1. Встречи с заведующей доу, методистом, с целью ознакомления с системой работы данного доу.

Проблемы для обсуждения во время встреч:

• Тип, вид дошкольного учреждения; специализация, виды услуг;

• основные направления деятельности;

• перечень основных и дополнительных образовательных услуг;

• основные и дополнительные источники финансирования;

• особенности материальной базы;

• штатное расписание дошкольного учреждения;

• структура управления в ДОУ, взаимодействие структурных подразделений,

• квалификация работников ДОУ, укомплектованность педагогическими кадрами, наличие вакансий;

• особенности организации педагогического процесса;

• характеристика программ воспитания и обучения, реализуемая ДОУ;

• программа развития ДОУ;

• задачи годового плана работы;

• перспектива развития учреждения.

2. ознакомление с основной документацией дошкольного учреждения: Устав ДОУ; Договор между ДОУ и родителями; Договор между учредителем и ДОУ; Лицензией ДОУ; Программой развития ДОУ; планами работы на учебный год, месяц; Книгой движения детей; Книгой приказов и распоряжений по ДОУ; Тетрадью наблюдения педагогического процесса; Протоколами заседания Совета педагогов и др.

3. Составление таблицы «Нормативно-правовое обеспечение деятельности доу».

Выделить локальные нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность ДОУ.

(В таблице отразить название документа, год издания, сроки действия.)

Самостоятельная работа студентов

1. подготовить бланки протоколов для проведения беседы с заведующей и методистом, продумать содержание вопросов.

2. изучить основные документы, регламентирующие деятельность ДОУ (Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении; Положение о порядке лицензирования образовательных учреждений; и др.)

Этап рефлексии:

• оценка документов, регламентирующих деятельность ДОУ, критериям современных требований.

• Сделать вывод об организации системы управления ДОУ.

Подготовка отчета по модулю:

• написание справки-отчета по проблемам руководства ДОУ;

Модуль №2. Изучение профессиональной деятельности руководителя и методиста ДОУ.

Цель: изучить специфику профессиональной деятельности заведующей и методиста ДОУ.

Задачи:

• изучение документов, регламентирующих профессиональную деятельность заведующей и методиста ДОУ;

• изучение содержания профессиональной деятельности заведующей и методиста ДОУ на примере конкретного образовательного учреждения;

• изучение и анализ эффективности использования рабочего времени в управленческой деятельности;

• формирование полноценного представления о системе организации контроля в ДОУ;

• овладение умениями осуществлять методическую помощь воспитателям.

• Изучение организации и проведения педагогических советов в детском саду.

Этап целеполагания:

• определение роли и места заведующей, методиста в системе ДОУ: структура управления, общие и профессиональные функции руководителя;

• проведение сравнительного анализа должностных обязанностей заведующей и методиста образовательного учреждения; зав.хозяйством и старшей мед. сестры; психолога и воспитателя;

• Выявление специфики организации контроля в дошкольном образовательном учреждении;

• выделение ведущих форм организации методической помощи воспитателям в данном ДОУ (традиционная: педагогический совет, консультация, семинар, семинар-практикум; или с использованием современных методов активизации воспитателей: деловая игра, «мозговой штурм», «педагогический ринг», решение педагогических задач, конкурс, «пресс-конференция», исследовательская игра, имитационно-символическая игра, дискуссионный круглый стол и т.п.).

• Выявить специфику организации и проведения заседаний педагогического совета в ДОУ.

Деятельностный этап: