- •1. The title and the author of the text (article).
- •2. The source from which the text (article) is taken.
- •3. The main idea of the text (article).
- •4. The main topic of the text (article).
- •5. The structure of the text (article).
- •6. The contents of the text (subtopics), some facts, names, figures… .
- •7. The style and the language of the text (article).
- •8. The importance & topicality of the problem.
- •9. Your opinion of the text (article);
7. The style and the language of the text (article).
The text (article) belongs to the scientific functional style. |
Текст (статья) принадлежит научному функциональному стилю. |
The language of the article is rich in terms (terminology) connected with the spheres (branches, fields, areas, sciences) of: science/ engineering/ industry/ modern technologies/ pedagogy/ psychology [saɪ'kɔləʤɪ]/ computer science/ vacuum technology/ hydraulic engineering/ water supply and wastewater treatment/ HVAC/ atomic power stations construction/ shipbuilding/ construction/ building/ civil engineering/ architecture/ road construction/ highway engineering/ bridge and tunnel construction/ ecology and environmental protection/ material science/ chemistry/ biology/ physics/ medicine/ geodesy, etc., FOR EXAMPLE: … . |
Язык статьи богат терминами (терминологией), связанными (-ой) со сферами (отраслями, науками): …, НАПРИМЕР: … .
material science – материаловедение
|
8. The importance & topicality of the problem.
The information is valuable for me as a future specialist/ engineer. |
valuable – ценный as – как, в качестве |
The question of … is of great importance nowadays/ in the modern society/ for present-day science. |
modern, present-day – современный
|
The text (article) is informative/ substantial/ rich in content ['kɔntent]. |
informative – полезный, информативный, содержательный substantial – важный, значимый, значительный, немаловажный, существенный rich in content – богатый по содержанию |
The text (article) is full of interesting facts concerning … . |
В тексте (статье) множество интересных фактов, касающихся … . |
The text (article) will be useful for the specialists in the sphere of engineering/construction/ architecture ... . |
|
9. Your opinion of the text (article);
Personally I agree with the author. |
|
I fully/ entirely/ partially disagree that … . |
fully/ entirely – полностью partially – частично |
I am surprised to discover some facts about … . |
to discover – узнавать |
I was surprised to get to know that … . |
to get to know – узнавать |
The question that struck me is … . |
Вопрос, который поразил меня, - это … . |
Let me explain MY point of view … . |
Позвольте мне объяснить СВОЮ точку зрения … . |
The author is right saying that … . |
Автор прав, говоря, что … . |
I find this information most interesting/ surprising/ dull/ too hard to understand (=to comprehend). |
Я нахожу данную информацию очень интересной/ удивительной/ скучной/ слишком сложной для понимания. |
The text/ article/ information is difficult for understanding/ comprehension. |
Данный текст/статья/ информация сложна для понимания (осмысления). |
Unfortunately, I didn’t have enough time to read the text (article) carefully.
|
К сожалению, у меня было недостаточно времени, чтобы внимательно прочитать данный текст (статью). |
This problem is outside my field/ competence. This question is beyond the hemisphere of my knowledge.
|
Данная проблема вне сферы моей компетенции. Данный вопрос находится вне сферы моей компетенции. |
Some Valuable Verbs and Phrases:
to inform smb about (проинформировать кого-л. о), to give some information on/ about (предоставить информацию о), to provide with some information on/ about (предоставить некоторую информацию о), to contain information on/ about (содержать информацию о), to report about (сообщить о); to compare (сравнить), to make a comparison between (провести сравнение между), to show the differences/ similarities between (показать различия/ сходство между); to conclude, to make the conclusion, to arrive at the conclusion, to come to the conclusion (заключать, делать заключение, вывод); to deal with (быть связанным с, заниматься), to center in, to concentrate on, to focus on (сосредоточиваться, концентрироваться на), to devote to, to dedicate to (посвящать); to say (сказать, говорить), to say TO smb (говорить кому-л.), to tell smb about (рассказывать кому-л. о), to speak about (говорит о), to write (писать), to state (утверждать); to stress, to point out, to single out, to emphasize, to underline (подчеркивать, выделять); to catch the reader’s eye to, to draw the reader’s attention to (привлекать внимание читателя к); to show (показывать, указывать), to illustrate (иллюстрировать, приводить примеры), to describe, to depict (описывать, изображать); to give an example (of) (приводить пример), to give a few examples (of) (приводить несколько примеров); to explain, to give an explanation to (объяснять, давать объяснение), to formulate (формулировать); to discover, to learn, to find out, to get to know (узнавать); to think, to reckon, to consider, to suppose (думать, считать, полагать); to express (выражать), to express one’s point of view (выражать точку зрения); to examine, to investigate, to research (исследовать, изучать); to enumerate, to list (перечислять); to introduce (знакомить, представлять, вводить в курс); to analyze [′ænəlaιz] (анализировать); to generalize (обобщать, делать вывод, заключение); to symbolize (символизировать); to characterize (характеризовать, давать характеристику); to mean (значить, означать); to refer to (иметь отношение к, относиться к; касаться; ссылаться на, опираться на); to imply (подразумевать); to trace (проследить); to mention (упоминать).
a (wide) variety of … (разнообразие, спектр)
an analysis of … (анализ)
application/ use/ main applications/ uses of … (применение, сферы использования, области применения)
causes/ reasons of (причины)
functions of … (функции)
installation of … (установка, сборка)
main/ major properties/ qualities of … (основные свойства/ качества)
operation/ functioning/ run(ning)/ work(ing)/ service/ performance of … (работа, деятельность, функционирование, эксплуатация)
planning/ design(ing) of … (планирование, проектирование, разработка)
principles of … (принципы)
process(es) / method(s) / technique(s) of … (процесс(ы), метод(ы), технология (-и))
production/ manufacturing of … (производство)
result/ consequences of … (результат, последствия)
stages/ steps/ phases of … (этапы, стадии, фазы)
system/ types/ classification of … (система/ типы/ виды/ классификация)
the advantage(s)/ disadvantage(s)/ drawback(s) of … (преимущество, недостаток)
the creation of … (создание)
the development of … (развитие, разработка)
the history of … (история)
the history of the development of … (история развития)
the invention of … (изобретение)
the main/ important characteristics/ features of … (основные/ важные характеристики, черты)
the meaning of … (значение)
the origin of … (происхождение)
the purpose of … (цель, назначение)
the significance of … (важность, значимость)
theory of … (теория)
various approaches to … (различные подходы)
The main advantage of this theory, design, process, method, technique, building machine, construction material, installation, equipment, gadget, device, tool, appliance, machine, machine-tool, mechanism, engine, method of calculation is its economy, effectiveness, efficiency, performance, simplicity, low cost, accuracy, time saving, strength, stability, durability, longevity, safety, novelty, originality...
The disadvantages of this … are its diseconomy, low effectiveness, ineffectiveness, inefficiency, too high cost, inaccuracy, lack of strength, fragility, instability, unsafety…
_______EXAMPLE____________________________________________________
-
A computer is a device, usually electronic, that processes data according to a set of instructions.
-
There are two kinds of computers: special-purpose & general-purpose ones.
-
A computer can store the information in its memory until it is needed.
-
The advantages of a computer are its compact size, portability, reliability, speed of operation.
-
The text deals with computers.
-
The definition of the notion ‘computer’ is given.
-
Two main types of computers are mentioned.
-
Special emphasis is laid on the advantages of the computer.
____________________________________________________________