- •1.Предмет, задачи и методологическая основа курса ксе.
- •2. Типы и виды организации жизни и деятельности людей.
- •3.Пирамида Маслоу.
- •1. Физиологические потребности
- •2. Потребность в безопасности
- •3. Потребность в принадлежности и любви
- •4. Потребность в признании
- •5. Потребность в самоактуализации (самореализации)
- •4.Классификация естественнонаучных картин мира.
- •5. Сущностная картина мира.
- •6.Механистическая картина мира.
- •7. Современная картина мира.
- •8. Хронология важнейших событий эволюции Вселенной.
- •9.Принцип системности.
- •10. Концепция глобального эволюционизма.
- •11.Принцип самоорганизации.
- •12. Принцип историчности.
- •13.Сущность самоорганизации.
- •14. Типы процессов самоорганизации.
- •15.Синергетический подход в познании.
- •16.Бифуркация.
- •17.Законы Ньютона.
- •18.Концепция дальнодействия и близкодействия.
- •19. Постулаты специальной теории относительности.
- •20. Длина, время, масса и энергия в специальной теории относительности.
- •21. Принцип эквивалентности.
- •22. Постулат состояния.
- •23. Концепция волновой функции. Волновая функция.
- •Парадокс эпр.
- •Разрешение парадокса.
- •24.Концепция соответствия физическая величина-оператор.
- •25. Уравнение Шредингера.
- •26. Принцип суперпозиции.
- •27. Постулат об измерении.
- •28. Концепция симметричных и антисимметричных состояний.
- •29. Общая характеристика элементарных частиц.
- •30. Виды фундаментальных взаимодействий.
- •31.Концепция Великого объединения.
- •32.Адроны и лептоны.
- •33. Концепция Большого взрыва.
- •34. Красное смещение Хаббла.
- •35.Будущее Вселенной. Судьба Вселенной
- •36.Концепция горячей Вселенной.
- •37. Первые три минуты.
- •38. Основные положения космогонии.
- •39. Рождение звезды.
- •40. Эволюция звезды.
- •41. Белые карлики.
- •42. Нейтронные звезды.
- •43. Черные дыры.
- •44. Общая характеристика Млечного Пути.
- •45. Классификация звездных группировок.
- •46. Структура галактики.
- •47. Многообразие галактик.
- •48. Основные свойства живой системы.
- •49. Характеристика живой системы.
- •50. Естественнонаучные концепции происхождения жизни на Земле.
- •51. Развитие жизни на Земле.
- •52. Основные концепции антропологизма.
- •53.Различные значения слова «человек».
- •54. Основная цель науки.
- •55. Роль естествознания в понимании феномена человека.
- •56. Идея эволюции живой природы.
- •57. Теория ч. Дарвина.
- •58. Законы наследственности.
- •59. Развитие экосистем.
- •60. Концепция экологизации естествознания.
47. Многообразие галактик.
Галактик – миллиарды, и в каждой из них насчитываются миллиарды звезд. Предположения о множественности галактик высказывались еще в середине VIII в., но доказательства их существования появились только в первой четверти XX в. Галактики образуют метагалактику (Вселенную), размеры которой оцениваются в 15–20 млрд световых лет, а возраст – в 13–15 млрд лет. Некоторые галактики излучают радиоволны с потрясающей мощностью. Предполагают, что в них существует магнитное поле, тормозящее движение находящихся там элементарных частиц, а это вызывает радиоизлучение.
В 60-х гг. XX в. были открыты квазары – квазизвездные радиоисточники – самые мощные источники радиоизлучения во Вселенной со светимостью в сотни раз большей светимости галактик и размерами в десятки раз меньшими их. Природа квазаров пока неясна. Возможно, квазары представляют собой ядра новых галактик, а значит, процесс образования галактик продолжается и поныне.
48. Основные свойства живой системы.
Живые системы обладают рядом общих свойств и признаков, которые отличают их от неживой природы. Живые организмы отличаются высокоупорядоченным строением, их структурной и функциональной единицей является клетка.
Все организмы представляют собой открытые системы, являющиеся устойчивыми лишь при условии непрерывного доступа к ним веществ и энергии извне. Живые организмы извлекают, преобразуют и используют вещества и энергию из окружающей среды и возвращают в нее продукты распада и преобразованную энергию, например, в виде тепла. Таким образом, для организмов характерен обмен веществ с окружающей средой и энергозависимость.
Для живых систем характерно такое свойство, как дискретность (прерывистость). Это означает, что живой организм или иная биологическая система отграничены от окружающей среды структурами, которые затрудняют обмен веществ, сводят к минимуму потери веществ и служат для поддержания пространственного единства системы.
И то же время любая живая система характеризуется целостностью — составляющие ее дискретные части интегрированы в единое целое.
Живые организмы обладают способностью поддерживать постоянство своего химического состава и интенсивность обменных процессов. Недостаток поступления каких-либо веществ мобилизует внутренние ресурсы организмов, а избыток — вызывает прекращение синтеза этих веществ. Это свойство называется саморегуляция.
В течение жизни организмы претерпевают ряд количественных (возрастает число клеток, масса) и качественных (дифференцировка клеток, образование тканей и органов, старение и др.) изменений, т.е. они обладают способностью кросту и развитию.
Живые организмы размножаются. При размножении они воспроизводят себе подобных, увеличивая численность.
Воспроизведение себе подобных тесно связано с наследственностью — способностью организмов передавать потомкам свои признаки и свойства в неизменном виде. В основе наследственности — стабильность носителей генетической информации — нуклеиновых кислот. Генетический материал определяет возможные пределы развития организма, его структур, функций и реакций на окружающую среду. В то же время потомки обычно бывают похожи на своих родителей, а не идентичны им. Способность организмов приобретать новые свойства и признаки называется изменчивостью.
Живые организмы адаптированы к среде обитания. Особенности строения, функции и поведения данного организма, соответствующие его образу жизни, называют адаптациями.
Для живых организмов характерна раздражимость — способность отвечать на определенные внешние воздействия специфическими реакциями. Любое изменение в окружающей среде является раздражителем, а реакция организма — проявлением раздражимости. Сочетания раздражитель-реакция могут накапливаться в виде опыта и использоваться в дальнейшем.