- •Вопрос 1. Психопатология, патопсихология и психиатрия.
- •Вопрос 2. Понятие симптом, синдром, патологическое состояние, болезнь.
- •Вопрос 3. Позитивные и негативные симптомы и синдромы.
- •Вопрос 4. Общие закономерности развития психических болезней у детей и подростков.
- •Вопрос 5. Периодизация возраста и развития.
- •Вопрос 6. Возрастные кризы.
- •Вопрос 7. Общие закономерности развития психических болезней у детей и подростков.
- •Вопрос 8. Стресс, его причины и последствия.
- •Вопрос 9. Ощущения и их нарушения.
- •Вопрос 10. Восприятие и нарушения его.
- •Вопрос 11. Память, нарушения памяти.
- •Вопрос 12. Внимание и его нарушения.
- •Вопрос 13. Эмоции и их разновидности.
- •Вопрос 14. Уровни эмоционального регулирования.
- •Уровень оценки интенсивности средовых воздействий
- •Уровень символических регуляций.
- •Вопрос 15. Мотивация, ее нарушения.
- •Вопрос 16. Влечения, нарушения влечений.
- •Вопрос 17. Волевые расстройства.
- •Вопрос 18. Мышление, мыслительные операции.
- •Вопрос 19. Этапы развития мышления у детей.
- •Вопрос 20. Нарушения мышления.
- •Вопрос 21. Бредовые расстройства.
- •Вопрос 22. Интеллект, его составляющие.
- •Вопрос 23. Нарушения интеллекта.
- •Вопрос 24. Сознание, его расстройства.
- •Вопрос 25. Темперамент, его роль в формировании индивидуальности.
- •Вопрос 26. Характер, его роль в формировании индивидуальности.
- •Вопрос 27. Личность, формирование ее.
- •Вопрос 28. Акцентуации характера.
- •Вопрос 29. Патохарактерологические реакции.
- •Вопрос 30. Реактивные состояния.
-
Качественные формы нарушения сознания
-
Сумеречное состояние характеризуется пароксизмальным течением: внезапным началом, критическим окончанием и полной амнезией переживаний.
-
Сознание суживается на ограниченном круге переживаний, часто извращенно оцениваются отдельные явления из окружающего. Устрашающие галлюцинации, возникающие в измененном сознании, на фоне аффективной напряженности влекут за собой опасные или нелепые поступки.
-
Наблюдается при экзогенном типе реакций – в остром периоде инфекционных, интоксикационных психозов, либо как эквивалент эпилептического припадка.
-
Делирий — характеризуется наплывом ярких, преимущественно зрительных иллюзий и галлюцинаций на фоне ложной ориентировки в окружающем, при этом ориентировка в собственной личности остается ненарушенной. Эмоциональное состояние и поведение больного зависят от характера галлюцинаторных переживаний. Продолжительность делирия от нескольких часов до нескольких дней. Воспоминания о пережитом отрывочные, в памяти остаются преимущественно болезненные переживания, на основе которых может формироваться бред.
-
Онейройд — сновидное помрачнение сознания, характеризующееся яркостью и сценичностью галлюцинаторных фантастических переживаний. Больные дезориентированы во времени и окружающей обстановке, возможна двойная ориентировка в собственной личности. Продолжительность от нескольких недель до нескольких месяцев. О пережитом сохраняются обычно отрывочные переживания.
-
Аменция (спутанность) — глубокое нарушение сознания, с неспособностью осмыслить ситуацию в целом, с дезориентировкой, как в собственной личности, так и в окружающем. Продолжительность от нескольких недель до нескольких месяцев. Аментивный синдром отличается меньшей вариабельностью и специфичностью проявлений в зависимости от этиологического фактора.
-
Вопрос 25. Темперамент, его роль в формировании индивидуальности.
-
Темперамент — характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний.
