5. Образовательные технологии

Лекционные занятия проходят в виде традиционной лекции или лекции-диалога, дискуссии, по возможности с применением информационных технологий. На практических занятиях используются технологии деловых игр, конференций, «мозговой штурм», методы активизации творческого мышления, метод «case study»

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Входной, текущий, итоговый знаний в виде контрольных работ, кейсов, проектных работ, рефератов, разработки презентаций, выступления на семинарах.

Возможные темы для самостоятельного изучения,

выполнения проектных исследовательских работ, рефератов, эссе

1. Морфогенетический подход к пониманию природы информации.

2. Автогенез информации.

3. Генетический, поведенческий, социальный уровни информационного взаимодействия.

4. Свойства информации.

5. Актуальные проблемы современной информационной культуры.

6. Применение дескриптивного аппарата теории Г.Патти для описания информационных процессов.

7. Описание природы информационных взаимодействий с позиций торсионной парадигмы.

8. Человек как информационная система.

9. Культура как результат развития системы информационных взаимодействий. Роль инновационных и традиционных механизмов в эволюции культуры.

10. Связь понятий «энтропия» и «информация».

11. Информационная культура как часть профессиональной культуры.

12. Информационная культура как исторически меняющееся явление.

13. Будущее у компьютерной цивилизации с точки зрения идей трансгуманизма.

14. Противостояние повествовательной и визуальной форм мышления. (Теория Джеймисона).

15. Биогенный ракурс информационных технологий. Биогенное искусство.

16. Определение понятия «информационное мировоззрение»

17. Определение понятия «информационная культура».

18. Проблема разработки компетентностных моделей с учетом требований информационной культуры.

19. Теория информации Дж.-П. Барлоу.

20. Применение информационного подхода к изучению динамики культуры.

21. Мода как объект виртуализации и агент обновления культуры.

22. Опыт изучения эвлюции театра с точки зрения теории целенаправленных систем.

23. Информационная революция. Опыты культурного и мировоззренческого поиска.

Вопросы для подготовки к зачету

1. Проблема взаимосвязи информационно-технологических революций и социокультурных изменений.

2. Определение понятия «информационная культура».

3. Изменение методов формирования социальной памяти как опыт становления информационной культуры.

4. Определение понятия «информация» как научная проблема.

5. Особенности атрибутивного и функционального подхода к определению понятия информация.

6. Информационное мировоззрение как научный феномен. Смена картин мира, изменение взглядов на информационные процессы.

7. Совокупность теорий, лежащих в основе информационного мировоззрения и современной информационной культуры.

8. Связь понятий «информация» и «энтропия».

9. Особенности телеологического подхода к описанию информации. Понятие оператора.

10. Особенности подхода В.М. Петрова к трактовке понятия «информационное мировоззрение».

11. Роль вероятностного подхода в становлении информационного мировоззрения.

12. Связь теории информации с кибернетическими идеями.

13. Роль синтезирующих наук в развитии информационного мировоззрения.

14. Свойства информации в свете теории В.И. Корогодина. Автогенез, полипотентность, транслируемость, размножаемость, изменчивость.

15. Свойства информации в свете теории В.И. Корогодина. Бренность, мультипликативность, инвариантность информации по отношению к носителю.

16. Поход к описанию свойств электронной информации в работах Дж. П. Барлоу.

17. Эволюция информации (генетический, поведенческий, логический тип информации).

18. Роль системного анализа в развитии информационного мировоззрения.

19. Показать отличительные особенности понятий «мировоззрение» и «информационное мировоззрение», парадигматику их отношений.

20. Определение понятия «информационная революция». Связь с понятиями «информационная культура» и «информационное мировоззрение».

21. Особенности формирования современной информационно-технологической парадигмы. Идеология трансгуманизма.