7.3. Выработка привычек экономии в семье и учебных учреждениях

Разумное и эффективное использование энергии явля­ется ключевым фактором экономического роста. Об этом знает каждый сознательный человек, хотя и не всегда применяет эти знания на практике. Ведь наш ментали­тет сформировался в то время, когда энергия была почти бесплатной и бездумно расходовалась на производстве и дома. Сегодня взрослому человеку довольно сложно из­менить свои привычки, но в подрастающем поколении нужно воспитывать новое, бережное и разумное отноше­ние к энергии.

В статье 5 закона Республики Беларусь «Об энергосбе­режении» сказано: одним из принципов государственно­го управления в сфере энергосбережения является «обу­чение производственного персонала и населения мето­дам экономии топлива и энергии».

Комитет по энергоэффективности Республики Беларусь особое внимание уделяет пропаганде и обучению энерго­сбережению не только специалистов предприятий, но и детей. Активно пропагандирует идеи энергосбережения среди подрастающего поколения Учебно-выставочный и издательский центр (УВИЦ). В течение 2000/2001 учеб­ного года сотрудниками центра проводилась акция «Энер­госбережение в школе». В рамках этой акции была раз­работана и выпущена литература, в которой в доступной для детей форме говорится об основных правилах и ме­роприятиях по экономии энергии в быту. Среди них па­мятки «Электричество в вашем доме», «Тепло в вашем доме», «Вода в вашем доме», «Памятка для малыша: знай законы волшебства» и другие.

УВИЦ проводит информационные и обучающие семи­нары в средних школах республики, цель которых ­разъяснить государственную политику по энергосбереже­нию и помочь педагогам решать эту задачу в системе среднего образования. Ведь дети - наше будущее. И от того, какими мы их воспитаем, зависит не только судьба нашей страны, но и планеты в целом. В этом УВИЦ помогают работники Комитета по энергоэффективности, представители областных управлений по надзору за ра­циональным использованием топливно-энергетических ресурсов; об этом рассказывают и видеофильмы.

Неотъемлемой частью программы каждого обучающе­го семинара является информирование слушателей о це­лях и задачах бережного расходования ресурсов, о тех энергосберегающих мероприятиях, которые проводятся на предприятиях бюджетной сферы - в школах и детских садах: внедрение приборов учета и регулирования тепло­вой энергии; термореновация зданий; установка стекло-пакетов и энергосберегающих светильников; ознакомле­ние с различными формами обучения энергосбережению.

Педагоги многих школ на своих уроках обращаются к темам энергосбережения и экологии, которые неразрыв­но связаны друг с другом. Их фантазия, энергия и профес­сионализм позволяют интересно и доступно знакомить с энергосбережением и обучать школьников его методам.

Следует отметить участие областных управлений по надзору за рациональным использованием ТЭР в орга­низации и проведении таких семинаров. Особенно актив­но работает Гомельское областное управление. Проводи­лись такие мероприятия и в Витебске.

Кроме обучения детей и взрослых энергосбережению, в планах УВИЦ - организация и проведение конкурса на лучшую методическую разработку внеклассного меро­приятия по энергосбережению для учителей средних учеб­ных заведений, издание литературы, которая поможет педагогам в их работе по этому направлению.

Заложить основы бережного отношения к энергоресур­сам в сознание подрастающего поколения - задача всех педагогов. В этом им активно будет помогать Учебно-выставочный и издательский центр.

Контрольные вопросы и задания

1. Какова структура энерго- и ресурсопотребления в быту?

2. Назовите принципы формирования тарифов.

3. Что такое перекрестное субсидирование?

4.Каково ваше отношение к увеличению тарифов на коммунальные услуги? Аргументируйте свой ответ.

5. Какие вы знаете способы экономии энергии в быту?

6. Опишите способы рационального освещения квартиры.

7. Каким образом можно экономить электроэнергию при пользовании радиотелевизионной аппаратурой и электробытовыми приборами?

8. Назовите основные мероприятия по экономии воды и тепла.

9. Какое значение имеет пропаганда энергосбережения среди подрастающего поколения?