ПАМЯТКА

ДЛЯ СТУДЕНТОВ, РАБОТАЮЩИХ НАД ТВОРЧЕСКОЙ, КУРСОВОЙ ИЛИ ДИПЛОМНОЙ РАБОТОЙ (ПРОЕКТОМ), И ИХ РЕЦЕНЗЕНТОВ

ЧТО ДОЛЖНО БЫТЬ В РАБОТЕ?

I. ВЛАДЕНИЕ МАТЕРИАЛОМ

II. МЕРА САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

III. ВО ВВЕДЕНИИ

IV. В ЗАКЛЮЧЕНИИ

V. В ПРИЛОЖЕНИЯХ

VI. ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ

I. Владение материалом:

1. Четкое выделение проблемы:

а) ее формулировка (отраженное в заголовке работы);

б) проблемный характер темы.

2. Полная характеристика проблемы:

раскрытие ее (т.е. из чего состоит каждый параграф):

а) раскрытие теоретической сути (определение БП (базового понятия, входящего в название параграфа):

- Ваша типологизация (классификация) точек зрения на БП: по хронологии (например, в XIX веке оно возникло, трактовалось так-то, а в XX-XXI вв. стало рассматриваться иначе), по странам (к примеру, на Западе оно понимается таким образом, а в нашей стране – этаким) и – главное – по объему (расширительная – средняя – суженная позиции) и Ваш комментарий к точке зрения, к которой Вы присоединяетесь). Иные типологии. Ваша оценка этих типологий и обоснование Вашего мнения. Сами точки зрения изучаются по литературе (см. пункт 3),

- желательны уточнение определения и даже выработка своего БП. Определение любого понятия состоит из двух частей: нахождения ближайшего родового (т.е. более широкого) понятия, а затем – выявления видовых отличий данного явления от остальных явлений этого рода: например, определение “вулкана” – это гора (ближайшее родовое понятие) с кратером (видовое отличие от иных видов этого рода);

б) выяснение конкретного содержания БЯ (реально существующего базового явления, обозначаемого этим базовым понятием):

- Ваша типология БЯ, т.е. какие типы и виды БЯ бывают,

- структура (основных компонентов, составных элементов БЯ и связей между ними: отношения элементов могут быть антагонистическими (непримиримыми), агонистическими; элементы могут быть взаимосвязаны, но не взаимозаменяемы; могут мешать друг другу, а могут – дополнять; одни могут устаревать, новые рождаться),

- эволюция БЯ (этапов ее становления и развития),

- факторы его изменений (т.е. внешних (экзогенных) условий, воздействующих на него),

- тенденции (как развивается, характер, особенности в нашей стране, регионе и на современном этапе и внутренние (имманентные, эндогенные) причины этого) и перспективы его развития (куда, в каком направлении движется, какие формы и содержание может принять и при каких условиях).

3. Использование источников:

а) знание основных российских (не только статей, но и монографий, книг по теме) и зарубежных источников (последние – и переведенные, и на языке оригинала), выделение этапов развития трактовки проблемы и лакун (пустот, недостатков, пробелов) в ее изучении, изучение литературы на языке оригинала. Вы обязаны в дипломе использовать все доступные книги-монографии российских (в т.ч. всех казанских) и зарубежных авторов, статьи в журналах и – обязательно – анализ нормативных документов (законов РФ и РТ по Вашей проблеме и близким к ней; Указов Президентов РФ и РТ, распоряжений и иных актов правительств, министерств и ведомств РФ и РТ). Без последнего дипломный проект невозможен;

б) свободное владение литературой (сравнение точек зрения, систематизация позиций);

в) использование общей (статсборники: Народное хозяйство РФ и РТ за разные годы; Итоги переписей; ж-л “Вопросы статистики”) и специальной (по данной теме) статистики (имеются специализированные журналы) и анализ чужих опросов;

г) составление бизнес-плана или проведение собственного конкретного социологического исследования (все параметры Программы выносятся в Приложение, а также сводная анкета (одномерное распределение) и таблицы корреляций (двумерное распределение) – только те таблицы, которые анализируются в тексте. Технология проведения и анализа КСИ смотрите в 5 папках “КСИ” В.Беляева в читальном зале 2-го здания КГТУ-КАИ. Для обработки данных массового опроса удобно использовать одну из соответствующих компьютерных программ (например, программу ОСА).