- •Психология как наука (предмет и объект)
- •Основные отросли в психологии
- •Проблема сознания и бессознательного в психологии
- •Классификация и характеристика методов исследования
- •Понятие ощущения
- •Виды ощущения
- •Классификация ощущений
- •Свойства ощущений
- •Пороги ощущений
- •Понятие восприятия
- •Свойства восприятия (предметность, целостность, константность)
- •Классификация восприятий
- •Виды восприятия
- •Иллюзии восприятия
- •Восприятие пространства
- •Восприятие величины и формы
- •Восприятие времени и движения Восприятие времени
- •Восприятие движения
- •Понятие внимания
- •Свойства внимания (концентрация, объем, распределение, устойчивость, переключаемость, рассеянность) Концентрация
- •Устойчивость
- •Переключаемость
- •Распределение
- •Виды внимания
- •Непроизвольное внимание (пассивное)
- •Произвольное внимание
- •Послепроизвольное внимание
- •Понятие памяти
- •Виды памяти
- •Процессы памяти (запоминание, воспроизведение, сохранение, забывание)
- •24. Развитие Памяти
- •25.Понятие мышления
- •26. Виды мышлений
- •27.Операции и процессы мышления
- •28.Творческое мышление и его особенности.
- •29.Понятие речи.
- •30. Виды речи
- •31.Функции речи
- •32.Понятие воображения
- •33.Виды воображений
- •34.Процессы воображений
- •35.Воображение и творчество.
- •36.Понятие индивид,индивидуальность,личность
- •37.Самооценка уровень притязаний и фрустраций.
- •38. Понятие способностей и задатков.
- •Теплов б.М.: 3 основных признака способностей:
- •Маничев с.А.:
- •Эмпирические признаки способностей:
- •Условия развития способностей:
- •Талант - это способность к достижению высшего порядка. Гениальность - способность создавать что-то принципиально новое:
- •Показатели одаренности:
- •Факторы, влияющие на развитие способностей:
- •40.Понятие воли и волевого акта.
- •41.Эмоции и чувства.
- •42.Понятие темперамента.
- •43.Физиологические основы темперамента.
- •44.Роль темперамента в деятельности.
- •45.Понятие характера
- •46.Теория личности.
Переключаемость
Сознательное и осмысленное, преднамеренное и целенаправленное, обусловленное постановкой новой цели, изменение направления сознания с одного предмета на другой. Только на этих условиях говорят о переключаемости. Когда же эти условия не выполняются, говорят об отвлекаемости. Различают полное и неполное (завершенное и незавершенное) переключение внимания. При последнем после переключения на новую деятельность периодически происходит возврат к предыдущей, что ведёт к ошибкам и снижению темпа работы. Переключаемость внимания затруднена при его высокой концентрации, и это часто приводит к так называемым ошибкам рассеянности.Рассеянность понимается в двух планах: как неумение сколько-нибудь длительно сосредотачивать внимание (как следствие постоянной отвлекаемости) из-за избытков неглубоких интересов и как односторонне сосредоточенное сознание, когда человек не замечает то, что с его точки зрения представляется незначительным.
Переключение внимания можно пронаблюдать при помощи часов: если сосредоточить внимание на их тиканье, то оно будет то появляться, то исчезать.
Распределение
Способность выдерживать в центре внимания несколько разнородных объектов или субъектов.
Теории исходящие из разделения ресурсов внимания между объектами (Канеман) допускают специфичность некоторых ресурсов внимания модальности стимула (вербальный, зрительный, слуховой и т.п.) Осуществлять одновременное удерживание во внимании двух разных объектов возможно если объекты относятся к разным модальностям (смотреть на картину и слушать музыку).
Спелке (Spelke), Хирст (Hirst) и Найссер в ходе экспериментов по распределенному вниманию показали, что контролируемые вниманием задачи, даже если они требуют более сложных когнитивных способностей (сознание), могут быть автоматизированы и таким образом более эффективно обрабатываться вниманием одновременно.
Рассеянность
При рассеянности сознание человека не имеет определенной направленности, а переходит с одного предмета на другой, т.е. рассеивается.
Можно выделить два основных вида рассеянности. Первый — результат общей неустойчивости внимания. Им, как правило, отличаются дети младшего возраста. Однако оно может быть и у взрослых в результате слабости нервной системы или большого утомления, недосыпания и т.д. Такой вид рассеянности появляется также при отсутствии привычки работать сосредоточенно.
Второй вид рассеянности имеет совсем иной характер. Он возникает потому, что человек сосредоточен на чем-то одном и поэтому не замечает ничего другого. Такой рассеянностью отличаются люди, увлеченные своим делом.
Рассеянность
Виды внимания
В зависимости от наличия сознательного выбора направления и регуляции выделяют послепроизвольное (или вторично непроизвольное), произвольное и непроизвольное.
Непроизвольное внимание (пассивное)
Вид внимания, при котором отсутствует сознательный выбор направления и регуляции. Оно устанавливается и поддерживается независимо от сознательного намерения человека. В основе него лежат неосознаваемые установки человека. Как правило, кратковременно, быстро переходящее в произвольное. Возникновение непроизвольного внимания может быть вызвано особенностью воздействующего раздражителя, а также обусловливаться соответствием этих раздражителей прошлому опыту или психическому состоянию человека. Иногда непроизвольное внимание может быть полезным, как в работе, так и в быту, оно дает нам возможность своевременно выявить появление раздражителя и принять необходимые меры, и облегчает включение в привычную деятельность. Но в то же время непроизвольное внимание может иметь отрицательное значение для успеха выполняемой деятельности, отвлекая нас от главного в решаемой задаче, снижая продуктивность работы в целом. Например, необычный шум, выкрики и вспышки света во время работы отвлекают наше внимание и мешают сосредоточиться. Причины возникновения непроизвольного внимания:
Неожиданность раздражителя.
Относительная сила раздражителя.
Новизна раздражителя.
Движущиеся предметы. Т. Рибо выделил именно этот фактор, считая, что в результате целенаправленной активизации движений происходит концентрация и усиление внимания на предмете.
Контрастность предметов или явлений.
Внутреннее состояние человека.