Методические рекомендации по использованию эсо в учебном процессе

Данное ЭСО разработано по дисциплине «Оборудование швейного производства» для учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования, для учащихся специальностей: 3-50 01 55 «Технология производства швейных изделий» на базе ПТО, а также специальностей 2-50 01 02 «Конструирование и технология швейных изделий», 2-50 01 34 «Моделирование и конструирование швейных изделий», 2-36 08 01 «Машины и аппараты легкой текстильной промышленности и бытового обслуживания» на базе ССУ.

Дисциплина изучается учащимися 17-19 лет на втором курсе параллельно с такими дисциплинами как «Технология швейного производства», «Материаловедение», «Конструирование швейных изделий», «Инженерная графика» и др. ЭСО можно использовать при изучении всех тем дисциплины.

Для работы с ЭСО учащиеся должны уметь владеть навыками работы с компьютером на уровне пользователя.

Средство ориентировано на две категории пользователей – учащихся и преподавателей и может быть использовано как в процессе работы под руководством преподавателя, так и в процессе самостоятельной работы учащихся.

Использование ЭСО способствует индивидуализации процесса обучения. Индивидуальный характер процесса учения обеспечивается вариативностью учебного материала, возможностью выбора его объема и темпа освоения. Преподаватель может самостоятельно формировать структуру курса и редактировать его содержание в соответствии с собственной методической концепцией.

Использование анимации ЭСО в процессе обучения позволяет значительно повысить информативность и эффективность занятия при объяснении учебного материала, способствует увеличению динамизма и выразительности излагаемого материала. Эффективность обучения повышается, т.к. одновременно задействованы зрительный и слуховой каналы восприятия. Результаты исследований показывают, что эффективность слухового восприятия информации составляет 15 %, зрительного – 25 %, а их одновременное включение в процесс обучения повышает эффективность до 65 %.

Благодаря ЭСО преподаватель может добиться максимальной визуализации учебного процесса. Проектируя будущие занятия, преподаватель сможет легче обеспечить последовательность технологических операций, формы и способы подачи информации, может больше уделить внимание управлению учебным процессом, обеспечению педагогического общения на занятии, постоянной обратной связи с учащимися, развивающему эффекту обучения.

Применение ЭСО в учебном процессе позволяет:

- индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения;

- расширить возможности контроля с обратной связью и диагностикой;

- осуществить самоконтроль и самокоррекцию;

- осуществить самоподготовку и тренаж;

- улучшать наглядность;

- моделировать реальные процессы;

- усиливать мотивацию обучения.

Цель применения ЭСО – повышение качества информационного и методического обеспечения процесса обучения дисциплине «Оборудование швейного производства».

В процессе достижения цели предполагается решение следующих задач:

- ознакомление с ассортиментом швейного оборудования;

- формирование первичных представлений о возможностях использования информационно-компьютерных технологий в сфере швейного производства;

- освоение основных алгоритмов работы, характерных для данного электронного средства обучения;

- формирование навыков заправки ниток и выполнения регулировок;

- контроль знаний и умений.

Педагогические цели с применением ЭСО:

Обучающая – повысить иллюстративность и наглядность, дать представление о дисциплине, помочь установить обратную связь.

Развивающая – создать условия для стимулирования познавательной деятельности учащихся, развития мышления.

Воспитательная – создать условия для повышения самодисциплины и внимания, способствовать самообразованию учащихся.

Методическая – возможность использования различных видов педагогических технологий проведения занятий.

В результате использования электронного средства обучения учащиеся должны знать на уровне представления:

- новейшие виды оборудования, ведущие фирмы в области швейного оборудования;

- пути совершенствования оборудования швейного производства, позволяющие увеличить производительность труда и улучшить качество швейных изделий;

знать на уровне понимания:

- технологическое назначение и технические характеристики современного технологического оборудования швейного производства, его особенности, эффективность применения;

- особенности оборудования для комплексно-механизированных потоков;

- назначение и применение технологической и организационной оснастки, условия ее эффективной эксплуатации;

- назначение и принцип работы промерочно-браковочных машин и оборудования для измерения площади лекал;

- виды неполадок в работе швейных машин, причины их возникновения и способы их устранения;

- требования безопасности труда при работе на оборудовании швейного производства;

- правила эксплуатации, требования безопасности труда при работе на оборудовании для влажно-тепловой обработки и оборудовании подготовительно-раскройного производства;

уметь:

- анализировать технологическое назначение и технические характеристики оборудования швейного производства;

- подбирать наиболее эффективное оборудование швейного производства при проектировании технологических процессов;

- производить простые переналадки оборудования швейного производства на выполнение требуемой операции;

- составлять таблицу выбора технологического оборудования;

- выбирать технологическую и организационную оснастку в соответствии с технологическими требованиями;

- обеспечивать эффективную эксплуатацию оборудования подготовительно-раскройного и швейного производства;

- устранять часто встречающиеся неполадки в работе швейных машин, регулировать машины на различные технологические параметры работы.