Тема№1

Язык – естественно возникающая в человеческом обществе и развивающейся системе облегченных в звуковую форму знаковых единиц, способная выразить всю совокупность понятий и мыслей человека и предназначена для целей и коммуникаций.

Функции языка:

1)Коммуникативная – язык служит средством сознания, способствует его деятельности и отражает её результаты.

2)Познавательная – участвует в формировании мышления индивида.

3) Аккумулятивная – функция сохранения и передачи информации.

Задание№1

Язык

речь

Служит средством сознания, способствует его деятельности и отражает её результаты. Участвует в формировании мышления индивида. Сохранения и передачи информации. С помощью языка можно воздействовать на чувства.

Реферантная – обозначает явления действий. Эмотивная – ориентирована на говорящего. Аппелятивная - состоящая в оринтации на говорящего Фатическая - обуславливает речевой контакт, необходимая для общения. Поэтическая – установлена на того, чтобы сообщить, так что своей формой удовлетворить чувства адресата. Коммуникативная – проявляеться в том, что язык непросто передает некоторые сообщения, но и обладает способностью отражать информацию о действительности.

Национальный язык – социально-историческая категория, которая обозначает язык, является средством общения выражает в 2х формах письменной и устной.

Признаки литературного языка:

• Обработанность.

• Наличие устной и письменной речи.

• Наличие функциональных стилей.

• Нормированность.

Высшей формой существования национального языка – является литературный язык. Вопрос о хронологических рамках русского я зыка, решается языковедами строго. Одни говоряРкт, что это язык последних десятилетий. Но есть еще и 3 периодизации.

1. Русский национальный язык (18-19вв).

2. Русский язык современного языка.

3. Русский язык (20-21вв.).

Задание№2

Задание №3

1. Мня кубыть ветром несло - наверное.

2. Я отощал вовзят, не дойду - совсем.

3. Глухо побренькивая привязанным к шее болобоном, бежал жеребенок – колокольчиком.

4. Хозяин охаживал коня руками – чистил.

5. Теперь надо навалиться на волочьбу – на работу.

Задание №4

1. В столовой приготовили пирожки с картошкой и повидлой. – Разговорный стиль

2. Пойдет совсем другая житуха. Я чисто на первую пару забил. Лажа все это! Он опять пургу гнал. Нина Сергеевна у вас сейчас окно? – Молодежный сленг.

3. Что стырил? Срубил шмель да выначил с кружанную лоханку. Стрема, каплюжник. А ты? Угнал скамейку да проначил на веснухи.

Задаие №5.

• Привет Калес!

• Здарова Евгешь!

• Как житуха то?

• Да норм все, вот щас гулять пойду. А ты как?

• Да тоже все нармуль. Учеба тока влом. Шлакуха какая-то последнее время идет, неврубаюсь ващее. Одних хвостов к зачету нахватаю.

• Понятно. Лана давай удачи, еще увидимся седня.

• Окей покедова!

Задоние № 8

НЕправильно	Правильно
Сколько время? Нет туфлей. Требоваю справедливости. Ихий сын Ублака Цулоцки Купающие дети Какава Ризетка	Сколько времени? Нет туфель. Требую справедливости. Их сын Облака Чулочки Купающиеся дети Какао Розетка

Тема №2

Мы вышли из избы. Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась и обещала тихое утро. Хороводы звезд чудными узорами сплетались на далеком небосклоне, и одна за другой гасили по мере того, как бледноватый отблеск востока разливался по темно лиловому своду, озаряя постепенно крутые отголоски гор, покрытые девственными снегами. (М. Ю Лермонтов).

