6. Пользуясь толковым словарем с.И. Ожегова определите значения слов-паронимов представить – предоставить. В следующие предложения вставьте подходящее по смыслу слово-пароним.

1. Мне (представили - предоставили) квартиру.

2. (Представляю - предоставляю) вам самим решать такие вопросы.

3. Нужно срочно (представить - предоставить) отчет о работе.

4. (Представляю - предоставляю) вам моего друга.

5. Отца (представили - предоставили) к ордену.

6. Все меня (представляют - предоставляют) фантазером.

7. Фильм был (представлен - предоставлен) на фестивале.

8. Актер умел (представлять - предоставлять) пение соловья.

7. Назовите словосочетания, из смешения (контаминации) которых появились новые ненормативные выражения.

Образец:

Тратить нервы = трепать, портить нервы + тратить здоровье, силы.

Одержать успехи =

Оказать внимание =

Потерпеть потери =

Поднять тост =

Играть значение =

Оказать вред =

Защитить степень =

Производить воздействие =

Давать намёк =

Выполнение мечты =

8. В приведенных предложениях нарушены границы лексической сочетаемости. Устраните этот недочет.

1. Большая половина игры уже прошла.

2. Все дети страшно обрадовались празднику.

3. Внеклассная работа играет положительное значение в развитии детей.

4. Этот актер уже давно заслужил славу зрителей.

5. Ученики дважды прослушали беседу о творчестве И. Бунина.

6. Нельзя делать горе другим.

7. В колхозе возвели новый коровник и воздвигли баню.

8. Мересьев был закоренелым героем.

9. Продукт пользуется авторитетом у покупателей.

10. Многие предприятия в результате неправильной политики потерпели ущерб.

11. Я буду точнее слушать избирателей.

12. У соседнего подъезда он увидел толпу машин.

13. Китай категорически заинтересован в дружеских отношениях с нами.

14. Существуют слова, которые в разговоре я стараюсь не затрагивать.

15. Спектакль оказал на ребёнка большое впечатление.

9. Назовите причины возникновения двусмысленности в следующих предложениях. Укажите, в каких случаях двусмысленность может выступать как средство выразительности. Исправьте предложения, устранив двусмысленность.

1. После тяжелого приступа больной начал отходить.

2. Вопросам кредитования посвящена настоящая статья.

3. Врач обошел седьмую палату.

4. Доктор решил это лекарство оставить.

5. Обстановка выглядит мрачной.

6. Эти расчёты по установке генератора мы просмотрели.

7. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты эксперимента.

8. Сегодня мы всей группой ходили в Эрмитаж. – Ну, и что ты вынес оттуда?

9. Оставьте свои мысли!

10. Найдите ошибки, связанные с многословием. Определите их вид и исправьте предложения.

1. О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье.

2. Милая, добрая, отзывчивая - так отзывались о ней все.

3. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.

4. Больной был немедленно госпитализирован в больницу.

5. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера.

6. У неё были очень огромные глаза.

7. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.

8. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.