- •1. Розтлумачите змістовну сутність поняття „Міжнародна інформація” як природного явища.
- •2. Розтлумачте змістовну сутність поняття „міжнародна інформація” як предмету соціально-політичної діяльності.
- •3. Розтлумачите змістовну сутність поняття „міжнародна інформація” як наукової дисципліни.
- •4. Розтлумачите змістовну сутність поняття „міжнародна інформація” як навчальної дисципліни.
- •9. Поясніть, що мають засвоїти студенти у результаті вивчення навчальної дисципліни „Міжнародна інформація”?
- •10. Поясніть, що дають фахівцю знання про історію розвитку знання про інформацію, інформаційні та телекомунікаційні технології?
- •11. Європейська стратегічна програма досліджень і розробок в області інформаційних технологій і техніки.
- •13. Поясніть сутність історичного методу до визначення періодизації етапів розвитку людської цивілізації. Чим він корисний для „Міжнародної інформації”?
- •14. Поясніть сутність формаційного методу до визначення періодизації етапів розвитку людської цивілізації. Чим він корисний для „Міжнародної інформації”?
- •15. Поясніть сутність цивілізаційного методу до визначення періодизації етапів розвитку людської цивілізації. Чим він корисний для сучасного розвитку теорії про „Міжнародну інформацію”?
- •16. Роль і значення „інформаційних революцій” у появі та розвитку наукового знання про соціальне явище „міжнародна інформація”.
- •17. Визначте понятійний ланцюжок наукової дисципліни „Міжнародна інформація”, котрий визначає сутність міжнародної інформації і міжнародної інформаційної діяльності.
- •31. Розтлумачите змістовну сутність поняття „інформація” як наукової категорії.
- •32. Прокоментуйте значення поняття „інформаційні дані” та визначите його співвідношення з поняттям „інформація”.
- •40. Визначите змістовну сутність поняття „інформаційні ресурси”.
- •41. Визначите змістовну сутність поняття „інформаційний потенціал”.
- •42. Визначите змістовну сутність поняття „національний інформаційний потенціал”.
- •44. Визначите змістовну сутність поняття „національний інформаційний продукт”.
- •46. Визначите змістовну сутність поняття „міжнародний інформаційний простір”.
- •47. Визначите інформаційну конфігурацію сучасного світу.
- •48. Поняття та структура міжнародної інформації.
- •49. Прокоментуйте визначення: „Інформація є динамічним об’єктом дослідження”.
- •126. Особливості інформації як об’єкта правового регулювання.
- •27. Сутність класифікації інформації за ступенем поширеності та технологією фіксації.
- •128. Сутність класифікації інформації за суб’єктом та каналом сприйняття.
- •130. Визначите інформацію за призначенням та охарактеризуйте її: масова, спеціальна, особиста, конфіденційна, секретна.
- •132. Визначите завдання класифікації.
- •133. Визначите сутність поняття „джерело інформації”.
- •134. Охарактеризуйте відкриті джерела інформації: міжособистісні та опосередковані джерела.
- •135. Визначите сутність поняття „компоненти національного інформаційного продукту”.
- •136. Охарактеризуйте опосередковані неофіційні джерела.
- •137. Дайте визначення і охарактеризуйте джерела правової інформації.
- •138. Розтлумачите сутність офіційних і неофіційних джерел правової інформації.
- •139. Визначите змістовну сутність поняття функції міжнародної інформації.
- •142. Визначите сутність державного управління в галузі інформаційних ресурсів.
- •143. Розтлумачите поняття „право власності на інформацію” і „захист права на інформацію”. (частиный ответ есть в след. Вопросе)
- •144. Розтлумачите сутність поняття „суб’єкти інформаційних відносин”.
- •145. Розтлумачите сутність понять „комерційна” і „службова” інформація та їхній статус.
- •146. Дайте загальну характеристику законодавчому регулюванню інформаційної сфери в Україні
- •147. Розтлумачите сутність поняття „політика формування національного інформаційного простору”.
- •148. Визначите внесок Окінавської Хартії глобального інформаційного суспільства у правовому забезпечення розвитку інформаційного суспільства.
- •149. Дайте загальну характеристику правовим документам оон, юнеско і юнсітрал, котрі регулюють відносини в галузі міжнародних інформаційних відносин.
- •150. Дайте загальну характеристику правовим документам Ради Європи, котрі регулюють відносини в галузі міжнародних інформаційних відносин.
13. Поясніть сутність історичного методу до визначення періодизації етапів розвитку людської цивілізації. Чим він корисний для „Міжнародної інформації”?
Історичний метод дослідження соціальних, військово-політичних, економічних, міжнародно-правових відносин дає уявлення про такі етапи розвитку людської цивілізації від доісторичних часів до розбудови сучасного інформаційного суспільства. А саме, розвиток людської цивілізації поділяється на п’ять етапів (періодів):
1) доісторичні часи;
2) часи стародавніх цивілізацій;
3) епоха феодального середньовіччя;
4) період капіталістичних та імперіалістичних відносин;
5) глобалізаційний період.
14. Поясніть сутність формаційного методу до визначення періодизації етапів розвитку людської цивілізації. Чим він корисний для „Міжнародної інформації”?
Формаційний метод. Одним із різновидів такого історичного підходу є формаційний аналіз розвитку людського суспільства. Свого часу принцип формаційного аналізу було запропоновано класиками марксизму. Він полягає у вивченні історії розвитку людства через наступні етапи:
1) первіснообщинний лад;
2) рабовласництво;
3) феодалізм;
4) капіталізм з переростанням в імперіалізм;
5) соціалізм з переростанням в комунізм.
Концепція формаційного підходу грунтується на принципах класової боротьби, соціальної революції та диктатури пролетаріату. Найбільш повно і глибоко ці принципи викладені в роботі К. Маркса „Маніфест комуністичної партії”.
15. Поясніть сутність цивілізаційного методу до визначення періодизації етапів розвитку людської цивілізації. Чим він корисний для сучасного розвитку теорії про „Міжнародну інформацію”?
цивілізаційний метод. Відповідно до цього підходу історія людства розглядається через призму трьох цивілізацій:
1) аграрну;
2) індустріальну;
3) постіндустріальну з переростання в інформаційну;.
Індустріальна цивілізація, особливо що стосується розвитку економічних зв’язків між державами, пов’язується з поглядами А. Сміта, Д. Рікардо, К. Маркса (будував свою теорію на критиці своїх попередників). Пізніше індустріальну епоху досліджували ціла низка вчених у кожній державі.
Що ж до постіндустріальної цивілізації, то в її аналіз і теоретичне обгрунтування внесли вклад переважно вчені західної формації (оскільки радянська наука базувалася на формаційному підході): Д. Белл, Г. Кан, З. Бжезінський.
Вважається, що її розвиток пов’язаний із сферою послуг та інтелектуальною працею, на відміну від праці фізичної. У своїх роботах Тоффлер зазначав, що робітник постіндустріальної цивілізації буде докорінним чином відрізнятися від робітника фізичної праці (робітника індустріальної цивілізації, створеної Марксом).
Постіндустріальна цивілізація пов’язується з новим змістом розвитку сфери послуг і цей новий зміст полягає в тому, що суспільство здатне буде задовольняти індивідуальні потреби людини (можна навести приклад сучасного господарства США, в якому велика кількість галузей переорієнтовується на задоволення індивідуальних потреб).