Задании №1

1. Молоко – [малако]; хорошо – [харашо]; Завалить – [завалит`];

2. Выдал - [выдал]; выпал – [выпал]; город –[горот]; холот –[холот]; лужа-[лужа];

3. Остановка – [астановка]; оберегать – [абиригат`]; активист – [активист];

4. Сообразить - [саабразит`]; заатлантический –[заатлантич`эский]; поактивней – [паактивней];

5. Седы – [cлиды]; гряда - [грида]; тягучий – [тигучий]; береза- [биреза];

6. Железо – [жилезо]; жестокий – [ж`эстокий]; ценить – [ценить];

7. В Испании - [Испании];

Задание №4

[чн]	Оба варианта	[шн]
Булавочный Горничная Ёлочный Коричневый Лодочный Перечница Станочник Полуночник Съемочная Собачник Шапочник Яблочный Порядочный Стрелочник Скворечник Сердечный	Горнишнная- Горничная; Порядошный - Порядочный ; Скворечник – Скворешник; Сердешный- Сердечный;	Горчишник Двоешник Нарошно Порядошный Копешный Скворешник Сердешный

Задание №5

А. Мы пытались вытащить его, но все тщетно. Жилищный кодекс не позволяет сделать это. Ситуация заставила его расщедриться. Ката привела его к месту где находились сокровища. Сущность опыта была рассказана студентам.

Б. Из крана брызжет вода. В салоне автомобиля дребезжала полка. Она престала брюзжать.

Задание №10

Атлет, недуг, диспансер, закупорить, километр, коклюш, красивейший, красивее, кремень, ремень, кухонный, звонить, облегчить, доложить, озорничать, паралич, похороны, призыв, призывник, принудить, приободрить, таможня, туфля, убыстрить, упрочение, обеспечение, фарфор, шофер, щавель, средства, степень, столяр, свекла, ходатайствовать.

Задание №11

Августовский, атомный, валовой, грошовый, грушевый, домовая, зубчатый, кухонный, оптовый, козырной, тигровый, сливовый, суповой, ходовой, украинский, бедна, бедно, бедны, близка, близко, близки, быстра, быстро, быстры, верна, верно, верны, глубока, глубоко, глубоки, мала, мало, малы.

Задание №12

Звала, звало, звали; начала, начало, начали; сняло, сняла, сняли; заняла, заняло, заняли; наняла, наняло, наняли; отняла, отняло, отняли; поняла, поняло, поняли; подняла, подняло, поднялись; собралась, собралось, собрались; прибыла, прибыло, прибыли.

Тема №3

Задание для повторения

1. По случаю волнения на море пароход пришел поздно, когда уже село солнце, и, прежде чем пристать к морю, долго разворачивался.

2. Пока казаки ставили палатку и таскали дрова, я успел сбегать на охоту.

3. Сейчас нет нужды разбирать правильно или ошибочно я трактовал пушкинский роман.

4. Радуга показалась Наташе входом в заповедные, таинственные страны, где хозяйничают Пётр Матвеевич и дед, и кричат на рассвете журавли.

Задание№1

• Эффектное зрелище. – Это лекарство более эффективно.

• Отборные яблоки. – Наша команда прошла отборочный тур.

• Отображение жизни в искусстве. – Его напугало собственное отражение в зеркале.

• К нам относились с заботой и пониманием . – Заботливость главная черта его характера.

• Дипломатический подход к делу. – Дипломатный ответ.

• Воинственный характер. – Воинствующий атеизм.

• Цветной принтер. – Цветовой эффект.

• Наш криминальный район. – Криминогенная обстановка в России.

• Экономичный способ обработки. – экономный образ жизни.

• Экономический подъем в стране.

• Дружный человек. – Дружественные племена.

• Мифологический термин. – Мифический рассказ.

• Романтический вечер. – Романтическое настроение.

Задание№2

Неправильно	правильно
Сыскать уважение Снискать ключ Сыскать дорогу домой Водяные растения	Снискать уважение Найти ключ Найти дорогу домой Водные растения

Задание№3

1. Анонс - предварительное оповещение о каком – либо событии.

2. Лингвистика – наука о изучении языка.

3. Бартер – способ торговли товарами или услугами виде взаимообмена этими товарами или услугами без использования денег.

4. Актуальный – 1) злободневный, существенный для настоящего времени. 2) Существующий, появляющейся в действительности.

5. Менталитет – система своеобразия психической жизни людей принадлежащих конкретной культуре. «Тот или иной склад ума».

6. Фабула – повествование о событиях изображенных в эпических , лиро-эпических а иногда драматических произведениях, в его отличии от сюжета произведения.

7. Факир – фокусник, йог, дрессировщик животных.

