Урок 6 для детей.
Дети достаточно легко справляются с образованием множественного числа. Тем, кто младше шести лет, понятие звонких и глухих звуков неведомо. Они подбирают окончание интуитивно. Поможем им с помощью стихотворения.
Стихотворение 11.
Что стоит у нас в буфете? Шалунам варенье - jam
Это знают children – дети. Не достанется совсем.
Там стоит стакан – a glass, Очень любят все ребята
Plates – тарелки есть у нас, Хлебец – bread и масло – butter.
Вилки – forks и knives – ножи, Что еще взять из буфета?
Все как следует скажи. Сахар – sugar, sweets – конфеты,
Осторожно, разобьются Milk возьмем мы – молоко,
Чашки – cups и sauces – блюдца. Яйца – eggs сказать легко.
Разве можно, мой шалун, Все в буфете – cupboard – есть,
Бить их ложкой – a big spoon! Сразу все не перечесть!
Если малыш ошибается, выбирая звонкое или глухое окончание, это вполне естественно. Ненавязчиво поправляем его, не углубляясь в дебри теории.
Счет до двенадцати осваиваем с помощью считалки.
Стихотворение 12.
One, two, Seven, eight,
Take my shoe. Wash the plate.
Three, four, Nine, ten,
Close the door. Give me a pen.
Five, six, Eleven, twelve,
Pick up sticks. Put the book on the shelf.
Считалка позволяет нам разнообразить занятия еще одной формой работы. Теперь мы знаем уже 9 глаголов. Взрослые возьмут на заметку ставшее очевидным правило: в побудительном предложении (просьбе, приказе) используется словарная (так называемая первая) форма глагола. Ребенку это правило разъяснять не надо. Для него будет совершенно естественно, если вы станете обращаться к нему с просьбами:
Take a pen. Give me three cups. Put the plate on the table. Sit on the sofa, etc.
Cначала малыш станет молча выполнять ваши задания, постепенно побуждайте его обращаться с просьбами к вам или к своим товарищам.
Параллельно с помощью стихотворений 13 и 14 переходим к построению предложений с новыми глаголами “are” и “am”.
Не торопитесь! Минимальное время, необходимое на усвоение материала шестого урока, составит:
- три-четыре недели – для учеников 5-6 классов;
- месяц – для начальной школы;
- полтора – для детсадовцев.
Иллюстрации.
-
На столе лежат карандаши. Ребенок прижимает к себе ручки.(К стихотворению)
-
Волшебные превращения: слова въезжают (вскарабкиваются? впрыгивают? съезжают на лыжах? отражаются в зеркале?) из ед. ч. во мн. И превращаются:
is в are
he
she в they
it
this в these
that в those
a исчезает
the не меняется
-
Мальчик и девочка и девочка. Мальчик показывает одной рукой на себя, другой – на девочку.
-
Кухня. На столе: один стакан, несколько тарелок, чашек, вилок, ножей, посудина с вареньем. Мальчик колотит большой ложкой по чашке, стоящей на блюдце. Девочка раскрыла буфет, где на полках стоят сахар, конфеты, молоко, яйца, и достает кое-что из этого.
-
Некто: поднимает с пола туфельку, закрывает дверь, собирает палочки, моет тарелку, протягивает кому-то ручку, ставит книгу на полку.