2. Используя выделенные ключевые слова и план для составления реферата, составьте реферат-резюме по предложенному тексту.

Несмотря на то, что чтение является рецептивным видом речевой деятельности, то есть всегда направлено на восприятие готового речевого сообщения, а не на его создание, обучение этому виду речевой деятельности позволяет решать познавательные и профессиональные задачи. Совершенствовать чтение – означает вырабатывать свободные навыки активного и самостоятельного раскрытия смысла читаемого. Только через направленное и систематическое чтение, осуществляемое преимущественно во внеаудиторное время, формируется способность быстрее, лучше и глубже понимать читаемое, независимо от объема текста. Кроме того, совершенствуется умения пользоваться извлеченной из текста информацией в учебно-профессиональных и собственно коммуникативных целях, то есть развиваются умения продуктивной речевой деятельности в ее устной и письменной формах.

Для совершенствования умения чтения учитывается вид чтения, который определяется целью использования информации, вытекающей из этого установки на степень полноты понимания. На основе этого критерия выделяются как целесообразные и важные три вида чтения - изучающее, ознакомительное, просмотровое.

Задания, развивающие навыки и умения изучающего чтения, следующие: выделение смысловых частей текста: замена смысловых частей их свернутыми эквивалентами, и наоборот; определение частных деталей текста с последующей передачей в устной или письменной форме впечатления о прочитанном; прогнозирование содержания или смысла последующих частей при опоре на факты предыдущих частей; определение принадлежности текста к тому или иному функциональном стилю; составление вопросов проблемного характера во время чтения текста и т.п.

План текста для составления реферата

1. Чтение необходимо совершенствовать для дальнейшего развития навыков продуктивной речевой деятельности.

2. Вид чтения зависит от цели и установки на понимание.

3. Навыки чтения можно развить, выполняя определенные задания.

3. Замените в данных предложениях, указывающих на тему работы, выделенные словосочетания глаголами.

Образец: Статья носит название «Рождение Вселенной из «ничего». – Статья называется «Рождение Вселенной из «ничего».

1. В статье дается анализ существующих гипотез о происхождении Вселенной.

2. В книге дается обобщение результатов исследования космического пространства.

3. В работе дается описание экспериментальной установки.

4. В первой главе монографии дается изложение различных точек зрения по данному вопросу.

4. Передайте содержание данного предложения другими словами.

В этой диссертации три части, каждая часть имеет по две главы.

5. Прочитайте аннотацию на указанную книгу. Обратите внимание на выделенные слова и словосочетания. Скажите, для выражения каких смысловых элементов они служат.

Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Градиной и Е.Н. Ширяева. – М.: Издательская группа НОРМА - ИНФРА, 1998. 560 с.

Книга представляет собой первый академический учебник по культуре речи, содержащий наиболее полный систематизированный материал по данной теме. В основе издания лежит принципиально новая теоретическая концепция культура речи. Книга учит говорить не только правильно, но и выразительно, используя умело и по назначению разные речевые стили. Особое внимание уделяется культуре публичного выступления, спора, профессионального общения. В книге даны сведения о риторических учениях, широко распространенных в дореволюционной России.

Во второй раздел книги - хрестоматию по культуре речи - включены тексты, представляющие современный образцовый литературный язык в его основных функциональных разновидностях.

Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных вузов и факультетов, а также для всех, кто любит, изучает русский язык и стремится овладеть высокой культурой речи.

6. Проанализируйте данные ниже аннотации. Какие особенности предъявления информации о содержании книг (и других публикаций) в них следует отметить? К каким разновидностям аннотации они относятся? Чем обусловлены различные подходы к созданию аннотаций?

1. Голуб И. Б., Розенталь Д. Э.

Секреты хорошей речи. — М.: Междунар. отношения, 1993. — 280 с.

Книга в занимательной и доступной форме рассказывает об особенностях правильной и красивой русской речи в ее устной и письменной форме, раскрывает секреты ораторского искусства, помогает избежать рас­пространенных речевых ошибок. На интересных примерах высокого художественного мастерства русских писателей, поэтов, публицистов показаны разнообразные стилистические приемы усиления выразительности, эмоциональности, действенности речи; негативные примеры предостерегут читателей от типичных ошибок в словоупотреблении, построении фразы.

Книга адресована не только любителям российской словесности, но и всем, кто стремится к повышению речевой культуры.

2. Кристи А.

Место назначения неизвестно: роман /А. Кристи; пер. с англ. Н. Кузне­цовой. — М.: ООО «Издательство ACT», 2002. — 220, [4] с.

Кто поможет частному детективу раскрыть загадку сенсационного, таинственного исчезновения ученого с мировым именем?

Кто возьмется сыграть трудную и смертельно опасную роль недавно погибшей жены исчезнувшего — роль приманки, на которую должны были выйти его похитители?

Только — женщина, которой нечего терять, — потому что она уже потеряла все, чем дорожила в жизни.

Только — женщина, которой рано или поздно удастся пробраться в самое сердце таинственного убежища преступников.

3. История России: учеб. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. — 520 с.

В учебнике изложена история России с древнейших времен до наших дней с учетом новейших данных, накопленных исторической наукой.

Для студентов высших учебных заведений, абитуриентов и всех интересующихся историей Отечества.

4. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник / под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской; сост. А.А. Князьков. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Флинта, Наука, 1998. — 312 с.

Словарь-справочник по педагогическому речеведению создан впервые. В нем раскрыты важнейшие понятия педагогической риторики, теории текста, культуры педагогической речи и голоса. Второе издание словаря-справочника содержит значительно большее количество словарных статей по сравнению с первым изданием. Каждая словарная статья сопровождается списком литературы, изучение которой поможет читателям лучше осознать то или иное понятие, расширить фактологическую базу.

Для преподавателей и учащихся педагогических университетов, институтов, педагогических училищ, гуманитарных лицеев, гимназий, школ.

5. Ларец мудрых мыслей. Кострома: Издательско-полиграфическое предприятие «Кострома», 2001. — 392 с.

«Каждый день следует прослушать хоть одну песенку, посмотреть на хорошую картину и, если возможно, прочитать хоть какое-нибудь мудрое изречение», — сказал И. Гете.

Это миниатюрное издание дает читателю возможность ознакомиться с размышлениями, умозаключениями мыслителей древности, писателей, политиков, ученых. Читайте, изучайте, и вы непременно найдете афоризмы, созвучные вашей точке зрения, взглядам на жизнь.

Книга рассчитана на широкий круг читателей.