8. Консенсус – договоренность, согласие по поводу условий осуществления операции, деятельности в которой заинтересованы несколько сторон.

9. Кворум – установленное законом, уставом или организацией или регламентов, число участников собрания (заседания) для принятия каких либо предложений.

10. Формальный – присущей форме.

11. Фетиш – неодушевленный предмет, наделенный сверхестественными свойствами.

12. Де-факто – одна из форм признания государства в международном праве.

13. Индеферентный – безразличный, равнодушный.

Задание №4

1. Бескрайний, беспредельный, безграничный, безбрежный, - обозначает величину. –Бескрайние просторы страны. Беспредельная любовь. Безграничная радость. Безбрежное море.

2. Недобросовестный, небрежный, халатный, нерадивый – обозначают плохие черты человеческого поведения. Недобросовестный рабочий. Небрежный подчерк. Халатное отношение к делу. Нерадивый хозяин.

3. Пища, питание, еда, съестное, снедь, харчи – то что едят, чем питаются. Здоровая пища. Правильное питание. Еда была вкусной. У вас есть что-нибудь съестное?

4. Поклонник, обожатель, вздыхатель, кавалер, ухажер – обозначат привязанность, любовь, отношения между людьми. Окружена поклонниками. Мой вздыхатель меня просто достал.

Задание№5

Петров доблестный (вояка)- воин. Имя этого поэта (знакомо) - известно во многих странах. Теперь в нашей печати отводиться место для рекламы, и это нам (не импонирует) - не нравится. (Матушка) – мама победителя конкурса рассказала о его детских и юношеских годах. Я хотел (справиться) - узнать о здоровье знакомого, но потерял номер его телефона. После долгой разлуки отец (не чаял) – не ожидал увидеть единственного сына.

Задание№6

Авторитетный – отсутст; зима – лето; безоблачный – облачный; благозвучный – неблагозвучный; вечер – утро; глубокий – мелкий; далекий – близкий; искусственный – настоящий; влево – вправо; моральный – аморальный; актуальный – неактуальный; грамотный – безграмотный; белый – черный; бледнеть – краснеть; вверх – вниз; глаженный –мятый; зло – добро; легкий – тяжелый; найти – потерять; беззащитный – сильный; блестящий – тусклый; бойкий – трусливый; внешний- внутренний; вывести – ввести; закрыть – открыть; бросить – поднять;

Задание№7

1)Отсутствие стульев. 2) Пиджак отца совсем новый. 2) Специалисты обеспокоены низким показателем рождаемости. 3) Ископаемые в земле еще не открыты 5) Пытаясь преодолеть слабость, они продолжали работать. 6) В третье части мажорный мотив заставляет нас задуматься.

Задание№8

Абонемент в городскую библиотеку – Абонент занят. Воспоминание о старой дружбе – Напоминание на завтра. Героизм нашего народа. Меня берет гордость за моего отца- Гордыня – плохая черта человека. Тема для разговора – тематика для доклада. Факт существования динозавров – Человеческий фактор. Надеть теплый свитер – Одеть рубашку.

Задание №9

1. В таких случаях я смотрю в философский словарь.

2. Наступило лето а вместе с ним нестерпимая жара.

3. Его демонстрационное выступление всех раздражало.

Задание №10

1. Блок в общежитии – блок из гипсокартона.

2. Деревянный пол – мужской пол.

3. Тпить печку – топить таланты в реке.

4. Отрывать край бумаги – отрывать от дела.

Задания №12

Фауна – животные, флора – растения, абстрактный – визуальный, игнорировать – не принимать, оригинальный – настоящий; актуальный - злободневный, реставрация – восстановление, вердикт – решение, эксклюзивный – ценный, архипелаг – материк, суфлер – комментатор, прерогатива- решение.

Задание№13

• Водой не разольешь – очень крепко.

• Водить за нос – обманывать.

• Выбивать почву из под ног – мешать.

• Разводить руками – быть безысходным.

• Крокодиловы слезы – давить на жалость.

• Содом и Гомора – беспорядок.

• Эзопов язык – умение говорить.

• Петь дифирамбы – превозносить кого-либо.

• Поставить во главу угла – унизить в должности.

