Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Обнинский государственный технический университет атомной энергетики (иатэ)
|
|
УТВЕРЖДАЮ |
|
|
Проректор по учебной работе
___________________С.Б. Бурухин |
|
|
“______”____________ 2008 г. |
Программа дисциплины ен.Р.02 дифференциальная психофизиология
для студентов специальности 030301 Психология
Форма обучения: очная
Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме в соответствии с учебным планом
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|
V |
||
|
Общая трудоемкость дисциплины |
100 |
100 |
|
Аудиторные занятия |
51 |
51 |
|
Лекции |
34 |
34 |
|
Практические занятия и семинары |
17 |
17 |
|
Лабораторные работы |
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
Самостоятельная работа |
49 |
49 |
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
Зачёт |
Зачёт |
Обнинск, 2009
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030301 «Психология».
Программу составил ____________________ Е.Ф.Крымский, старший преподаватель
Программа рассмотрена на заседании кафедры «Психология»
(протокол № ____ от ____ _________ 2009 г.)
Заведующий кафедрой психологии
___________________В.И.Седин
«___» ________________ 2009г.
|
СОГЛАСОВАНО
Начальник Учебно-методического управления
___________________ Ю.Д.Соколова
|
Декан Социально-экономического факультета
_______________________ В. Н. Тябин
«____» _____________ 2009 г. |
1 Цели и задачи дисциплины.
Целью изучения данной дисциплины является расширение и углубление у студентов знаний о биологической причинности индивидуальных психодинамических различий между людьми. Дифференциальная психофизиология использует, помимо психологических приемов, ряд объективных методов, разработанных в биологии и, в частности, в нейрофизиологии.
Полученные знания являются базовыми и служат основой для изучения тех психологических дисциплин, применение которых необходимо при осуществлении психодиагностических мероприятий.
Успешное освоение фундаментально-прикладного курса предполагает изучение теоретического материала с дальнейшим закреплением его на семинарских и лабораторных занятиях, а также на практике.