- •1. Пояснительная записка
- •1. Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника
- •2. Цели и задачи учебной дисциплины «Политология»
- •3. Структура содержания учебной дисциплины
- •2. Содержание учебного материала
- •2.1.1. Тематический план дисциплины «Политология» (дневная форма обучения)
- •2.1.2. Тематический план дисциплины «Политология» (заочная форма обучения)
- •2.1.3. Тематический план дисциплины «Политология» (заочная с сокращенным сроком обучения)
- •2.2. Содержание лекционного материала
- •Введение в дисциплину «Политология»
- •Теория и методология политической науки
- •Политические институты в Республике Беларусь
- •Политические процессы в Республике Беларусь в современном мире
- •Государственная политика и управление в Республике Беларусь
- •Международные политические отношения и геополитика
- •Заключение
- •2.3. Содержание семинарских занятий
- •Тема п. Политология как наука и учебная дисциплина
- •Тема ш. Политика как общественное явление
- •Тема 1у. Политическая власть
- •Тема V. Политическая система общества
- •Тема v1. Государство как основной институт политической власти
- •Тема vш. Политические партии и общественные объединения
- •Тема 1х. Политический процесс и политическая деятельность
- •Тема х. Политическая элиты и лидерство
- •Тема 11. Выборы, избирательные системы и технологии
- •ТемаХп. Политическое сознание и политическая культура
- •Тема xiу. Политические коммуникации
- •Тема ху. Политические кризисы и конфликты
- •Тема xу1. Государственная политика и управление как категории политической науки
- •Тема хуш. Международные отношения и внешняя политика
- •Тема x1х. Геополитика
- •4. Информационно-методическая часть Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина
- •1. Возникновение и формирование политологии как самостоятельной дисциплины
- •2. Особенности объекта и предмета политологии. Категориально-понятийный аппарат и закономерности
- •3. Функции политологии
- •Тема 2. Политика как общественное явление
- •1. Политика как сфера деятельности.
- •2. Функции политики
- •3. Взаимосвязь политики с другими сферами общественной жизни
- •Тема 3. Этапы становления и развития политической науки
- •1. Античные и средневековые философы о политике
- •2. Политические идеи эпохи Возрождения и буржуазных революций
- •3. Западноевропейская политическая мысль хiх в.
- •4. Основные направления развития современной западной политологической науки
- •5. Политическая мысль Беларуси
- •6. Политическая мысль России
- •Тема 4. Политическая власть
- •1. Понятие политической власти, ее сущность, содержание и формы
- •2. Ресурсы и функции политической власти
- •3. Легитимность власти
- •4. Теория разделение властей
- •Тема 5. Политическая система общества
- •1. Понятие политической системы
- •2. Типология политических систем
- •3. Политические режимы и их разновидности
- •Тема 6. Государство как основной институт политической власти
- •1. Понятие государства и его основные признаки
- •2. Концепции происхождения государства
- •3. Формы государственного правления и формы государственного устройства
- •Тема 7. Высшие институты государственной власти в республике беларусь
- •1. Институты государственной власти Республики Беларусь. Институт президентуры. Конституционные права и полномочия Президента Республики Беларусь
- •2. Законодательная власть. Структура и компетенция
- •3. Исполнительная власть. Статус и функции
- •4. Структура судебных органов и их задачи
- •Тема 8. Политические партии и общественные объединения
- •1. Политические партии: понятие, генезис, функции, классификация
- •2. Партийные системы и их типология
- •3. Общественные организации и движения
- •Тема 9. Политический процесс и политическая деятельность
- •1. Понятие политического процесса
- •2. Политическая деятельность и ее типология
- •3. Политические отношения и их специфика
- •Тема 10. Политические элиты и лидерство
- •1. Политическая элита: сущность, концепции
- •2. Понятие и содержание политического лидерства и его природа
- •2. Типология политического лидерства
- •Тема 11. Выборы и избирательные системы
- •1. Выборы и избирательное право
- •2. Избирательная кампания и ее основные стадии
- •3. Избирательные системы и их особенности
- •Тема 12. Политическая идеология и политическая психология
- •1. Понятие политической идеологии
- •2. Основные идеологические течения в современном мире
- •3. Сущность и особенности политической психологии
- •4. Политическое поведение и его типы
- •Тема 13. Политическая культура и ее типология
- •1. Содержание, структура и функции политической культуры
- •2. Уровни и типы политической культуры
- •3. Политическая социализация
- •Тема 14. Политическая модернизация
- •1. Сущность модернизации общества.
