- •1. Розтлумачите змістовну сутність поняття „Міжнародна інформація” як природного явища.
- •2. Розтлумачте змістовну сутність поняття „міжнародна інформація” як предмету соціально-політичної діяльності.
- •3. Розтлумачите змістовну сутність поняття „міжнародна інформація” як наукової дисципліни.
- •4. Розтлумачите змістовну сутність поняття „міжнародна інформація” як навчальної дисципліни.
- •9. Поясніть, що мають засвоїти студенти у результаті вивчення навчальної дисципліни „Міжнародна інформація”?
- •10. Поясніть, що дають фахівцю знання про історію розвитку знання про інформацію, інформаційні та телекомунікаційні технології?
- •11. Європейська стратегічна програма досліджень і розробок в області інформаційних технологій і техніки.
- •13. Поясніть сутність історичного методу до визначення періодизації етапів розвитку людської цивілізації. Чим він корисний для „Міжнародної інформації”?
- •14. Поясніть сутність формаційного методу до визначення періодизації етапів розвитку людської цивілізації. Чим він корисний для „Міжнародної інформації”?
- •15. Поясніть сутність цивілізаційного методу до визначення періодизації етапів розвитку людської цивілізації. Чим він корисний для сучасного розвитку теорії про „Міжнародну інформацію”?
- •16. Роль і значення „інформаційних революцій” у появі та розвитку наукового знання про соціальне явище „міжнародна інформація”.
- •17. Визначте понятійний ланцюжок наукової дисципліни „Міжнародна інформація”, котрий визначає сутність міжнародної інформації і міжнародної інформаційної діяльності.
- •31. Розтлумачите змістовну сутність поняття „інформація” як наукової категорії.
- •32. Прокоментуйте значення поняття „інформаційні дані” та визначите його співвідношення з поняттям „інформація”.
- •40. Визначите змістовну сутність поняття „інформаційні ресурси”.
- •41. Визначите змістовну сутність поняття „інформаційний потенціал”.
- •42. Визначите змістовну сутність поняття „національний інформаційний потенціал”.
- •44. Визначите змістовну сутність поняття „національний інформаційний продукт”.
- •46. Визначите змістовну сутність поняття „міжнародний інформаційний простір”.
- •47. Визначите інформаційну конфігурацію сучасного світу.
- •48. Поняття та структура міжнародної інформації.
- •49. Прокоментуйте визначення: „Інформація є динамічним об’єктом дослідження”.
- •126. Особливості інформації як об’єкта правового регулювання.
- •27. Сутність класифікації інформації за ступенем поширеності та технологією фіксації.
- •128. Сутність класифікації інформації за суб’єктом та каналом сприйняття.
- •130. Визначите інформацію за призначенням та охарактеризуйте її: масова, спеціальна, особиста, конфіденційна, секретна.
- •132. Визначите завдання класифікації.
- •133. Визначите сутність поняття „джерело інформації”.
- •134. Охарактеризуйте відкриті джерела інформації: міжособистісні та опосередковані джерела.
- •135. Визначите сутність поняття „компоненти національного інформаційного продукту”.
- •136. Охарактеризуйте опосередковані неофіційні джерела.
- •137. Дайте визначення і охарактеризуйте джерела правової інформації.
- •138. Розтлумачите сутність офіційних і неофіційних джерел правової інформації.
- •139. Визначите змістовну сутність поняття функції міжнародної інформації.
- •142. Визначите сутність державного управління в галузі інформаційних ресурсів.
- •143. Розтлумачите поняття „право власності на інформацію” і „захист права на інформацію”. (частиный ответ есть в след. Вопросе)
- •144. Розтлумачите сутність поняття „суб’єкти інформаційних відносин”.
- •145. Розтлумачите сутність понять „комерційна” і „службова” інформація та їхній статус.
- •146. Дайте загальну характеристику законодавчому регулюванню інформаційної сфери в Україні
- •147. Розтлумачите сутність поняття „політика формування національного інформаційного простору”.
- •148. Визначите внесок Окінавської Хартії глобального інформаційного суспільства у правовому забезпечення розвитку інформаційного суспільства.
- •149. Дайте загальну характеристику правовим документам оон, юнеско і юнсітрал, котрі регулюють відносини в галузі міжнародних інформаційних відносин.
- •150. Дайте загальну характеристику правовим документам Ради Європи, котрі регулюють відносини в галузі міжнародних інформаційних відносин.
9. Поясніть, що мають засвоїти студенти у результаті вивчення навчальної дисципліни „Міжнародна інформація”?
– зміст основних понять інформаційних технологій та систем;
– роль інформаційних технологій у проведенні фахових досліджень;
– базові поняття правового захисту інформаційних технологій та систем в умовах постійно розширюваного міжнародного співробітництва в умовах глобалізаційних процесів;
– інформаційну конфігурацію сучасного світу та процеси глобальної комунікації в міжнародних відносинах;
– законодавче забезпечення механізму доступу до міжнародної інформації в розвинутих країнах світу;
– принципи правового регулювання інформаційного суспільства, в тому числі й в Україні, що формується.
10. Поясніть, що дають фахівцю знання про історію розвитку знання про інформацію, інформаційні та телекомунікаційні технології?
11. Європейська стратегічна програма досліджень і розробок в області інформаційних технологій і техніки.
Основним інструментом підтримки Європейським Співтовариством (ЄС) досліджень в Європі є Рамкові Програми з досліджень, технологічного розвитку та демонстраційної активності. З 2002 по 2006 роки функціонує шоста рамкова програма
Головною метою шостої рамкової програми (РП6) є створення реальнодіючого Європейського наукового простору (ЄШІ).
Завдання ЄНП — забезпечити максимально ефективне використання наукового потенціалу та матеріальних ресурсів країн ЄС, з огляду на накопичений ними досвід і наявні досягнення, на основі тісного взаємозв'язку європейської і національної наукової політики, обміну знаннями й інформацією, а також вільного пересування вчених по території країн ЄС.
Однак ЄНП не є замкнутим, його відкрито для всіх країн світу. Цей документ є свого роду докладним посібником з налагодження, відповідно до нової політики, міжнародного науково-технологічного співробітництва, спрямованого на досягнення стратегічних цілей. Особлива роль приділяється країнам, що розвиваються, та країнам з перехідною економікою.
Девіз РПб: «Європейський науковий простір має бути відкритим для всього світу». Виходячи з такого підходу, основні принципи РП6 сформульовані таким чином:- сконцентрувати зусилля на визначеній (меншій) кількості пріоритетів, зокрема, на тих сферах, співпраця на загальноєвропейському рівні в яких вже має чітко виражену вартість/прибуток; - просуватися шляхом інтегрування діяльності всіх учасників на всіх рівнях; - сприяти дослідницькій роботі, яка матиме довгостроковий «структуруючий» характер;- підтримувати діяльність, що зміцнюватиме європейський науковий та технологічний базис; - використовувати науковий потенціал країн-кандидатів для підготовки та допомоги їм у вступі до ЄС задля загальноєвропейської користі науки в Європі.
12. Поясніть, які теоретико-методологічні підходи до визначення етапів історичного розвитку людської цивілізації застосовуються науковцями з „Міжнародної інформації” та що обумовлює визначення певної ієрархії пріоритетності їх застосування у недавньому минулому й нині?