V Использование элементов программированного обучения
в начальной школе
а) Использование программ для компьютеров
б) Программированный опрос
в) Алгоритмизация обучения
г) Идея обратной связи (сигнальные карточки)
д) Некоторые задания, упражнения могут даваться в программированном виде.
Алгоритмы
- понятные и точные предписания о последовательности операций, выполнение которых приводит к определенным результатам.
Простейшими алгоритмами являются школьные правила выполнения арифметических действий над целыми числами, например, алгоритм деления многозначных чисел. Алгоритмические инструкции получают младшие школьники и на уроках по другим предметам (выполнение простейших трудовых заданий). Многие бытовые инструкции алгоритмического характера дети усваивают в школе и в семье (правила перехода через улицу, инструкции по включению и эксплуатации телевизора и др.). По мере усвоения естественнонаучных предметов представления о широком использовании алгоритмов расширяются.
Большая польза - если алгоритм составлен детьми. Но не любой материал может быть представлен в виде алгоритма, не всегда это нужно.
VI Преимущества и недостатки программированного обучения
|
+ + |
- - |
|
ЗУНов. |