- •Вопрос1
- •Билет 2.
- •1. Предпосылки
- •Социально-экономические предпосылки
- •Социально-политические предпосылки.
- •.4. Внешнеполитические предпосылки.
- •2. Основные этапы складывания древнерусского государства.
- •3. Основные признаки древнерусского государства к концу х в.
- •4. Особенности образования государства восточных славян.
- •5. Историческое значение образования государства у восточных славян
- •5. Историческое значение образования государства у восточных славян
- •Первые Рюриковичи:
- •1)Откуда они взялись?
- •Билет 3. Кратко Какие даты знать:
- •Ольга приняла христанство в 955году, была причислена позже церквью к лику святых
- •Год крещения Руси 988 крестил Владимир Красно Солнышко
- •Годы правления Владимира Святославича внука Ольги и Игоря . 960 — 15 июля 1015
- •Причины:
- •Христианизация Руси.
- •Значение крещения Руси.
- •Вопрос 4.
- •Этапы распада.
- •Упадок Киева
- •Государственность в период политической раздробленности:
- •3) Когда на Русь они напали?
- •Что значило иго для Руси? Взаимоотношения Руси и Орды.
- •Последствия Ига для Руси.
- •Совсем чуть чуть про освобождение Руси от монголо-татарского ига вроде бы про это не надо.
- •Какие даты надо знать:
- •Предпосылки возвышения Москвы:
- •Причины возвышения Москвы:
- •Основные этапы объединения:
- •Система управления кратко:
- •Вопрос 7. Правление Ивана 1у Грозного. Установление самодержавной власти при Иване 1у Грозном. Реформы Избранной Рады. Опричнина: причины, методы, ее последствия и значение.
- •Откуда взялся Иван Грозный?
- •Начало русско-польской войны
- •Первое ополчение, Второе ополчение
- •Земский собор 1613 года
- •Последствия Смутного времени
- •Вопрос 9
- •Внешняя политика Азовские походы. 1695—1696
- •Великое посольство. 1697—1698
- •Создание Российской империи. 1700—1724 годы Северная война со Швецией (1700—1721)
- •Русско-турецкая война 1710—1713
- •Движение России на восток
- •Каспийский поход 1722—1723
- •Внутренняя политика Петра Первого.
- •Реформы государственного управления
- •Областная реформа
- •Судебная реформа
- •Реформы армии и флота
- •Церковная реформа
- •Вероисповедная политика
- •Финансовая реформа
- •Преобразования в промышленности и торговле
- •Реформа самодержавия
- •Сословная политика
- •Дворянство
- •Крестьянство
- •Городское население
- •Преобразования в сфере культуры
- •Ассамблея при Петре I.
- •Образование
- •Первая позиция.
- •Вторая позиция
- •Вопрос 11. Россия в середине 18 века. Дворцовые перевороты и усиление аристократии и гвардии.
- •186 Дней Петра III
- •Вопрос 12. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Особенности, содержание и противоречия «просвещенного абсолютизма». Итоги царствования Екатерины Второй.
- •Преобразования Екатерины.
- •Просвещенный абсолютизм
- •Итоги правления Екатерины Второй
- •Вопрос 13 Либеральные проекты и реформы Александра Первого. Программа реформ м.М.Сперанского.
- •Негласный комитет
- •Внутренняя политика Александра. Его либеральные реформы Реформа высших органов управления Негласный комитет
- •Государственный совет
- •Святейший Синод
- •Министерская реформа
- •Финансовая реформа
- •Реформа в области образования
- •Попытки решения крестьянского вопроса
- •Проекты освобождения крестьян
- •1816 Год – создание союза спасения (первого общества декабристов)
- •1824 Год – конституция Муравьева и русская правда Пестеля
- •14 Декабря 1825 года – выступление декабристов на сенатской площади, поражение.
- •Русская правда Пестеля. Конституция Муравьева. Сравнение. "Русская Правда" Пестеля:
- •Основная причина войны:
- •Стратегические планы сторон
- •Наступление Наполеона (июнь — сентябрь 1812 года)
- •От Немана до Смоленска (июль — август 1812 года) Северное направление
- •Московское направление Французы атакуют. Русская кампания 1812 года. Рисунок 1896 года
- •Южное направление
- •От Смоленска до Бородина (август — сентябрь 1812 года)
- •Захват Москвы (сентябрь 1812 года)
- •Отступление Наполеона (октябрь — декабрь 1812 года)
- •Южное направление (октябрь — декабрь 1812 года)
- •Итоги Отечественной войны 1812 года
- •Судебная Реформа
- •Военная реформа.
- •Реформы в области просвещения и печати.
- •II. Хождение в народ.
- •IV. Рабочее движение.
- •I. 1860-е годы.
- •III. На стыке с революционной теорией.
- •Вопрос 21. Предпосылки и особенности формирования российской многопартийности в начале хх в.
- •6 Августа 1905 года – манифест о создании гос думы Николаем
- •27 Апреля 1906 года – первое заседание гос думы в таврическом дворце.
