Методы проверки достижения результатов:
Проверкой достижения результатов является систематический контроль знаний, который может осуществляться различными способами:
- после каждой темы в ЭСО предлагаются тестовые задания для контроля и самоконтроля учащихся;
- наличие обратной связи также является способом контроля и коррекции знаний учащихся;
- создание «проблемных ситуаций» при изложении материала с помощью ЭСО;
- постановка контрольных вопросов по определенной теме, охватывающих основные положения данной темы;
- актуализация знаний учащихся по предыдущим темам с помощью ЭСО;
- в процессе изучения дисциплины предусматривается освоение учащимися теоретических знаний, практических умений и навыков. Оценка уровня усвоения знаний и сформированности навыков репродуктивной деятельности осуществляется с помощью системы измерителей. Контроль за усвоением теоретического материала осуществляется в ходе выполнения практических заданий.
Возможные методы и приемы организации учебной деятельности
Электронное средство обучения может быть использовано в процессе коллективной и индивидуальной работы учащихся. Его мультимедийная насыщенность способствует повышению мотивации к обучению. Сочетание различных видов наглядности интегрирует процессы восприятия, стимулирует творческое воображение, способствует развитию пространственного мышления. Высокая степень интерактивности обеспечивает оптимизацию процесса обучения.
Использование ЭСО в процессе обучения предполагает опору на содержание соответствующего учебного пособия на печатной основе. В качестве примера могут быть приведены варианты проведения занятия с использованием ЭСО по теме «Детали швейного оборудования и типы передач». Это занятие можно провести в различном виде: в виде самостоятельной работы учащихся с ЭСО в компьютерном классе или в виде беседы с использованием мультимедиа.
План учебного занятия № 1
Дисциплина «Оборудование швейного производства»
Раздел программы «Общие сведения о швейном оборудовании»
Тема занятия «Детали швейного оборудования и типы передач»
Тип занятия: комбинированное учебное занятие
Вид занятия: смешанное (устный опрос, объяснение-презентация, практическая работа)
Цели занятия:
Обучающая – создать условия для формирования знаний о деталях, их классификации, типах передач, о правилах вычерчивания кинематических схем механизмов
Развивающая – создать условия для развития пространственного мышления, внимания, способности анализировать
Воспитательная – создать условия для воспитания коммуникативных способностей, дисциплинированности, трудолюбия, ответственности
В результате усвоения учебного материала учащиеся смогут:
- описывать детали и типы передач
- научиться различать детали в соединениях и механизмах
- научиться читать и вычерчивать кинематические схемы.
Материально-техническое обеспечение: ЭСО, макеты механизмов машин, раздаточный материал, макеты деталей, стенды, карточки заданий, мультимедиа (ноутбук, проектор, экран).
Межпредметные связи: актуализация знаний по дисциплинам «Технология швейного производства», «Инженерная графика», «Физика».
Внутридисциплинарные связи: Темы дисциплины: «Классификация швейного оборудования», «Перспективы развития швейного машиностроения», «Классификация машинных игл».
Актуализировать понятия: швейная машина, машинная игла.