§4 Описание фундаментальных взаимодействий в курсе физики средней школы

На первой ступени обучения физике рассматриваются гравитационное и электромагнитное взаимодействия.

Особенности гравитационного и электромагнитного взаимодействий изучаются учащимися в рамках нескольких тем: механическое движение и взаимодействие тел, электрические явления и электромагнитные явления.

На второй ступени обучения физике виды взаимодействия материи изучаются более полно.

Фундаментальное взаимодействие	Проявление взаимодействия	Физическая величина, закономерность	Класс
	Особенности взаимодействия	3 закон Ньютона	9
Гравитационное	Всемирное тяготение	Закон всемирного тяготения	9
	Притяжение тел землей	Сила тяжести	7,9
Электромагнитное	Взаимодействие между молекулами	Сила трения, закон Кулона-Амонтона Сила упругости, закон Гука	10 7, 9 7,9
	Взаимодействие неподвижных заряженных частиц	Закон Кулона	8 10
	Действие магнитного поля на проводник с током	Сила Ампера	8 10
	Взаимодействие проводников с током	Закон Ампера	8 10
Сильное	Взаимодействие нуклонов в ядре атома		11

В целом содержание учебного материала по изучению основных взаимодействий на первой и второй ступенях обучения отобрано с учетом основных дидактических принципов и идей. Однако имеет смысл расширить содержание учебного материала по изучению сильного и слабого взаимодействий. Требуется также усиление методологического аспекта содержания обучения физике и более полного раскрытия содержания структурных элементов физических знаний.

Вопросы для самоконтроля:

1.Какие виды взаимодействия материи изучаются в 7-ом классе?

2.Какие виды взаимодействия материи изучаются в 8-ом классе?

3.Какие виды взаимодействия материи изучаются в 9-ом классе?

4.Какие виды взаимодействия материи изучаются в 10-ом классе?

5.Какие виды взаимодействия материи изучаются в 11-ом классе?

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1.Авдеева Н.И., Герасимова Т.Ю., Кротов В.М. О школьном физическом образовании // Проблемы содержания математического и физического образования в реформированной школе: Материалы республиканского семинара. 21-23 марта 1996 года. - Минск, 1996. - С.18-23

2.Ахундов М.Д. Пространство и время в физическом познании, М.:Мысль,-1982г.

3.Аскин Я.Ф. Проблема времени. Её физическое истолкование, М.: Мысль, 1986.

4.Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика.- Екатеринбург: деловая книга,1996г.

5.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии.–М.: Педагогика, 1989г.

6.Запрудск1 М.1. Думкi аб змесце сярэдняй ф1з1чнай адукацьп // Ф1з1ка: праблемы выкладання. - 2002. -,№ 2. С. 6.

7.Концепция физического образования / Гербутов В.А. и др. // Ф1зIка: праблемы выкладання. – 1996-Вып. 5. - С. 4—23; 1997. - Вып. 6.- С. 4—18; Вып. 7.- С. 4-16.

8. Концепция физического образования в 12-летней школе//Физика в школе.-2000.-№3.-С.20-24.

9.Климишин И.А. Астрономия наших дней. -М.: Наука, 1976г.

10.Кротов В.М. Организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся при изучении физики.–Мозырь: РИФ “Белый ветер“, 1999г.

11.Кротов В.М., Сенько Е.Е. Основы физики для студентов вузов: учебно-методическое пособие/ В.М.Кротов, Е.Е.Сенько.- Могилев:УО «МГУ им. А.А.Кулешова»,2008г.

12. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика. Т.3, Квантовая механика. Нерелятивистская теория – М.: Наука, 1990г.

13.Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспекивы.-2-е изд., перераб.-М. :Высш. шк.,1991г.

14.Лисейчиков О.Е. Педагогическое проектирование содержания учебных курсов и базисного плана 12-летней школы в условиях разноуровневого обучения/ О.Е.Лисейчиков.- Мн.:- НИО,2001.-207с.

15..Луцевич А.А., Яковенко С.В. Физика: Учеб. пособие.–Мн.: Выш. шк., 2000г.

16. Мостепаненко А.М. Пространство и время в макро-, мега- и микромире.-М.: Политиздат, 1974г.

17.Мултановский В.В. Физические взаимодействия и картина мира. Пособие для учителей. -М.: Просвещение, 1977г

18.Осипов А.И. Пространство и время как категории мировоззрения и регуляторы практической деятельности, Минск: Наука и техника,-1989г.

19. Потёмкин В.К., Симанов А.Л. Пространство в структуре мира, Новосибирск:Наука,-1990г.

20.Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. - М.: Наука, 1985.

21.Тарасов Л.В. Современная физика в средней школе. -М.: Просвещеие,1990.-288 с.

22.Учебные программы для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения. Физика: 6-11классы. Астрономия: 11класс / М-во образования Респ. Беларусь.-Минск: НИО, 2008г

23. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике.- М.: Наука,1990г.

.