Спецификация теста по немецкому языку
1. Название теста.
Тест для итоговой проверки знаний студентов 4 курса ф-та иностранных языков НГПУ специальности “английский и немецкий языки”.
2. Общая цель разработки.
Цель разработки теста – создание измерительного инструмента для итогового контроля уровня знаний студентов.
3. Общие задачи, решаемые при применении теста.
При применении теста определяется уровень знаний студентов на шкале тестовых баллов по дисциплине “Немецкий язык (2-й иностранный)”.
4. Содержание теста.
Тест составлен из заданий, проверяющих знание лексики и грамматики у студентов 4 курса ФИЯ НГПУ и охватывает темы: род имен существительных, склонение прилагательных, управление глаголов, временная форма “перфект”, темы “In der Buchhandlung”, “Deutsche Volksfest”.
5. План теста.
Тест состоит из 83 заданий. Задания объединены в блоки заданий (всего 12 блоков). В пределах каждого блока задания упорядочены по уровню трудности – от наиболее легких до наиболее сложных. В пределах теста по уровню трудности упорядочены блоки заданий в соответствии со средним уровнем трудностей заданий в блоке. Таким образом, в целом легкие задания концентрируются в начале теста, а трудные – в конце.
6. Характеристики заданий.
|
№ блока |
№
|
Что измеряет задание |
Мера выполнимости (% ) |
|
1 |
1 |
Усвоение лексики по темам In der Buchhandlung, Deutsche Volksfeste. |
77 |
|
2 |
75 |
||
|
2 |
3 |
Знание лексики, многозначность глаголов, управление глаголов, возможность употребления их в предложенном контексте. |
92 |
|
4 |
83 |
||
|
5 |
77 |
||
|
6 |
77 |
||
|
7 |
75 |
||
|
8 |
73 |
||
|
9 |
65 |
||
|
10 |
38 |
||
|
3 |
11 |
Управление глаголов arbeiten и sich erinnern. |
76 |
|
12 |
64 |
||
|
4 |
13 |
Употребление глаголов haben и sein во временной форме Perfekt. |
81 |
|
14 |
81 |
||
|
15 |
77 |
||
|
16 |
75 |
||
|
17 |
67 |
||
|
18 |
60 |
||
|
19 |
54 |
||
|
20 |
27 |
||
|
5 |
21 |
Знание лексики |
85 |
|
22 |
79 |
||
|
23 |
77 |
||
|
24 |
65 |
||
|
25 |
46 |
||
|
26 |
33 |
||
|
27 |
23 |
||
|
6 |
28 |
Знание лексики |
83 |
|
29 |
75 |
||
|
30 |
75 |
||
|
31 |
71 |
||
|
32 |
71 |
||
|
33 |
58 |
||
|
34 |
46 |
||
|
35 |
44 |
||
|
36 |
35 |
||
|
37 |
35 |
||
|
38 |
13 |
||
|
7 |
39 |
Грамматические и лексические навыки, управление глаголов, знание предлогов. |
88 |
|
40 |
85 |
||
|
41 |
83 |
||
|
42 |
50 |
||
|
43 |
35 |
||
|
44 |
35 |
||
|
45 |
6 |
|
8 |
46 |
Грамматические и лексические (имя прилагательное) навыки. |
96 |
|
47 |
77 |
||
|
48 |
69 |
||
|
49 |
69 |
||
|
50 |
65 |
||
|
51 |
58 |
||
|
52 |
54 |
||
|
53 |
48 |
||
|
54 |
29 |
||
|
55 |
25 |
||
|
56 |
21 |
||
|
57 |
17 |
||
|
9 |
58 |
Правильность употребления относительных местоимений. Грамматическая тема Придаточные определительные предложения. |
75 |
|
59 |
73 |
||
|
60 |
54 |
||
|
61 |
50 |
||
|
62 |
46 |
||
|
63 |
44 |
||
|
64 |
31 |
||
|
65 |
19 |
||
|
10 |
66 |
Склонение прилагательных. |
67 |
|
67 |
65 |
||
|
68 |
58 |
||
|
69 |
50 |
||
|
70 |
35 |
||
|
71 |
33 |
||
|
72 |
25 |
||
|
73 |
4 |
||
|
11 |
74 |
Знание лексики и склонения прилагательных. Правильность употребления прилагательных в роли определений. |
79 |
|
75 |
48 |
||
|
76 |
44 |
||
|
77 |
40 |
||
|
78 |
31 |
||
|
79 |
25 |
||
|
80 |
23 |
||
|
81 |
13 |
||
|
12 |
82 |
Знание рода имен существительных. |
33 |
|
83 |
27 |