МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА

КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ

Затверджую

Проректор з навчальної роботи

_________________А.М. Колот

“___”________________2011 р.

Методичні матеріали щодо поточного та підсумкового контролю знань студентів з дисципліни “цінності європейської цивілізації”

УХВАЛЕНО

на засіданні кафедри філософії

Протокол № __ від______2011 р.

Завідувач кафедри філософії

___________Ю.М. Вільчинський

КИЇВ КНЕУ 2011

	Зміст:	Стор.:
1.	Вступ	3
2.	Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми з дисципліни “Цінності європейської цивілізації ”	4
3.	Організація самостійної роботи студентів	11
4.	Система поточного і підсумкового контролю знань	16
5.	Список рекомендованої літератури	30

1. Вступ

В контексті політико-правових процесів державотворення у сучасній Україні, необхідною складовою формування особистості майбутніх представників економічно активної частини українського суспільства, його економічної та управлінської еліти є глибоке усвідомлення та прагнення до практичної реалізації в професійній діяльності й особистісному спілкуванні системи цінностей, що лежить в підгрунті європейської цивілізаційної ідентичності, розвиток навичок аргументації в умовах конфліктів ціннісних орієнтацій.

Мета курсу — підвищення соціальної компетентності студентів шляхом набуття ними виразних уявлень про природу цінностей, їх місце в регуляції поведінки окремих осіб та соціальних спільнот, розуміння історичної природи цінностей, специфіки системи базових цінностей сучасного європейського суспільства, що реалізується через систему конкретних пріоритетів та норм, формування особистої позиції в дискусійних питаннях, спричинених відмінностями в ціннісних орієнтаціях та вміння раціонально обґрунтовувати рішення, спираючись на рефлексію наявних цінносних систем.

Курс «Цінності європейської цивілізації» предметно побудований як інтеграція філософського (аксіологічного) підходу до розуміння цінностей в рамках критичного аналізу систем аргументації, розбору конфлікту ціннісних інтерпретацій, концептуального синтезу з культурно-антропологічним та соціологічним, в якому цінності є предметом емпіричного аналізу та теоретичної реконструкції. Для цього залучаються дані систематичних дослідженнь відмінностей в ціннісних орієнтацій представників різних спільнот, культурних традицій, історичні відомості, робочі матеріали та документи європейських політико-правових інституцій.

В результаті вивчення курсу студент повинен знати:

– зміст ключових понять аксіології та диференціювати їх (цінність, значимість, оцінка, корисність, інтерес тощо);

– специфіку історичного становлення європейської цивілізації та її мультиядерний характер;

– системи цінностей, характерних для християнської, ліберальної, націонал-консервативної, соціалістичної ідеологій;

– специфіку способу життя європейських спільнот, їх відмінності у преференціях щодо тих чи тих цінностей;

– зміст євроінтеграційних процесів;

• альтернативи європейській системі цінностей, що складалася в контексті цивілізаційних викликів сучасності, її внутрішні контроверзи та динаміку;

та вміти :

– критично осмислювати зміст дискусій, в яких оприявлюються ціннісні устаноки та робляться оціночні судження, протистояти маніпулятивному впливові й розуміти соціально-психологічні чинники такого впливу;

– організовувати раціональне обговорення цінностей в конфліктних ситуаціях;

• рефлексувати ціннісні передумови вибору та прийняття рішення;

• відображати ціннісні орієнтації індивіда чи спільноти.