- •Декан Международного факультета управления
- •Документная лингвистика Учебно-методический комплекс
- •Организационно-методический раздел
- •П. Содержание курса
- •Раздел 1. Стилистическое устройство русского языка.
- •Тема 1. Функционально-стилистическая дифференциация языка.
- •Тема 2 Официально-деловой стиль. Функциональный аспект.
- •III. Контрольные вопросы и задания по темам
- •IV. Темы практических занятий
- •V. Тематика рефератов
- •VI. Задания для самостоятельной подготовки
- •VII. Текущий и итоговый контроль Контрольная №1
- •Подобрать синонимы к заимствованным словам.
- •Исправить ошибки в сочетании слов, подобрав более точные синонимы:
- •Контрольная №2
- •VIII. Перечень вопросов к зачету
- •Распределение часов курса по темам и видам работы
- •X. Форма итогового контроля – зачет
- •XI. Учебно-методическое обеспечение курса. Справочная литература.
Федеральное агентство по образованию
Томский государственный университет
Утверждаю:
Декан Международного факультета управления
_________ проф. Ф.П.Тарасенко
«__»___________2009 г.
Документная лингвистика Учебно-методический комплекс
Специальность: Документоведение и
документационное обеспечение управления
Статус дисциплины:
Федеральный компонент направления
Томск
2009
ОДОБРЕНО кафедрой социально-гуманитарных наук
Протокол № от « » 2009 г.
Зав. кафедрой, профессор ___________
РЕКОМЕНДОВАНО методической комиссией Международного факультета управления
Председатель комиссии
« »____________ 2009 г.
Рабочая программа по курсу «Документная лингвистика» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Общий объем курса – 48 ч. Из них: лекции - 12 ч, семинарские занятия – 12 ч, самостоятельная работа студентов – 24 ч. Зачет по окончании курса.
составитель:
Новокшонова Наталия Лукьяновна – старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных наук.
рецензент:
Мартынова Светлана Эдуардовна – кандидат филологических наук, доцент кафедры социально-гуманитарных наук.
-
Организационно-методический раздел
Цель курса – научить студентов составлять тексты служебных документов с учетом требований официально-делового стиля, а также выработать у них навыки лингвистического анализа текста документа.
Задачи курса:
1. Проанализировать понятие литературного языка, нормы функциональных стилей.
2. Выявить и показать специфику официально-делового стиля.
3. Выработать практические навыки составления и редактирования документов с соблюдением норм официально-делового стиля.
Требования:
Студент, прослушавший курс документной лингвистики, должен знать следующие понятия:
-
Стилистическая окраска языкового средства, функциональный стиль.
-
Официально-деловой стиль русского языка, его история, современное состояние и перспективы.
-
Лексическая и грамматическая сочетаемость.
-
Многозначность синонимия, антонимия, омонимия, паронимия, устаревшие и новые слова, общеупотребительная и необщеупотребительная лексика, терминология, заимствованная лексика.
-
Устойчивая сочетаемость слов, фразеология, речевые клише и штампы.
-
Графические сокращения и аббревиатуры.
-
Словесно-цифровая запись числовой информации.
-
Грамматическая синонимия.
-
Предложное управление.
-
Безличные и пассивные конструкции.
-
Глагольно-именные сочетания, «расщепленное» сказуемое.
-
«Нанизывание» косвенных падежей.
-
Нейтральный порядок слов, экспрессивный синтаксис.
Студент должен также уметь использовать полученные знания в профессиональной деятельности, обладать навыками составления и редактирования официальных текстов, относящихся к различным жанрам.
П. Содержание курса
Раздел 1. Стилистическое устройство русского языка.
Тема 1. Функционально-стилистическая дифференциация языка.
Подтема 1. Общенациональный и литературный язык. Понятие современного литературного языка. Языковая норма.
Подтема 2. Функциональные стили современного русского литературного языка. Место официально-деловой речи в системе стилей.
Стилистическое расслоение лексики современного русского языка. Употребление книжно-письменной лексики. Употребление лексики устной речи. Употребление специальной лексики. Употребление устарелых и новых слов. Употребление заимствованных слов.