2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

1

Предмет дифференциальной психофизиологии. Способности и одаренность

1.Два подхода к рассмотрению способностей. Способности и одаренность.

Дифференциальная психофизиология. Е.П. Ильин стр.10-57

4

2

Темперамент и типологические особенности проявления свойств нервной системы

1. Учение о темпераменте

4

2. Свойства нервной системы и типологические особенности их проявления

2

3. Характеристика свойств нервной системы

2

4. Методические вопросы изучения свойств нервной системы

Дифференциальная психофизиология. Е.П. Ильин стр. 57-145

2

3

Особенности личности и деятельности с позиций дифференциальной психофизиологии

1. Особенности личности и свойств нервной системы

2

2.Стили деятельности и руководства

Дифференциальная психофизиология. Е.П. Ильин стр.145-185

2

4

Дифференциальная психофизиология учебной и профессиональной деятельности

1. Дифференциально-психофизиологические аспекты учебной деятельности

2

2. Успешность профессиональной деятельности и свойства нервной системы

2

3. Связь эффективности деятельности и поведения с типологическими особенностями проявления свойств нервной системы

Дифференциальная психофизиология. Е.П. Ильин стр.185-263

2

5

Функциональная асимметрия как проблема дифференциальной психофизиологии

1.Право- и леворукость, теория ведущего полушария.

4

2.Центральные механизмы функциональной асимметрии рук.

4

3.Диагностика право-леворукости.

Дифференциальная психофизиология. Е.П. Ильин стр.263-325

4