Заключение

     Взаимоотношения детей в группе детского сада немаловажная часть их жизни. Именно в детском  саду дети учатся общаться, дружить, и  стараются быть замеченными в  своём коллективе, хотят быть значимыми  среди своих сверстников. Немаловажную роль в этом играют родители и воспитатели, которые могут дать детям нужное направление, научить их быть дружелюбными, вежливыми, добрыми к окружающим. Именно тут, в детском саду, и формируется  правильное представление о взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками. Очень важно, чтобы ребёнок с ранних лет знал, как себя нужно вести в коллективе, чтобы понимал какие поступки положительные, а какие наоборот, нельзя совершать. Перед родителями и трудовым коллективом детского сада стоит нелёгкая задача вложить каждому ребёнку знания о правильных взаимоотношениях между людьми.

       

Список использованных источников

1. Амельков, А.А. Психологическая диагностика межличностного взаимодействия / А.А. Амельков. – Мозырь: Содействие, 2006. – 108 с.

2. Богданова Т.Г. Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. - М.: Роспедагентство, 1994. - 68 с.

3. Бондаренко А.К., Матусин А.И. Воспитание детей в игре.- М.: Просвещение.- 1983.

4. Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике - СПб.: Питер Ком, 1999. - 528 с.

5. Введение в психологию / Под общ. ред. А. В. Петровского. - М., 1996;

6. Волков, Б.С., Волкова Возрастная психология. В 2-х частях. Ч.2: От младшего школьного возраста до юношества: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, под ред. Б.С.Волкова. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. – 343 с.

7. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников. Под редакцией  Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. Минск, 1997 г.

8. Коломинский Я.А. О взаимоотношениях в группе детей. //Дошкольное воспитание.- 1986.

9. Коломинский Я.А., Жизневский Б. Социально-психологические аспекты руководства ролевой игрой. //Дошкольное воспитание.- 1986.

10. Крутецкий, В.А. Психология: учебник для учащихся пед. училищ / В.А. Крутецкий. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – 336 с.

11. Математические методы в психологии. 3-е издание., испр. и доп./ И.П. Мацкевич [и др]. – Минск: Изд-во МИУ, 2009. – 188 с.

12. Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. - М., 1981;

13. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция / Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 158 с.: ил. — (Психология для всех).

14. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студентов вузов: 4-е изд., стереотип / В.С. Мухина. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 456 с.

15. Общая психология. /Под ред. Богословского В.В.- М.: Просвещение.- 1981.

16. Отношения между сверстниками в группах детского сада. /Под ред. Репиной Т.А.- М.: Педагогика.- 1978.

17. Программа воспитания в детском саду.- М.: Просвещение.- 1978

18. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребёнку? Учебно-методическое пособие. 2-е издание – СПБ «Речь», 2008 – 283 с. Е. Е. Алексеева.

19. Репина Т.А. Группа детского сада и процесс социолизации мальчиков и девочек. //Дошкольное воспитание.- 1984.

20. Сергиева Т. Совместная трудовая деятельность ребенка и взрослого. //Дошкольное воспитание.- 1985.

21. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 512 с.

22. Экспериментальная психология: учеб.- метод. комплекс / С.А. Беляев. – Минск: Изд-во МИУ, 2010. – 168 с.