- •История
Ассамблея при Петре I.
Особое значение имело строительство каменного Петербурга, в котором принимали участие иностранные архитекторы и которое осуществлялось по разработанному царём плану. Им создавалась новая городская среда с незнакомыми прежде формами быта и времяпрепровождения (театр, маскарады). Изменилось внутреннее убранство домов, уклад жизни, состав питания и пр. годы строительств 1700- 1721 года во время Северной войны
Специальным указом царя в 1718 были введены ассамблеи, представлявшие новую для России форму общения между людьми. На ассамблеях дворяне танцевали и свободно общались, в отличие от прежних застолий и пиров. Реформы, проведённые Петром I, затронули не только политику, экономику, но также искусство. Петр приглашал иностранных художников в Россию и одновременно посылал талантливых молодых людей обучаться «художествам» за границу, в основном в Голландию и Италию. Во второй четверти XVIII в. «петровские пенсионеры» стали возвращаться в Россию, привозя с собой новый художественный опыт и приобретённое мастерство.
30 декабря 1701 г. (10 января 1702 года) Пётр издал указ, которым предписывалось писать в челобитных и прочих документах имена полностью вместо уничижительных полуимен (Ивашка, Сенька и т.п.), на колени перед царём не падать, зимой на морозе шапку перед домом, в котором находится царь, не снимать. Он так пояснял необходимость этих нововведений: «Менее низости, более усердия к службе и верности ко мне и государству – сия то почесть свойственна царю…»[23]
Пётр пытался изменить положение женщин в русском обществе. Он специальными указами (1700, 1702 и 1724 гг.) запретил насильственную выдачу замуж и женитьбу. Предписывалось, чтобы между обручением и венчанием был не менее чем шестинедельный период, «дабы жених и невеста могли распознать друг друга». Если же за это время, говорилось в указе, «жених невесты взять не похочет, или невеста за жениха замуж идти не похочет», как бы на том ни настаивали родители, «в том быть свободе». С 1702 г. самой невесте (а не только ее родственникам) было предоставлено формальное право расторгнуть обручение и расстроить сговоренный брак, причем ни одна из сторон не имела права «о неустойке челом бить». Законодательные предписания 1696 –1704 гг. о публичных празднествах вводили обязательность участия в торжествах и празднествах всех россиян, в том числе «женского пола».
Постепенно в среде дворянства складывалась иная система ценностей, мировосприятия, эстетических представлений, которая коренным образом отличалась от ценностей и мировоззрения большинства представителей остальных сословий.
Образование
Петр ясно сознавал необходимость просвещения, и предпринял с этой целью ряд решительных мер.
В 1701 году были созданы навигацкая, пушкарская, госпитальная, приказная и другие школы, находившиеся в ведении соответствующих государственных органов. 27 августа 1701 года в Москве открылась первая государственная школа «математических и навигацких наук».
В 1701—1721 были открыты артиллерийская, инженерная и медицинская школы в Москве, инженерная школа и морская академия в Петербурге, горные школы при Олонецких и Уральских заводах.
В 1705 была открыта первая в России гимназия.
Целям массового образования должны были служить созданные указом 1714 года цифирные школы в провинциальных городах, призванные «детей всякого чина учить грамоте, цифири и геометрии». Предполагалось создать по две такие школы в каждой губернии, где обучение должно было быть бесплатным. Для солдатских детей были открыты гарнизонные школы, для подготовки священников создана сеть духовных школ в 1721.
В 1714 году был издан указ о всеобщей учебной повинности для детей всех сословий (кроме крестьян). Было постановлено: без свидетельства об окончании обучения « жениться не допускать и венечных памятей не давать».
К 1722 году в разных городах России были открыты 42 так называемые «цифирные школы», обеспечивающие начальное обучение математике. Гуманитарное обучение обеспечивалось духовными школами, преподавателей для которых готовила Славяно-греко-латинская академии.
Любимым детищем Петра была Академия наук. При ней был учрежден первый российский университет в Санкт-Петербурге, а при университете - гимназия. Вся эта система, созданная Петром, начала действовать уже после его смерти - в 1726 году.
В 1732 г., возникли гарнизонные школы, дававшие не только начальное военное, но и начальное математическое и инженерное образование. Часть духовных ("архиерейских") школ расширили
По оценке ганноверца Вебера, за время правления Петра несколько тысяч россиян были отправлены учиться за границу.
Указами Петра было введено обязательное обучение дворян и духовенства, но аналогичная мера для городского населения встретила яростное сопротивление и была отменена. Попытка Петра создать всесословную начальную школу не удалась (создание сети школ после его смерти прекратилось, большинство цифирных школ при его преемниках были перепрофилированы в сословные школы для подготовки духовенства), но тем не менее в его царствование были заложены основы для распространения образования в России.
Билет 10. Цена преобразований Петра Первого. Неоднородность оценок его деятельности.