- •Челябинск
- •Тема 1. Креативный менеджмент – понятия, его место в общей системе управления
- •Тема 2. Человек и его творческая деятельность – источник знаний. Управление сознанием, накоплением знаний – задача креативного менеджмента
- •Тема 3. Найти идею. Методы
- •Раздел I. Обследование организации с целью:
- •Раздел II. Активизация творческой деятельности коллектива по созданию новых идей и интеллектуальной продукции, позволяющих устранить проблемы, решить задачи, ответить на вопросы.
- •Раздел I.
- •Раздел II.
- •Раздел I – Обследование организации.
- •Раздел II – Активизация творческой работы
- •Тема 4. Новшество – интеллектуальная продукция
- •Тема 5. Нормативно-правовая база создания и использования
- •Раздел V. Защита авторских и смежных прав.
- •Глава 6. Защита прав на коммерческую тайну.
- •Библиографический список
- •Приложение
- •1.1 Рифмование имен
- •1.2 Фантазирование с аббревиатурой (сокращениями)
- •Пример: инсэт
- •1.3 Как можно продолжить истории (рассказы)?
- •1.4 Скелеты предложений
- •Оценочная таблица
- •Решения и комментарии
- •Оглавление
Приложение
ТЕСТ 1. ТЕСТОВАЯ ОЦЕНКА ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ
Общих знаний о людях для оценки одного человека часто бывает недостаточно. Впечатлениями руководствоваться не всегда рационально.
В связи с этим необходим самоанализ личности или индивидуальное познание собственного «Я». Такой анализ позволяет действовать успешнее, умнее. В этом случае прибегают к различным тестовым оценкам. Причем результаты иногда бывают неожиданными. Необходимо знать, что в ответах на вопрос отражается только текущая ситуация. Иначе говоря, результат тестирования относителен.
Проведенные в XX веке исследования медиков, психологов, философов убедительно подтвердили разделение мозга на левую и правую части и закрепление за ними определенных функций. Основой развития правомозговых функций служат творческие способности. Оценка этих способностей осуществляется с помощью тестов-упражнений.
Предлагается тест, который разработан немецкими учеными М.Виттманом, А.Айзенколбом и К.Перлетом. Он состоит из четырех частей-упражнений. Для каждой из этих частей дается различное время. Их вклад в оценку вашей креативности также различен.
Прежде всего, необходимо ознакомиться с указаниями для выполнения тестов. Каждый тест имеет вводную или пояснительную части. Их надо тщательно прочитать.
Оценка происходит после работы со всеми четырьмя упражнениями. На последней странице теста на оценку творческих способностей приводится оценочная схема.
1.1 Рифмование имен
Задача состоит в том, чтобы подобрать рифмы к заданным именам. Ряд имен вам задан. Необходимо как можно больше найти слов к заданным именам, чтобы они рифмовались с этими именами.
Поместите эти слова рядом с именами на свободные поля. Может быть также часть предложения, если она рифмуется с заданным именем.
Пример: |
Лина |
Вячеслав |
|
|
глина |
отечество славь |
|
Следует использовать слова, которые фактически существуют в русском языке. Фантазии исключаются.
Ждите сигнала на начало теста и стартуйте по команде организатора. У вас есть 4 минуты.
Рифмование имен.
Егор Павел Марина
______________ ______________ ______________
Анна Роман Роза
______________ ______________ ______________
Людмила Иван Елена
______________ ______________ ______________
Татьяна Юлия Ольга
______________ ______________ ______________
Нина Петр Владимир
______________ ______________ ______________
Надежда Вера Федор
______________ ______________ ______________
Борис Марк Леонид
______________ ______________ ______________
Ева Инна Виктор
______________ ______________ ______________