Часть 3

51

1

Образование числа 10. Состав числа 10

1) образование числа 10;

2) знакомство с различными комбинациями состава числа 10 из двух и более слагаемых;

3) знакомство с последовательностью написания числа 10

Материал учебного пособия ч. 3

(с.3-4)

52

2

Сравнение числа 10 с однозначными числами

1) установление отношений “больше”, “меньше” во множестве чисел от 0 до 10;

2) составление и решение обратных задач.

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 5-6)

53

3

Образование числа 11, его десятичный состав

1) знакомство с десятичным составом числа 11 и его записью;

2) установление отношений “больше”, “меньше” во множестве чисел от 0 до 11;

3) составление и решение простых задач.

Материал учебного пособия ч. 3

с. 7-8

54

4

Образование числа 12

1) знакомство с десятичным составом числа 12 и его записью;

2) установление отношений <, > на множестве чисел от 0 до 12.

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 9-10)

55

5

Образование числа 13 и его десятичный состав

1) знакомство с десятичным составом числа 13 и его записью;

2) закрепление вычислительных приемов сложения и вычитания.

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 11-12)

56

6

Образование числа 14 и его десятичный состав

1) знакомство с десятичным составом числа 14 и его записью;

2) повторение состава числа 10;

3) отработка вычислительных приемов

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 13-14)

57

7

Образование числа 15 и его десятичный состав

1) знакомство с десятичным составом числа 15 и его записью;

2) установление отношений “больше”, “меньше” во множестве чисел от 0 до 15;

3) составление задач, обратных решенной.

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 15-16)

58

8

Образование числа 16 и его десятичный состав

1) знакомство с десятичным составом числа 16 и его записью;

2) установление отношений “больше”, “меньше” во множестве чисел от 0 до 16;

3) отработка вычислительных приемов

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 17-18)

59

9

Образование числа 17 и его десятичный состав.

1) знакомство с десятичным составом числа 17 и его записью;

2) установление отношений “больше”, “меньше” во множестве чисел от 0 до 17;

3) отработка вычислительных приемов

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 19-20)

60

10

Образование числа 18.

1) знакомство с десятичным составом числа 18 и его записью;

2) отработка вычислительных приемов;

3) знакомство с новыми приемами работы над простой задачей.

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 21-22)

61

11

Образование числа 19. Десятичный состав числа 19.

1) знакомство с десятичным составом числа 19 и его записью;

2) отработка вычислительных приемов сложения и вычитания;

3) упражнение в решении простых задач

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 23-24)

62

12

Образование числа 20.

1) образование числа 20 путем прибавления единицы к предыдущему и путем сложения двух десятков;

2) составление задач, обратных данной

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 25-26)

63

13

Таблицы сложения и вычитания вида:  + 1,  – 1 в пределах 20.

1) обобщение приемов прибавления и вычитания 1;

2) отработка навыков решения простых задач, раскрывающих смысл сложения и вычитания.

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 27-28)

64

14

Приемы сложения и вычитания по частям при составлении таблиц вида   2.

1) составление таблицы сложения и вычитания 2;

2) решение задач, раскрывающих смысл действий сложения и вычитания;

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 29)

65

Компоненты действия сложения

1) знакомство с названием компонентов действия сложения: слагаемое, сумма;

2) закрепление таблицы сложения и вычитания 2;

3) решение задач, раскрывающих смысл действий сложения и вычитания;

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 30)

66

15

Простые задачи с отношением “больше на 1”.

1) раскрытие смысла отношения “больше на 1”;

2) сравнение двух группы предметов.

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 31-32)

67

16

Простые задачи с отношением “меньше на 1”.

1) раскрытие смысла отношения “меньше на 1”;

2) решение простых задач на сложение и вычитание;

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 33)

68

Компоненты действия вычитания

1) знакомство с названием компонентов вычитания: уменьшаемое, вычитаемое, разность;

2) решение простых задач на сложение и вычитание;

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 34)

69

17

Простые задачи с отношениями “больше на 2”, “меньше на 2”.

1) раскрытие смысла действий сложения и вычитания с отношениями “больше на 2”, “меньше на 2” при решении простых задач (прямая форма);

2) отработка вычислительных навыков.

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 35-36)

70

18

Приём прибавления по частям числа 3 в пределах 20.

1) знакомство с приёмом прибавления по частям числа 3 в пределах 20 без перехода через разряд;

2) составление и решение задач с отношениями “больше на…”, “меньше на …”.

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 37-38)

** Содержание задания № 2 выходит за рамки программы

71

19

Приём вычитания по частям числа 3 в пределах 20.

1) знакомство с различными способами вычитания числа 3 в пределах 20 без перехода через разряд;

2) отработка навыка решения простых задач.

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 39-40)

** Содержание задания № 2 выходит за рамки программы

72

20

Закрепление приемов сложения и вычитания по частям чисел 2, 3.

1) отработка приемов сложения и вычитания по частям чисел 2 и 3 в пределах 20 без перехода через разряд;

2) закрепление умения решать простые задачи изученных видов

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 41-42)

73

21

Таблицы прибавления и вычитания числа 4 в пределах 20

1) отработка приема сложения и вычитания по частям числа 4 в пределах 20 без перехода через разряд;

2) отработка вычислительных навыков;

3) закрепление умения решать простые задачи изученных видов

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 43-44)

** Содержание задания № 11 выходит за рамки программы

74 -75

22 –23

Закрепление приёмов сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток.

1) последовательное сложение нескольких чисел;

2) решение простых задач на нахождение неизвестного слагаемого

Материал учебного пособия ч. 3

(с. 45-56)

** Содержание задания № 2 на с. 56 выходит за рамки программы

76 - 77

24–25

Закрепление приёмов сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток.

1) последовательное вычитание нескольких чисел;

2) нахождение неизвестных компонентов;

3) отработка приёмов устных вычислений

78-79

26–27

Повторение состава числа 10

1) повторение состава числа 10;

2) решение простых задач;

3) отработка приёмов устных вычислений

80– 81

28–29

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд

1) прибавление и вычитание однозначного числа в пределах 20 без перехода через разряд;

2) решение простых задач

82-83

30–31

Сравнение однозначных чисел и математических выражений

1) повторение состава однозначных чисел;

2) упражнение в сравнении чисел и числовых выражений;

3) решение простых задач

84 - 85

32–33

Сложение чисел в пределах 20 без перехода через разряд

1) последовательное сложение нескольких чиселв пределах 20 без перехода через разряд;

2) сравнение чисел и числовых выражений;

3) решение простых задач

86 - 87

34–35

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд

1) вычитание однозначного числа из двузначного в пределах 20 без перехода через разряд;

2) решение простых задач

88

36

Решение простых задач

1) сравнение чисел в пределах 20;

2) решение простых задач