• Быть на седьмом небе – испытать что-то необъяснимое.

• Вопрос жизни и смерти – очень важный вопрос.

• Грош цена – малое значение чего-либо.

• Шишка на ровном месте – человек явно превышающей о себе мнение.

• Путеводная нить – путь к решению какой либо задачи.

• Ни рыба ни мясо – что-то среднее

Задание№14

1. Считаем недопустимым, что правительство обманывает нас в области повышения зарплаты.

2. Мы поздравляем всех женщин с этим прекрасным весенним праздником и желаем им успехов в жизни.

3. Что тут врать, деньги отправленные по почте идут долго.

4. Я стал спокойнее и надеюсь скоро восстановиться.

Тема 4.

Морфологические нормы. Трудные случаи в системе морфологических норм.

Задания для построения

Раскройте скобки, объясните слитное или раздельное написание слов:

Некуда спешить, ни у кого не видел, незамерзающий порт, нельзя входить, несдельное задание, некому пожаловаться, никогда не забуду, не с кем не поговорить, роман недооценен, пол непокрашен, живет недалеко, нелегкий, но интересный, далеко не заинтересован, недалеко, а по соседству, ненаписанное письмо.

Практические задания

1. Определите род следующих существительных. Как выражается род неизменяемых существительных?

Муж. Жен. Ср.общий неопред.

мяч ночь заявление белоручка бигуди

грач лошадь дитя

щавель страна время

шалаш крольчиха коммюнике

снегирь линия купе

конь авенюменю

амбарай-Петрионтарио

крайгоби реле

автор замбезифиле

галифе леди эскимо

делимиссисипи

кенгуру сабо

конферансье салями

кофе фрау

пенни цеце

сулугуцни

танго

хинди,

Хоккайдо,

шимпанзе

2. Образуйте форму родительского падежа приведенных слов.

Абрикосы-абрикосов; бананы-бананов; бланки-бланков, барышни-барышень; килограммы-килограммов; сапоги-сапог; туфли-туфль; чулки-чулок; осетины-осетин; грузины-грузин; иглы-игл; погоны-погон; партизаны-партизан.

3. Образуйте, где возможно, от существительных мужского рода существительные женского рода.

Мужской род Женский род

автор -

агроном - агрономка (разг.)

адвокат -

академик -

ангел-

археолог -

библиограф -

библиотекарь-библиотекарша

боец-

вождь-

врач-

гример- гримерша

дворник-

диктор-дикторша

директор-директриса

друг-подруга

игрок-

капитан- капитанша

критик-

лаборант-лаборантка,

майор-

машинист - машинистка

певец- певица

пилот-

повар- повариха

посол-

почтальон-почтальониха

поэт-поэтесса,

президент-

техник-

товарищ-

человек-

юбиляр-юбилярша,

юрист-

языковед-

4. Составьте предложения со сложными существительными, запишите их в тетрадь.

Автомат-закусочная, альма-матер, вагон-ресторан, генерал-губернатор, идея-фикс, театр-студия, кресло-кровать, луна-парк, машина-автомат, платье-халат, роман-газета, самолет-амфибия, школа-интернат, диван кровать.

Он подошел к автомату-закусочной.

Студенты покинули альма-матер.

Я вышел из вагона-ресторана.

Он знает генерал-губернатора.

Не было идеи-фикс.

Он вышел изтеатр-студия.

Ирине купили кресло-кровать.

К нам приехал луна-парк.

У нас появилась стиральная машина-автомат.

У меня не было платья-халата.

Я читаю роман-газету.

Я лечу на самолете-амфибии.

Он учился в школе-интернате.

Я лежу на диван-кровати.

5. От данных существительных образуйте формы именительного падежа множественного числа. Подчеркните существительные, имеющие вариантные окончания, укажите особенности каждого варианта.

Абзац-абзацы, альпинист-альпинисты, баян-баяны, богатырь-богатыри, волжанин-волжанине, двор-дворы, директор-директора, импульс-импульсы, карандаш-карандаши, комбикорм-комбикормы, корпус-корпуса, кубик-кубики, мех-меха, орден-ордена, парус-паруса, плащ-плащи, победитель-победители, поэт-поэты, пояс-пояса, пропуск-пропуска, пустяк-пустяки, римлянин-римляне, сорт-сорта, суп-супы, тон-тона, трубач-трубачи, фильм-фильмы, цех-цеха, шарф-шарфы, шифр-шифры.

