IV Средства программированного обучения

• Программированные пособия:

программированные учебники - программированные сборник обеспечивают управление всеми этапами задач и упражнений

познавательной деятельности учащегося. Цель - закрепление знаний.

В прогр.учебнике наиболее полно реали- Широко используются зада-

зованы все особенности ПО. Учебники, ния с выбором ответа, что

построенные по разветвленному прин- ускоряет процесс выполнения

ципу, трудно писать и трудно читать. упражнения. Включают ука-

зания на материал учебника,

усвоение которого происхо-

дит; инструкцию по выполне-

нию задания; пример выпол-

нения задания; серию зада-

ний; комментарии по поводу

возможных ошибок; указания

по работе для восполнения

пробелов, на которые указы-

вают сделанные ошибки.

Контрольные задания с выбором ответа

Программированные дополнения к учебникам

• Обучающие машины

Делятся по выполняемым ими дидактическим функциям: обучающие (учат, содействуют закреплению знаний, контролируют, сообщают, что делать ученику дальше); для закрепления знаний («репетиторы») или для контроля («экзаменаторы»).

Получение информации от машины - чтение с экрана, с записи на бумаге или звукозапись и др.

Ввод ответа в машину - запись на бумажной ленте в окошечке машины; нажатие одной из кнопок, если даны задания с набором ответов для выбора.

Машины с выбором ответа наиболее просто в техническом решении (№ : электрифицированные игры-викторины и др.)

Все машины обеспечивают внутреннюю обратную связь - получение обучаемым сообщений о степени правильности совершаемых им учебных действий, на основании чего может регулироваться темп и направление его последующих познавательных действий.

Но для управления всем познавательным процессом этого недостаточно.

Внешняя обратная связь - получение преподавателем информации о протекании познавательной деятельности учащихся, на основании которой он может регулировать ход учебного процесса.

Внешняя обратная связь будет обеспечена, если комплект однородных машин индивидуального пользования соединить с пультом управления и сигнализации, помещенным на столе преподавателя. Это автоматизированный класс. Преподаватель, находясь на своем месте, может следить за тем, как работает каждый учащийся, и в соответствии с получаемыми сигналами он может активно вмешаться в учебный процесс, сразу же внося в него требуемые коррективы.

• задания с выбором ответа:

при работе с обучающими машинами

сигнальные карточки учитель объявляет задание и называет варианты ответов, учащиеся показывают карточки с номерами выбранного ими варианта ответа

перфокарты

(шаблоны с прорезями. Шаблон накладывается на чистую подписанную бумагу. В соответствующую прорезь ученик ставит знак, отмечая выбранный вариант. При проверке накладывается на перфокарту листок с прорезями, соответствующими правильным вариантам ответов. Если ответы выбраны учеником правильно, в прорези будут видны знаки, поставленные учеником. Если нет - будет видна чистая бумага. Подсчет числа правильных ответов и соотношение их с общим количеством заданий дает основание для оценки.