- •Національний медичний університет імені о.О.Богомольця
- •Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки.
- •Організація змісту навчального матеріалу.
- •3.1. Зміст теми:
- •. Теоретичні питання до заняття:
- •. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент на занятті:
- •3.5 Рекомендації для оформлення протоколу.
- •План і організаційна структура навчального заняття.
- •Методика організації навчального процесу на практичному занятті.
- •. Підготовчий етап.
- •Основний етап.
- •. Заключний етап.
- •Додатки:
- •Тестові завдання до заняття до теми: “Сальмонели. Мікробіологічна діагностика сальмонельоз них гастроентеритів”
- •Тестові завдання до заняття до теми: “Сальмонели. Мікробіологічна діагностика сальмонельоз них гастроентеритів”
- •Вірні відповіді до тестових завдань з теми:
- •Рекомендована література.
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
Національний медичний університет імені о.О.Богомольця
“Затверджено”
на методичній нараді
кафедри мікробіології,
вірусології та імунології
Завідувач кафедри
академік НАН України
професор Широбоков В.П.
__________________________
“___” _______________2008 р.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ
Навчальна дисципліна |
“МІКРОБІОЛОГІЯ, ВІРУСОЛОГІЯ ТА ІМУНОЛОГІЯ” |
Модуль № 2 |
Спеціальна, клінічна та екологічна мікробіологія. |
Змістовий модуль № 12 |
Патогенні прокаріоти та еукаріоти |
Тема заняття |
Сальмонели. Мікробіологічна діагностика сальмонельозних гастроентеритів. |
Курс |
2-й |
Факультет |
Медичний |
Методичну розробку склала: асистент Крайнюкова Т.І.
Київ – 2008
-
Конкретні цілі:
-
Вивчити біологічні властивості збудників сальмонельоз них гастроентеритів.
-
Ознайомитись з патогенезом та імуногенезом гострого сальмонельозного гастроентериту.
-
Створити схему мікробіологічної діагностики сальмонельозних гастроентеритів.
-
Вивчити лікувально-профілактичні, діагностичні препарати, що використовують при гострих сальмонельозних гастроентеритах.
2. Базовий рівень підготовки.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Анатомія людини |
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини |
Гістологія, цитологія, ембріологія |
Інтерпретувати мікроскопічну та субмікроскопічну структуру клітин |
Медична і біологічна фізика |
Трактувати загальні фізичні та біофізичні закономірності, що лежать в основі біологічних процесів. |
Медична біологія |
Пояснювати на молекулярно-біологічному та клітинному рівні закономірності біологічних процесів |
Медична хімія |
Трактувати загальні фізико-хімічні закономірності, що лежать в основі процесів розвитку клітин |
-
Організація змісту навчального матеріалу.
3.1. Зміст теми:
На практичному занятті студенти вивчають різні біологічні властивості сальмонел – збудників гострих сальмонельозних гастроентеритів. Для знайомства з морфологічними властивостями проводять порівняльне мікроскопічне дослідження демонстраційних препаратів з різних видів сальмонел. Культуральні і біохімічні властивості вивчають на елективних та диференціально-діагностичних середовищах. Антигенні властивості визначають шляхом постановки реакції аглютинації з метою серологічної ідентифікації чистої копрокультури, виділеної від хворого з підозрою на гострий сальмонельозний гастроентерит. На підставі вивчення патогенезу цього захворювання і властивостей збудника створюють схему мікробіологічної діагностики. Вивчають імуногенез сальмонельозних гастроентеритів, знайомляться з діагностичними та лікувально-профілактичними препаратами, що використовуються в медичній практиці при сальмонельозах.
Виконані завдання студенти записують у протокол та підписують його у викладача.