6. Распределите следующие фамилии по подгруппам: а)изменяемые; б)неизменяемые. Какие фамилии целесообразно объединить в самостоятельные группы? С чем это связано? Что это за группы и сколько их?

А)Снегирев,Чапаев, Дымарский, Зайцев, Смирнов,Козловская, Р,имский-Корсаков, Сергеева, Крамская, Телегин, Курицын, Сухово-Кобылин;

Б)Сидоренко, Мельников-Печерский, Живаго, Стендаль, Мороз, Бальзак, Доброво, Шендерович, Польских, Немирович-Данченко, Черняк, Пятница, Руссы, Седых, Шнейдер, Розенталь, Фоминых, Семенец, Берг, Михайленок, Коломнец, Маршак, Штиртлиц, Сердюк, Короленко, Крученых, Сухово-Кобылин.

7. Раскрой скобки, поставив выделенные прилагательные и существительные (иногда-только существительные) в нужную форму, там, где это допустимо, укажите возможные варианты.

1.Наша база расположилась около известного Репино.

2. Село наше находилось под стариннымЧерниговым.

3. Летом она отдыхала в поселке Белкина.

4. Московский ТВ-центр расположился в живописном Останкино.

5. Мой друг с детства живет в пригородном Пушкина.

6. Он приехал из городаКирова.

7. Мы приобрели дачу под Петербургом, недалеко от маленького Лермонтово.

8. Она вышла на станции Гоголево.

9. Мы встретились у гостиницы в многолюдном Шереметьево.

10. Это сейчас Тверь, а тогда мы жили в городе Калинина.

8. В следующих предложениях найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения. Дайте аргументацию и предложите правильный ответ.

Третий рассказ показался ему наиболее смешней. (Третий рассказ показался ему наиболее смешным.)

Моя работа оказалась наихудшайшей из всех. (Моя работа оказалась самой скучной из всех.)

Отношение к людям должно бытьмягше, а взгляд на жизнь-шире. (Отношение к людям должно быть мягче, а взгляд на жизнь-шире.)

Вчера ты был менее весел. (Вчера ты был грустным.)

Мой дядя-прелучшайший и предобрейший человек на свете. (Мой дядя-самый лучший и самый добрый человек на свете.)

Этот костюм мне менее велик, чем тот. (Этот костюм мне лучше, чем тот.)

Алена гораздо красивше Татьяны.( Алена гораздо красивее Татьяны.)

Такой зонт более женский, чем мужской. (Такой зонт женский, чем мужской.)

Надо вести себя скромнейше и простее. (Надо вести себя скромно и просто.)

Он из нас был самый честнейший. (Он из нас был самый честный.)

Первеевсего нужно доделать то, что мы начали.(Прежде всего нужно доделать то, что мы начали.)

9. От следующих прилагательных образуйте всевозможные формы степеней сравнения. Подберите к ним синонимичные выражения.

Глубокий-мелкий,дальний-близкий,живой-мертвый, хороший-плохой, гордый-скромный, здоровый-больной, глазастый-узкоглазый, плохой-хороший, хромой-здоровый, молодой-старый, спорный-бесконфликтный, мокрый-сухой, близкий-чужой, полосатый-однотонный, маленький-большой, чуждый-родной, холостой-женатый, сухой-сырой, грубый-мягкий, веселый-грустный, захудалый-толстый.

10. Раскройте скобки, выбрав одну из предложенных форм. Определите, в каких случаях допустимо использование: а)только кратной формы, б)только полной формы, в)обеих форм.

1. Я сыт. Я сытый.(в)

2. Сегодня он сердитый. (б)

3.Профессор доволен успехами студентов.(а)

4.Больной еще слаб.(б)

5. Вода в реке была темная и холодная.(в)

6. Константин Сергеевич очень умен. Константин Сергеевич очень умный.(в)

7. Эти многоугольники симметричные.(б)

8. Он слишком застенчивый.(б)

9.Эти ошибки легко исправимы.(а)

10. Эта река слишком мелководная для судоходства.(б)

11.Замените цифры соответствующими числительными. Раскройте скобки, употребив существительные в нужной падежной форме.

