Основные подходы к разработке групповой проблематики в со­временной отечественной психологии. Пять основных подходов к разработке групповой про­блематики:

• Деятельностный подход. Основное – принцип деятельности ---> построение ряда теорий на этой базе Например, стратометрическая концепция групповой активности Петров­ского и программно-ролевой подход Ярошевского

• Социометрическое направление. У нас тоже много кто использует различные социометрические методики. Большой вклад внес, н-р, Коломинский.

• Параметрическая концепция. Создатель – Уманский со своей концепцией групповой активности. Основная идея: по­этапное развитие МГ осуществляется благодаря развитию ее важнейших социально-пси­хологических параметров.

• Организационно-управленческий подход — в его основе – представления о социальной организации и управ­ленческой деятельности. Исследования групп в этом направлении носят больше прикладной характер.

• Тренингово-терапевтическое направление сложилось в 70— 80-е годы. Основоположники – Л.А. Петровская и Ю.Н. Емельянов. В основном, это прикладная область, цель таких групп – развитие психологической ком­петентности личности в условиях пребывания в МГ.

Естественно, эти подходы периодически взаимодополняют друг друга и все такое. Популярным становится принцип деятельности.

Проблемы, требующие дальнейшей разработки.

1. Необходимы новые идеи относительно понимания группы, различных ее феноменов, идей. Перспективной представляется линия соединения деятельностного подхода с современными когнитивными направлениями.

2. Нужна разработка проблематики группового развития, в особенности — коллектива. + Нет достаточно надежных средств фиксации стадий развития группы,

3. Отдельного внимания – феномен сплоченности естественной группы + точное прогнозирование поведения личности в группе

4. Эмпирическое изучение МГ как элемента более крупной социальной общности (например, со­циальной организации), испытывающего ее влияния и в свою оче­редь способного оказывать влияние на макросоциум.

4. Проблема определения малой группы.

Определение малой группы.

Существует огромное количество разнообразных дефиниций малой группы, потому что каждый исследователь имел свое понимание малой группы, они отталкивались от тех сторон группового процесса, которые выявляли эмпирически. Например, определение Р. Бейлза: малая группа – «любое количество лиц, находящееся во взаимодействии друг с другом в виде одной непосредственной встречи или ряда встреч, при которых каждый член группы получает некоторое впечатление или восприятие каждого другого члена…». Бейлз много лет разрабатывал систему наблюдения за поведенческим аспектом взаимодействия членов малой социальной группы. Он вложил в понимание группы сугубо перцептивный («впечатленческий») смысл.

Подобных примеров определений в литературе встречается много.

М. Шоу расклассифицировал определения малой группы по следующим категориям:

1. С точки зрения восприятия членами группы отдельных партнеров и группы в целом.

2. С точки зрения мотивации членов группы.

3. С точки зрения групповых целей.

4. С точки зрения организационных (структурных) характеристик группы.

5. С точки зрения взаимозависимости.

6. С точки зрения взаимодействия членов группы.

Шоу проанализировал определения малой группы и выдвинул свое определение.

Малая группа – двое или более лиц, которые взаимодействуют друг с другом таким образом, что каждое лицо влияет и подвергается влиянию каждого другого лица.

Взаимодействие как видно из определения – существенный признак группы. Но Шоу отмечает и другие характеристики группы:

• Некоторая продолжительность существования.

• Наличие общей цели или целей.

• Развитие хотя бы рудиментарной групповой структуры.

• Отличительное свойство группы, как осознание входящими в нее индивидами себя как «мы» или своего членства в группе.

Но данная трактовка является недостаточной для понимания существа протекающих процессов в малой группе.

Дело в том, что группа не изолирована от социального мира, она вписана в него. Присутствие малой группе в социальном мире является фактом, фиксируемым другими (группами или отдельными индивидами). Поэтому следует согласиться с Р. Брауном. Он относил к числу важных признаков малой группы – осознание ее существования (именно как целого) другими лицами, находящимися вне группы. То есть группа признается элементом окружающего мира. Отсюда вытекают различные последствия: всевозможные влияния, взаимодействия, противодействии и т. п..

Связь малой группы с обществом заключена в ее трактовке как малой социальной группы. То есть малая группа – элементарное звено социальных отношений, своеобразная функциональная единица в системе общественного разделения труда.

Г. М. Андреева определяет малую группу следующим образом – группа, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов».

Однако определение Шоу и Андреевой остаются в некоторой степени односторонними. Не получают раскрытия психологические признаки группы, скрытые за словосочетанием «непосредственные личные контакты». Поэтому необходим двуплановый подход к трактовке малой группы:

• Со стороны социальной составляющей (в логике Андреевой).

• Со стороны психологической составляющей (в логике Шоу).

Таким образом, малую группу следует рассматривать как звено системы общественных отношений, преломляющихся в специфике непосредственных межличностных контактов. Развитие непосредственных межличностных контактов опосредовано фактором совместной деятельности. Их развитие ведет к обретению группой различных социально-психологических характеристик.

Любые социально-психологические характеристики группы должны преимущественно отражать именно признаки группы как целостной микросистемы социальных и психологических отношений.

Размеры малой группы.

Выбор определения малой группы связан с вопросом о ее размерах. Принято говорить о нижнем и верхнем количественных пределах группах.

Нижний количественный предел малой группы – минимально возможный объем малой группы. Согласно мнению большинства ученых, малая группа «начинается» с диады. Однако следует обратить внимание, что в диаде характер внутригрупповых отношений несколько «усечен», не отражающий всей полноты межличностных связей, наблюдающихся, например в триаде. Но диада не может претендовать на роль универсальной модели малой группы. То есть диада – это одна из разновидностей малой группы.