- •2. Политическая модернизация и ее особенности.
- •3. Проблемы политической модернизации общества в Республике Беларусь
- •Тема 15. Политические кризисы и конфликты
- •1. Природа политического конфликта.
- •2. Типы политических конфликтов
- •3. Политический кризис.
- •Тема 16. Государственная политика и управление как категории политической науки
- •1. Государственная политика, ее важнейшие элементы и функции.
- •2. Субъект и объект управления.
- •3. Сущность и принципы управленческой деятельности.
- •Тема 17. Социальная политика республики беларусь
- •1. Понятие и функции социальной политики.
- •2. Республика Беларусь как социальное государство
- •Тема 18. Межденародные отношения, их структура, виды, принципы
- •1. Международные отношения: понятие, субъекты, виды, уровни, тенденции.
- •2. Внешняя политика, ее сущность и функции
- •3. Внешняя политика Республики Беларусь
- •Тема 19. Теоретические основы геополитики
- •1. Геополитика и ее основные проблемы. Классические геополитические модели.
- •2. Геополитические изменения на рубеже ххi в.
- •3. Понятие глобализации и ее причин.
- •Вопросы по политологии к экзамену
Л.Е. Кульбицкая
ПОЛИТОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс
Минск 2010
УДК 32 (078)
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Учебная программа на основе типовой программы нового поколения по учебной дисциплине «Политология» предназначена для реализации на первой ступени высшего образования в рамках цикла социально-гуманитарных дисциплин. В рамках совместной учебной деятельности преподавателя и студента программа выступает в качестве своеобразного «навигатора» в добывании и усвоении знаний, новой информации и приобретении практико-ориентированных, жизнедеятельностных умений. Ее отличительными особенностями, по сравнению с предыдущей программой, являются:
• обновленное содержание дисциплины;
• акцентуация на компетентностном подходе в обучении;
• усиление роли самостоятельной работы студентов и ее доли в учебном процессе;
• возможность использования современных инновационных педагогических технологий.
В учебной программе учтены следующие требования образовательного стандарта по циклу социально-гуманитарных дисциплин.
1. Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника
Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника определяются следующими принципами:
• принципом гуманизации как приоритетным принципом образования, обеспечивающим личностно-ориентированный характер образовательного процесса и творческую самореализацию выпускника;
• принципом фундаментализации, способствующим ориентации содержания дисциплин социально-гуманитарного цикла на выявление сущностных оснований и связей между разнообразными процессами окружающего мира, естественно-научным и гуманитарным знанием;
• принципом компетентностного подхода, определяющим систему требований к организации образовательного процесса, направленных на усиление его практикоориентированности, повышение роли самостоятельной работы студентов по разрешению задач и ситуаций, моделирующих социально-профессиональные проблемы, и формирование у выпускников способности действовать в изменяющихся жизненных условиях;
• принципом социально-личностной подготовки, обеспечивающим формирование у студентов социально-личностной компетентности, основанной на единстве приобретенных гуманитарных знаний и умений, эмоционально-ценностных отношений и социально-творческого опыта с учетом интересов, потребностей и возможностей обучающихся;
• принципом междисциплинарности и интегративности социально-гуманитарного образования, реализация которого обеспечивает целостность изучения гуманитарного знания и его взаимосвязь с социальным контекстом будущей профессиональной деятельности выпускника.
В соответствии с вышеуказанными целями и принципами социально-гуманитарной подготовки выпускник вуза при подготовке по образовательной программе первой ступени (специалист) должен приобрести следующие социально-личностные компетенции:
• культурно-ценностной и личностной ориентации;
• гражданственности и патриотизма;
• социального взаимодействия;
• коммуникации;
• здоровьесбережения;
• самосовершенствования.
В процессе социально-гуманитарной подготовки выпускник должен развить следующие метапредметные компетенции:
• владение методами системного и сравнительного анализа;
• сформированность критического мышления;
• умение работать в команде;
• владение навыками проектирования и прогнозирования;
• сформированность личностных качеств: самостоятельность, ответственность, организованность, целеустремленность, а также мотивационно-ценностных ориентации;
• умение учиться, постоянно повышать квалификацию.