126

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДОНБАСЬКА НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ БУДІВНИЦТВА І АРХІТЕКТУРИ

КАФЕДРА ЕКОНОМІКИ ПІДПРИЄМСТВ

КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ

З ДИСЦИПЛІНИ

„Університетська освіта”

(для спеціальності 8.030504 «Економіка підприємств»)

№ коду

Склали: Е.Б. Бойченко

В. Ю. Медвідь

Затверджено

на засіданні кафедри:

«Економіка підприємств»

ПРОТОКОЛ № 1 від 29.08.11 р.

Зав. кафедрою Амоша О. І.

Макіївка, 2011

Конспект лекцій з курсу “Університетська освіта” створено відповідно до робочої навчальної програми, використання конспекту передбачене для студентів спеціальностей 6.030504 “Економіка підприємства”, що здобувають освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр”. Конспект містить 6 тем.

Укладачі:

к.е.н., доцент кафедри економіки підприємств Е.Б. Бойченко

к.е.н., доцент кафедри економіки підприємств В. Ю. Медвідь

1. Затверджено

2. На засіданні кафедри економіки підприємств

3. Протокол № __1____ від _29.08.2011________

Зав. кафедри ­­­­­­­___________________О.І. Амоша

ЗМІСТ

Вступ	4
ТЕМА 1.Університетська освіта в контексті Болонського процесу	7
ТЕМА 2.Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освіти	45
ТЕМА 3.Організація навчального процесу в університеті	56
ТЕМА 4.Фахова підготовка у вищому навчальному закладі	85
ТЕМА 5.Бібліотека академії і правила користування її фондами	95
ТЕМА 6.Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи	103
Додатки	117

ВСТУП

Дисципліна вивчається на освітньо-кваліфікаційному рівні «бакалавр». Дисципліна “Університетська освіта” віднесена до циклу професійно-орієнтованих дисциплін. На її вивчення відводиться 30 навчальних години. Формою контролю є залік.

Структура занять з дисципліни „Університетська освіта” наступна:

• лекційних занять – 18 годин (9 занять);

• самостійна робота студентів – 12 годин.

Мета вивчення курсу – ознайомлення студентів з особливостями організації підготовки фахівців у навчальних закладах III – IV рівнів акредитації в умовах Болонського процесу.

Завдання курсу полягає у теоретичній підготовці студентів з питань:

• розвитку системи вищої освіти України в контексті Болонського процесу;

• організації кредитно – модульної системи навчання;

• створення студентського самоврядування як невід’ємної складової демократизації вищої школи;

• структури та класифікації бібліотечного фонду академії та правил користування ними.

Тематична схема курсу:

2. Тема 1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу

   2. Особливості розвитку системи освіти України в контексті загальноєвропейського і світового освітньо-правового простору. Основні етапи формування та впровадження принципів Болонського процесу. Принципи вищої освіти в Україні: фундаментальність, гуманізація, системність і дієвість виховного процесу, демократичність. Стратегічні напрямки розвитку вищої освіти в Україні. Державна політика в галузі освіти.

3. Тема 2. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою III – IV рівнів акредитації. освіти

Підготовка фахівців у навчальних закладах III – IV рівнів акредитації. Доступність і якість вищої освіти. Наука у навчальних закладах III – IV рівнів акредитації. Науково дослідницька робота студентів. Оформлення результатів досліджень студентів у вигляді наукових статей та тез доповідей. Участь студентів у науково – практичних конференціях.

4. Тема 3. Організація навчального процесу в університеті

Європейська кредитно-трансферна система та система накопичення – ЕСТS. Поняття кредиту та модулю. ЕСТS як основа кредитно – модульної системи навчання. Особливості організації навчального процесу в вищій школі. Структура и порядок формування індивідуального робочого навчального плану студентів. Система контролю знань і оцінка освоєння дисциплін студентами.