Верхний количественный предел малой группы – максимально возможный объем малой группы. На этот счет мнения специалистов расходятся, им присуща произвольность в решении этого вопроса. М. Шоу назвал цифру 20, но нет минимально логически обоснованных доводов в поддержку этого мнения. Знаменитое «магическое число» 72 (объем оперативной памяти человека).

Правы исследователи, которые делают акцент на функциональной целесообразности величины малой группы в различных сферах социальной практики. «Если группа задана в системе общественных отношений в каком-то конкретном размере и если он достаточен для выполнения конкретной деятельности, то именно этот предел и можно принять в исследовании как «верхний»».

Такое понимание малой группы исходит из ее базовой характеристики как целевого функционального звена социальной системы, своеобразной единицы предписанной ей деятельности. На практике это означает, что если решаемые группой задачи требуют наличия пяти человек, то именно таким числом и будет представлен ее объем.

Оптимум управляемости группы – объем группы, который является оптимальным для успешного руководства данной группой. В этом случае обращение к «магическому числу» представляется уместным. По мнению многих специалистов, наиболее управляемой является группа 5 – 9 человек. С увеличением ее объема (особенно свыше 12 человек) возрастает число подгрупп. А с увеличением числа подгрупп усиливается вероятность противодействия решениям руководителя со стороны лидеров микрогрупп, затрудняется координация общегрупповых усилий.

Малая группа и коллектив.

Коллектив есть особое качественное состояние малой группы, достигшей высокого, а по мнению отдельных авторов (например, Г. М. Андреевой, А. И. Донцова, Л. И. Уманского) – наивысшего уровня социально-психологической зрелости (имеет в виду степень развития ее социальных и психологических характеристик).

Всякий коллектив представляет собой малую группу, но не всякая группа может быть признана коллективом. Это положение обосновывает возможность привлекать к рассмотрению тех или иных аспектов группового процесса данные, полученные при изучению коллектива, и вместе с тем указывает на необходимость дифференцированного использования материалов исследования различных малых групп, принимая во внимание степень их продвижения к коллективу.

Вообще сложно в теоретическом плане операционализировать признаки коллектива (перевод с общеописательного языка на язык групповых значений). Кроме того, между исследователями до сих пор имеются расхождения в понимании сущности группового процесса, в определении групповых характеристик. Это сказывается на конструировании методического инструментария. Например, вопрос диагностики уровней развития группы критический. Поэтому часто исследователи используют понятия «высокий уровень развития коллектива», «низкий уровень развития коллектива», «высокий уровень группового развития», «низкий уровень группового развития» и т. д..

Малая группа и команда.

Термин «команда» во многом сформулирован практикой эффективного менеджмента. Он используется для обозначения малых групп с выраженной целевой направленностью, интенсивным взаимодействием членов и высокой продуктивностью.

Определение команды: (Дж. Катценбах и Д. Смит) малое число людей с взаимодополняющими умениями, связанных единым замыслом, стремящихся к общим целям и разделяющих ответственность за их достижение. (Малое число людей – возможный объем от 2 до 25, но обычно не более 10 человек). Причем в зависимости от специфики ситуаций управление командой может переходить от одного члена к другому.

Однако в трактовке команды немало общего с описанием коллектива в работах отечественных авторов прошлых лет. В то же время трактовка команды как группы высокого уровня развития, сравнительно с пониманием коллектива, более реалистична, прагматична, лишена идеологических ярлыков.

Команда характеризуется высоким профессионализмом. Членам команды присуща высокая степень владения рядом важных прикладных умений:

• Технические или функциональные умения. Чем шире диапазон таких умений у людей, тем успешнее действует команда.

• Умение принимать решения и решать проблемы. На начальной стадии жизни команды такие умения могут быть лишь у части ее членов, остальные развивают их в процессе работы.

• Интерперсональные умения. Это умения строить отношения с другими людьми, эффективно используя разнообразные коммуникативные средства.

Таким образом, команду фактически можно рассматривать как высокопрофессионального субъекта совместной деятельности. В этом смысле разработка командной тематики полезна с точки зрения поиска в группе собственного группового начала.

Исследование команд – актуальное и перспективное направление работы с группами. Однако исследования команд либо лишены необходимой научной строгости и содержат данные описательного характера, либо опираются на материалы прошлых исследований малой группы.

Существует проблема операционализации основных признаков команды, чтобы это позволяло использовать измерительные средства. Если эта задача не будет решена, то термин «команда» останется журналистской метафорой.

Классификация малых групп.

Малые группы классифицируются по нескольким различающимся между собой основаниям и по дихотомическому принципу.

7. Лабораторные и естественные группы.

8. Организованные и спонтанные группы.

9. Открытые и закрытые группы.

10. Стационарные и временные группы.

11. Группы членства и референтные группы.

12. Гомогенные и гетерогенные группы.

1) Лабораторные и естественные группы.

• Лабораторные. Эти группы специально создаются для выполнения экспериментальных заданий в лабораторных условиях. Речь идет о группах, укомплектованных случайными лицами (часто за плату). Группа существует столько времени, сколько длиться эксперимент, а с его окончанием прекращает свое существование («пятидесятиминутные» группы, по М. Шоу).

Однако чисто функционально в роли лабораторной группы может оказаться и реальная группа. Например, эксперименты Ф. Д. Горбова и М. А. Новикова. В лабораторных условиях экспериментальная задача предъявлялась гребцам, хоккеистам и т. п..

• Естественные. Эти группы функционируют в реальных жизненных ситуациях. Речь идет о сложившихся группах с определенной историей, нередко характеризующиеся довольно высоким уровнем социально-психологического развития.

В то же время вновь создаваемая реальная группа на каком-то раннем этапе своего существования порой напоминает типичную лабораторную группу, особенно если комплектуется из незнакомых ранее людей.