиях российской действительности, когда еще отсутствуют прочно устоявшиеся демократические традиции, подготовка граждан к жизни, построенной по принципам демократии, означает выработку навыков, с помощью которых каждый сможет реализовать свои личные права и свободы, а также воспитание чувства персонально ответственности.

Цель курса: формирование активной гражданской позиции студентов как элемента их социальной компетентности.

Задачи курса:

1. Обеспечить условия для становления гражданского сознания студентов.

2. Обеспечить условия для формирования универсальных умений и способов общественной деятельности (освоение исследования гуманитарных проблем, умение вступать в коммуникацию и т.д.)

3. Создание условий для формирования способов рефлексивного анализа собственной и коллективной деятельности через групповую проектную деятельность.

Комплексный принцип построения программы учебного курса позволяет:

• привлечь преподавателей - предметников из различных областей гуманитарного знания;

• выстроить взаимодействие по разработке интегрированного содержания модулей, используя уже освоенное содержание отдельных тем предметов общегуманитарной подготовки;

• совместно организовать учебную и внеучебную деятельность студентов, которая развивает гражданские качества и умения.

Программа курса "Граждановедение" предусматривает знакомство студентов

• с основами социальной философии (Личность и Общество);

• с историко – правоведческими аспектами гражданского общества (Гражданин и Государство);

• с основами экономики демократического общества (Гражданин и Экономика);

• с принципами организации и упорядочения среды гражданской активности личности (Личность - Гражданин);

• с типами отношений между Личностью, Обществом и Государством;

• с методикой разработки и реализации проекта гражданской инициативы.

Исходной единицей содержания учебного курса является реальная ситуация современной социальной жизни.

Поэтому особенностью учебных материалов может являться эффективное использование актуального социального опыта студентов в их непосредственном окружении.

Содержание учебного курса выстраивается по принципу концентрических кругов: в центре – Человек, а затем (условно) круги, составляющие среду его жизни. В центре этого круга – Личность, ее «Я», ее мировоззрение, «свобода совести», затем ближайшее окружение – семья. Далее берется более широкий круг общения, который связан с человеком за пределами его семьи – этнос, диалог этносов, экономика демократического общества, рынок и рыночные отношения, образование как фактор развития общества.

Рассматриваются институты управления и власти различного уровня (районные, городские, краевые, региональные, федеральные, международные и т.п.), которые работают с гражданскими инициативами и неправительственными организациями (фонды, центры и т.д.).

Формы учебных занятий и методы обучения носят ярко выраженный интерактивный характер и ориентированы на становление активной гражданской позиции студентов, выработку у них важнейших гражданских качеств и умений: проблемная лекция, практикум в форме работы с документами и анализа конкретных ситуаций, тематический тренинг, упражнения, дебаты, дискуссия, эвристическая беседа, деловая и ролевая игр.

Особое место отведено освоению студентами методики разработки и реализации проекта гражданской инициативы. Особенностью организации учебной проектной деятельности студентов является работа в инициативных группах, в которых студенты оформляют и реализуют собственные гражданские инициативы. Ход работы студенческой проектной подгруппы курируется и консультируется преподавателем.

Изучение курса также предполагает сочетание учебной и внеучебной работы: участие в краевых и городских молодежных программах СМИ, работу на открытых площадках Регионального общественного движения «Красноярский Молодежный Форум», организацию встреч и диспутов с социально значимыми людьми города и края и т.п.

Это позволит формировать у студентов:

• умение реализовывать свои права и свободы, не нарушая прав и свобод других граждан;

• способность к диалогу с властными структурами, с другими гражданами и их объединениями;

• ответственность за свои поступки и свой выбор, юридические и моральные обязательства перед обществом и государством;

• критическое отношение к социальной действительности, стремление ее преобразовать.

После изучения курса студент будет:

• иметь представление о гражданском обществе; осознавать себя как гражданина и свое место в современном обществе;

• иметь представление о демократических ценностях (уважение к правам других, толерантность, компромиссность и др.);

• иметь представление о свободе и ответственности личности; о различных аспектах жизни гражданского общества, их взаимосвязи и влиянии на деятельность гражданина;

• уметь критически мыслить, анализировать политическую ситуацию, сотрудничать с другими людьми и участвовать в общественно-политической жизни;

• способен к принятию активной гражданской позиции и самостоятельным действиям в социальной ситуации; к анализу и проектированию своей деятельности в условиях современного демократического общества.

Организация контроля за знаниями, умениями и навыками студентов осуществляется в рамках входного, текущего, рубежного и промежуточного контроля, предполагающих использование широкого спектра методов и средств контроля: семинары, тесты, письменные контрольные работы и опросы, устный опрос, самоконтроль и взаимопроверка, проверка и оценивание решения ситуативных задач.

Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется в ходе проверки выполненных вариативных заданий, в соответствии с графиком СРС по данному учебному курсу.

В программах промежуточной аттестации по данному учебному курсу отражены требования и содержание по всем формам контроля (зачет в IV семестре и творческий экзамен (защита проекта гражданской инициативы в подгрупповом режиме) в V семестре).

Цель творческого экзамена – организовать освоение студентами проектирования как способа организации своей гражданской инициативы. Промежуточный контроль по учебной дисциплине направлен на проверку конечных результатов обучения и позволяет выявить уровень владения студентами как теоретическими знаниями, так и практическими умениями групповой проектной деятельности, как совместной учебно-познавательной и творческой деятельности, имеющей общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата. Кроме того, выполнение проекта носит практико-направленный характер, позволяющий студентам не только показать владение теоретическими основами проектной деятельности, но и применить в будущем проектные умения и навыки в ходе реализации проекта.

Курс рассчитан на 206 учебных часов:

• очная форма обучения: 165 часов аудиторных занятий (111часов теоретической /54 часа практической подготовки) и 41 часов СРС;

• заочная форма обучения: 32 часа аудиторных занятий (20 часов теоретической / 12 часов практической подготовки) и 174 час СРС;

• экстернат: 6 часов консультации и 200 часов самостоятельной нагрузки.