-
Наибольший вклад в развитие теории темперамента в отечественной психологии внес Б. М. Теплов. К числу наиболее значимых свойств темперамента им были отнесены следующие:
-
Эмоциональная возбудимость. Под этим свойством понималась способность реагировать на очень слабые внешние и внутренние воздействия.
-
Возбудимость внимания — это свойство темперамента обусловливает приспособительные функции психики индивида. Оно состоит в способности замечать предельно малое изменение интенсивности воздействующего раздражителя.
-
Сила эмоции. Современные психологи это свойство называют интенсивностью и модальностью эмоциональных проявлений.
-
Тревожность. Под тревожностью Теплев понимал эмоциональную возбудимость в угрожающей ситуации. Причем он принципиально разделял тревожность и эмоциональную возбудимость в обычных условиях. Одним из оснований для такого мнения является то, что эмоциональная возбудимость не зависит от силы раздражителя, а тревожность, наоборот, находится с ней в прямой зависимости.
-
Реактивность непроизвольных движений. Функция данного свойства заключается в увеличении интенсивности приспособительных реакций к ситуациям и раздражителям, непосредственно действующим в данный момент.
-
Активность волевой целенаправленной деятельности. Данное свойство, но мнению Теплова, проявляется в повышении активности приспособления путем преобразования ситуации в соответствии с поставленной целью.
-
Пластичность — ригидность. Функция этого свойства заключается в приспособлении к изменяющимся требованиям деятельности.
-
Резистентность. Данное свойство заключается в способности оказывать сопротивление всем внутренним и внешним условиям, ослабляющим или тормозящим начатую деятельность.
-
Субъективация. Функцию данного свойства Теплов видел в усилении степени опосредования деятельности субъективными образами и понятиями.
-
Включаясь в развитие характера, свойства темперамента претерпевают изменения в зависимости от условий жизни и деятельности.
-
Непосредственно темперамент проявляется в том, что у одного человека легче, у другого труднее вырабатываются необходимые реакции поведения, что для одного человека нужны одни приемы выработки тех или иных психических качеств, для другого - другие.
-
К. Е. Изард отмечает значимую корреляцию индивидуальных различий в эмоциональных проявлениях с измерениями темперамента у детей и с чертами личности у взрослых. Дети, предрасположенные к торможению, имеют как в нейрональной, так и в когнитивной системах эмоций низкий порог робости, застенчивости, страха, особенно в новых социальных условиях. С этой особенностью связана такая черта темперамента, как большая чувствительность к угрозе.
-
Вопрос 26. Характер, его роль в формировании индивидуальности.
-
Характер — подструктура личности, образуемая индивидуально-своеобразным комплексом устойчивых личностных особенностей (черт, диспозиций), определяющих присущие личности типичные формы и способы достижения целей (инструментальные проявления Х.) и самопроявления в общении с другими людьми (экспрессивные проявления Х.).
-
Характер проявляется в системе отношений к действительности:
-
в отношении к другим людям — общительность или замкнутость (интроверсия - экстраверсия), правдивость или лживость, тактичность или грубость и пр.;
-
в отношении к делу — ответственность или недобросовестность, трудолюбие или леность и пр.;
-
в отношении к себе — скромность или самовлюбленность, самокритичность или самоуверенность, гордость или приниженность;
-
в отношении к собственности — щедрость или жадность, бережливость или расточительность, аккуратность или неряшливость.
-
Характер не только формируется в деятельности и общении, но и сам влияет, обусловливает осуществление разных видов деятельности и процессы общения.
-
Индивидуальность — человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей; своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость. И. проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств перцептивных процессов и интеллекта, потребностей и способностей индивида.
-
Индивидуальность человека формируется под влиянием трех групп факторов:
-
наследственность и физиологические особенности человека.
-
факторы, проистекающие из окружения человека
-
черты и особенности характера: индивидуальность оказывает влияние на свое собственное формирование и развитие. Связано это с тем, что человек играет активную роль в собственном развитии и не является только исключительно продуктом наследственности и окружения.