1. Вместе со всеми триста семьдесят четырьмя участниками конференции мы отправились в Старую Руссу.

2.Наша база находилась в восемьсот сорок первом километре.

3. За время экспедиции полярники прошли свыше тысяча девятьсот пятьдесят восьми километров.

4.Из девятьсот сорок одного выпускника нашего курса на встречу приехали только около семьсот пятьдесят.

5. Мы израсходовали три четвертых бака воды.

6. Воздух наполнился тысячью различных птичьих свистов.

7. Довольно трудно издать книгу с семью тысячами триста девяносто пятью чертежами в нашем издательстве.

8. За новый проект проголосовали ноль целых девять десятых собравшихся.

9. В тысяча девятьсот семьдесят третьем году и произошло это печальное событие.

12. Определите закономерности в употреблении количественных и собирательных числительных, прокомментировав варианты, данные в скобках.

1. У него было пять сотрудников.

2. Организация высылает к вам трех специалистов.

3. Трое моих друзей поехали отдыхать на юг.

4. Ирина Петровна воспитала семерых сыновей и трех дочерей.

5. На этом празднике я встретил двух приятелей.

6. Из окружения вышли только шестеро бойцов.

7. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи четырех сирот.

8. Семинар вели два доцента

13. Объясните ошибки в употреблении местоимений.

1. Больной попросил сестру налить себе воды. (Больной попросил сестру налить воды.)

2. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. (Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула в сторону.)

3. Сзади его ехала нагруженная вещами машина. (Сзади ехала нагруженная вещами машина.)

4. Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и отней можно ждать многое.

(Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от него можно ждать многое.)

5. Высчитав мой заработок, бригадир указал соразмерно нему сумму причитавшихся с меня налогов. (Высчитав мой заработок, бригадир указал соразмерно сумму причитавшихся с меня налогов.)

6. Банкам может быть отказано в расширении своих операций. (Банкам может быть отказано в своих операций.)

7. Ушел из своей жизни Миттеран. ( Ушел из жизни Миттеран)

8. Именно благодаря его эффективности гербалайф завоевал весь мир. (Именно благодаря эффективности гербалайф завоевал весь мир.)

14. объясните различия в употреблении форм, указав нормативную:

Заболочивать-заболачивать,сдобривать-сдабривать, удостоивать-удастаивать, мок-мокнул, потух-потухнул, наследоваю-наследую, требоваю-требую, лазает-лазит, капает-каплет, колыхает-колышет, метается-мечется, мяукает-мяучит, предупредю-предупрежу, пылесосю-пылесошу.

15. Попытайтесь образовать формы первого лица единственного числа от приведенных ниже глаголов. Объясните, по каким причинам у ряда глаголов оно затруднено или невозможно.

Телиться-, колоситься-колосить, осыпаться-осыпать, гаснуть-, ржаветь-, горчить,мерцать-мерцать, зеленеть, кипеть, щениться, сквозить, цвести; толпиться, сбежаться-бежать, сползтисьсползать, скопиться-копить, перепадать-, набежать-бежать, померзнуть; галдеть-, убедить-убеждать, победить-победа, ерундить-, дудеть-, ощутить-ощущать, шелестеть-шелестать, чудить, колесить, грезить, затмить-затмение.

Обобщающие текстовые задания

Задание 1. Грамматические нормы

Грамматические нормы включают в себя:

Правила построения предложений, правила построения словосочетаний.

Задание 2. Грамматические нормы

Совокупность правил употребления в речи всех элементов грамматической системы языка-

Задание 3. Грамматические нормы

Соотношение типов грамматических норм и разновидностей ошибок

Синтаксические нормы

Задание 4. Грамматические нормы

Грамматические нормы включают в себя: правила написания слов, правила произношения слов, правила использование синтаксических конструкций.

Задание 5. Грамматические нормы

Соотношение типов грамматических норм и разновидностей ошибок