1.3. Этапы разработки экскурсии

Для разработки данной экскурсии, необходимо пройти несколько этапов. Все этапы делятся на подготовительную работу (сбор материала), непосредственную подготовку экскурсии и заключение (сдача экскурсии).

В связи с особенностью курсовой работы мы упоминаем только о нескольких этапах, которые необходимо пройти при составлении экскурсии. Во-первых, нужно определить цели и задачи экскурсии (1 этап). Данный этап представлен в практической части.

После этого нужно определиться с темой экскурсии (2 этап). В данном случае темой экскурсии является архитектура Ф.М. Рослякова. Для создания экскурсии выбраны только несколько объектов, которые являются самыми значимыми и уникальными, и большинство из которых сохранились до нашего времени.

Следующим этапом разработки экскурсии является отбор литературы (3 этап). На этом этапе проводилась работа в Областной Научной Библиотеке им. А.И.Герцена. Работа была достаточно трудной, так как пришлось просмотреть довольно большое количество книг. Список использованной литературы прилагается в «Списке литературы».

Далее нужно определить другие источники экскурсионного материала, т.е. проводится работа в архивах, фондах музеев и др.(4 этап). При подборе литературы нами не были использованы другие источники, так как часть основной информации мы использовали из интернета.

Затем необходимо выбрать и изучить объекты, которые будут представлены в экскурсии (5 этап). Объекты, включенные в нашу экскурсию, представлены в практической части. Они связаны между собой логическими переходами, позволяющими сделать речь экскурсовода непрерывной и быть незаметными для экскурсантов. Количество объектов не слишком велико. Их последовательность расположена в хронологическом порядке и влияет на качество экскурсии, позволяя за достаточно короткое время получить зрительную основу и информацию о каждом из объектов для экскурсантов. Итак, в нашей экскурсии представлены следующие основные объекты: ансамбль корпусов Присутственных мест, Церковь Иоанна Предтечи, Царево - Константиновская церковь, Вятская мужская гимназия, бывший губернаторский дом. После этого составляется маршрут экскурсии (6 этап). Маршрут экскурсии - наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы. Маршрут экскурсии бывает разных типов: хронологический, тематический, тематико-хронологический.

При составлении маршрута были учтены следующие требования:

- организация показа объектов построена в логической последовательности;

- обеспечена зрительная основа для раскрытия темы;

- экскурсия построена в соответствии с правилами дорожного движения.

Разработка автобусного маршрута должна завериться согласованием и утверждением паспорта и схемы маршрута в ГИБДД, но, так как данная экскурсия составляется для курсовой работы, этот момент исключается.

Следующий этап включает в себя объезд, обход маршрута (7 этап). На этом мы познакомились с улицами, по которым проложен наш маршрут: Динамовский проезд – Пионерский переулок – улица Большевиков - улица Степана Халтурина - улица Герцена – улица Карла - Маркса - улица Дрелевского. На этом же этапе был проведен хронометраж времени, необходимый для показа и рассказа, уточнена продолжительность экскурсии.

Также были выбраны лучшие точки показа и варианты расположения группы. Для ознакомления с объектами были выбраны разные методические приемы.Также на этом этапе была уточнена продолжительность экскурсии. Т.к она автобусная, то ее продолжительность 2 академических часа. Точный расчет времени, методические приемы показа и рассказа подробно описаны в технологической карте экскурсии.

Далее составляется контрольный текст экскурсии. (8 этап). Он содержит хронологическое изложение материала, и в отличие от индивидуального текста экскурсовода он не отражает структуру экскурсии и не строится в соответствии с ее материалом. В связи с особенностью курсовой работы данный этап не включается.

Следующим этапом является комплектование «портфеля» экскурсовода (9 этап). Его главная задача – восстановить недостающие звенья показа, например, несохранившиеся объекты, первоначальный вид места, измененные объекты и т.д. Также «портфель» представлен в «Приложении».

Затем нужно определить методические приемы проведения экскурсии (10 этап). На этом этапе выбраны наиболее эффективные методические приемы показа (прием предварительно осмотра, прием зрительного – искусствоведческого анализа, прием зрительной реконструкции, прием архитектурного анализа) и рассказа (экскурсионная справка, характеристика объекта, прием цитирования).

Далее определяется техника ведения экскурсии (11 этап). Этот этап включен в технологическую карту экскурсии. Тематика нашей экскурсии – архитектура Ф.М. Рослякова. Поэтому для разработки ее мы использовали специализированные термины, связанные с архитектурой. Также были подобраны объекты в хронологическом порядке. Это ансамбль корпусов Присутственных мест, Церковь Иоанна Предтечи, Царево - Константиновская церковь, Вятская мужская гимназия, бывший губернаторский дом. Причем, места остановок и выход экскурсантов на маршруте мы распределили следующим образом: первая остановка это церковь Иоанна Предтечи и Вятская мужская гимназия.

После этого составляется технологическая карта экскурсии (12 этап). Это документ, который определяет, как провести экскурсию, как лучше организовать показ и рассказ, какую выбрать методику и технику, чтобы провести экскурсию эффективно. Технологическая карта составляется на каждую тему экскурсии отдельно. Также она является необходимым документом при сертификации. Технологическая карта состоит из титульного листа, также указываются цели, задачи, маршрут и на кого рассчитана экскурсия. Имеется введение и заключение. Составляется таблица, состоящая из 7 столбцов: маршрут, остановки, объект показа, время, наименование подтем, организационные указания и методические указания. Она представлена в Приложении.

На основе контрольного текста составляется индивидуальный текст экскурсии (13 этап). Он содержит в себе введение и заключение. В отличие от контрольного, он отражает структуру экскурсии и построен в соответствии с методической разработкой. Материал размещается в соответствии с маршрутом, разделен на подтемы. Подтемы соединены логическими переходами. Индивидуальный текст данной экскурсии предложен в практической части.

Разработка экскурсии завершается двумя последними этапами, это прием экскурсии и ее утверждение (14, 15 этапы). При положительной оценке контрольного текста и методической разработки, при наличии «портфеля» экскурсовода и карты-схемы маршрута назначается дата приема экскурсии. Экскурсию сдает руководитель творческой группы. В приеме участвуют руководители туристических фирм, методисты, творческая группа, могут быть приглашены работники музеев. После сдачи экскурсии – обсуждение, которое носит деловой характер.При положительном заключении о проведенной экскурсии и на основании расчета стоимости и определения нормы прибыли руководитель туристского учреждения издает приказ об утверждении новой экскурсионной темы и списка экскурсоводов, допущенных к проведению экскурсии. До работы допускаются экскурсоводы, которые принимали участие в разработке экскурсии и были прослушаны.На экскурсовода пишется документ «Карточка прослушивания». Экскурсоводы допускаются к проведению экскурсии только при наличии у них индивидуального текста после прослушивания и издания приказа о допуске.

Так как мы разрабатываем экскурсию для курсовой работы, а не для ее проведения, данные этапы исключаются.

Мы провели анализ выбранной нами экскурсии и туристских ресурсов в области архитектуры нашего региона, что позволяет нам, основываясь на произведенных исследованиях приступать к следующему этапу нашей работы – практической части.