2.4. Проектування мотиваційних технологій навчання

Мотивація - внутрішня психофізична готовність суб'єкта до виконання діяльності. Готовність проявляється як за зовнішніми ознаками, так і за системою об'єктно-фізіологічних характеристик.

Мотивація і пояснення суб'єктом причин своїх дій з посиланням на обставини, які спонукали його до вибору даних дій.

Мотиваційні технології діляться: за характером поведінки учасників (зовнішня та внутрішня) та по приналежності до етапу процесу навчання (поточна і вступна).

Мотивація за характером поведінки учасників ділиться на зовнішню і внутрішню. Зовнішня заснована на зацікавленості, покаранні та інших видах стимулювання, які або спрямовують, або гальмують поведінку людини. Внутрішня залежить від внутрішніх процесів, які відбуваються у свідомості людини. У цьому випадку мотивована діяльність є самоціллю, а не способом досягнення іншої мети. Відповідно етапам навчального процесу, мотивація може бути виражена у різних формах, які відповідають вступної частини заняття та поточної його частини.

По етапах навчальної діяльності розрізняють такі види мотивації:

• Вступна мотивація використовується для формування в учнів бажання засвоїти поточний матеріал, для здобуття відомостей для вивчення даного матеріалу надалі.

• Поточна мотивація сприяє формуванню стійкого інтересу вивчати матеріал впродовж всього заняття.

• Заключна мотивація виробляє в учнів бажання повторити, закріпити даний матеріал на даному етапі з можливим розумінням існуючої перспективи.

Виходячи з характеристик навчальної групи видно, що в учнів відношення до майбутньої професії та навчання - позитивне, переважаючий тип темпераменту-холерики, необхідно активізувати їх зовнішню та внутрішню мотивацію.

При викладенні теми " Теоретичний матеріал по ремонту токарного станка 16к20ф3" доцільно використовувати такі прийоми мотивації:

Під час вступної мотивації: метод мотивуючого вступу, віднесення до особистості, віднесення до ситуації. Це дозволяє активізувати аудиторію, пояснити сенс вивчення даної теми.

• Поточна мотивація: дана тема яка буде досить часто зустрічатися подальшому житті. Проводиться в виді лекції з елементами бесіди.

• Заключна мотивація: використання знань в наступних темах будуть практично схожі,тому буде легше засвоїти їх. Прийом свободи вибору завдань, також виступає подальша можливість отримання хорошої роботи.

Представимо текст мотивації з теми « Ремонт токарного станка 16к20ф3»

Вступна мотивація.

Добрий день! На сьогоднішній лекції ми ознайомимося з новою темою «Ремонт токарного станка 16к20ф3», з якою ви будете зустрічатися в повсякденному житті та у майбутній вашій професії. Вивчення цієї теми дозволить вам краще орієнтуватися в подальшому вивченні даної діяльності та при вивченні цієї дисціпліни в майбутньому ви зможете влаштуватися на гарну роботу з непоганим заробітком.

Поточна мотивація.

Чим краще ви розберетеся на парі, тим краще ви будете розуміти вивчення нових тем цієї дисципліни. Ведіть конспект та слухайте уважно, бо питання будуть зустрічатися в екзаменаційних білетах. На наступному заняття буде проведений контроль з сьогоднішньої теми, який буде впливати на вашу семестрову оцінку.

Заключна.

Шановні, учні, я думаю, що сьогоднішня тема нашого заняття вам дуже сподобалась.

Так, як ми багато чого цікавого розглянули, я вам пропоную на наступне заняття, по бажанню, зробити декілька доповідей. Звісно ж, гарна доповідь оцінюватиметься великою кількістю балів. На наступне заняття я вам роздам контрольні картки в кожній буде по 5 питань. За кожну правильну відповідь ви отримаєте певну кількість балів. Якщо є якісь запитання по темі чи по організації навчальним процесом, задавайте, я на всі відповім. Чекаю вас, всіх на наступному занятті.