Текст выступления, конспект, тезисы

Изучив, проанализировав, и обобщив материал, оратор, в зависимости от своей теоретической подготовленности, пишет или полный план выступления, или конспект, или тезисы, или развернутый план.

Назначение полного текста выступления – помочь сохранить его в памяти, запомнить детали содержания, что особенно важно для неопытных ораторов.

Конспект – краткое изложение содержания какого либо информационного материала. Конспектирование может быть свободным (передача содержания текста своими словами), оценочным (критический анализ прочитанного или услышанного с выражением позиции оратора), творческим (развитие и обобщение пишущим мысли автора), лекторским (преобразование на бумаге письменной речи в устную – так, как она будет звучать в аудитории).

Тезисы – краткое изложение одной конкретной идеи, мысли, позиции. Часто при этом принципиально важные положение сопровождаются необходимой аргументацией. Такая форма записи дисциплинирует мысль, приучает к точному и краткому ее выражению, логически правильному расположению материала. По форме тезисы могут представлять собой набор «базовых» слов и словосочетаний, расположенных в определенном порядке, и выписки из различных источников информации со ссылками на автора.

Развернутый план выступления – это подробный перечень освещаемых вопросов. Обычно пункты плана формулируются в виде заголовков и располагаются в последовательности, соответствующей изложению материала. Эта форма записи заставляет не только вдуматься во взаимное отношение имеющихся в выступлении логических моментов, но и придать им точную формулировку.

Ценным вспомогательным материалом, позволяющим сделать выступление более убедительным, наглядным, запоминающимся, являются документы, цифры, примеры, цитаты, иллюстрации ( в виде рисунков, фотографий, схем).

Композиция речи: начало, развертывание и завершение

Важный этап докоммуникативной стадии работы над речью – продумывание ее построения, т.е. композиции.

Композиция – это закономерное, мотивированное содержанием и замыслом расположение всех частей выступления и целесообразное их соотношение, система организации материала.

Классической моделью композиции, известной еще с античных времен, считается трехчастная, включающая вступление, главную часть, заключение. Каждая из этих частей выполняет определенную функцию, но вместе они должны способствовать организации и активизации внимания аудитории, созданию условий соразмышления оратора и слушателей.

Во вступлении определяется актуальность темы, значение ее для данной аудитории, формулируется цель выступления, кратко излагается история вопроса. Основная задача вступления – сформировать из множества слушателей единую аудиторию, подготовить ее к восприятию речи, расположить к себе, организовать ее внимание. Поэтому особое внимание уделяется началу речи, первым фразам, так называемому зачину. При этом могут быть использованы различные средства привлечения внимания: обращение к слушателям, апелляция к их интересам, вопросы к аудитории, интересные примеры, случаи из жизни, юмористические замечания, цитаты, пословицы и поговорки, крылатые выражения. Вступлению отводится 10 – 15% времени.

Наиболее ответственна главная часть ораторского выступления. Здесь излагается основной материал и решаются общая и конкретная задачи всего выступления, т.е. сообщается определенная информация, обогащающая знания слушателей, оказывается воздействие на их сознание и волю путем убеждения, переубеждения и побуждения к действию. В главной части важно соблюдать основное правило композиции – логическую последовательность и стройность изложения материала. Оратор должен четко излагать основной вопрос, последовательно раскрывать его, что позволит слушателям постоянно наблюдать причинно-следственные связи рассматриваемых явлений. Поэтому особенно важна непрерывность и ясность мысли при переходе от одной смысловой части к другой, их последовательность и четкое оформление начала и концовки каждого смыслового куска.

Для подготовки главной части выступления необходимо знакомство с теорией аргументации. Это знание требований к тезису (положению, которое следует доказать), аргументам (доводам, обосновывающим тезис), видам аргументов, уместности их использования и правилам доказательств. В главной части оратор дожжен проявить навыки владения логическими формами изложения (анализ, синтез, сравнение, обобщение) и основными приемами доказательств (индукция, дедукция, аналогия).