II. Тип внд и темперамент.

Тип ВНД - физиологическая основа темперамента. Тип ВНД - врожденный, но не наследственный. В течение жизни темперамент претерпевает изменения, но в определенных пределах. Из сильного в слабый может быть переведен, изменяя условия жизни (жесткие, экстремальные). Наоборот - из слабого в сильный – практически невозможно.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ТЕМПЕРАМЕНТА И ТИПА ВНД.

а) Темперамент больше, чем тип ВНД зависит от жизненных условий, от обстановки жизни. У темперамента большая вариативность, чем у типа ВНД.

б) Темперамент не жестко предопределен типом ВНД. Одни и те же свойства типа ВНД могут различно проявляется в темпераменте и наоборот. Например, сдержанность (м.б. как черта характера) у одних - показатель слабости возбуждения (нечего сдерживать), у др. - силы торможения.

в) Темперамент может маскироваться больше, чем тип ВНД.

3. Свойства темперамента

Психологическая характеристика типов темперамента определяется следующими свойствами: сензитивностью, реактивностью, соотношением реактивности и активнос­ти, темпом реакций, пластичностью - ригидностью, экстра версией - интроверсией, эмоциональной возбудимостью.­

1. СЕНЗИТИВНОСТЬ (чувствительность) - наименьшая сила внешнего воздействия, которое необходимо, чтобы вызвать у человека психическую реакцию.

2. РЕАКТИВНОСТЬ - степень непроизвольности реакции на внешние и внутренние воздействия одинаковой силы.

3. АКТИВНОСТЬ - выражение (проявление) энергетики человека при воздействии на внешний мир и преодоление препятствий (настойчивость, сосредоточенность внимания, целенаправленность).

4. СООТНОШЕНИЕ РЕАКТИВНОСТИ И АКТИВНОСТИ - баланс между ними. От чего больше зависит деятельность человека - от случайных внешних или внутренних воздействий (настроения, случайные события) или от целей, намерений, убеждений.

5. ИМПУЛЬСИВНОСТЬ - быстрота перехода побуждений в действия (связь с волей, т.е. насколько осуществляется саморегуляция).

6. ТЕМП РЕАКЦИЙ - скорость протекания психических реакций и процессов человека - речи, мимики, походки, скорость ума, быстрота запоминания и др.).

7. ПЛАСТИЧНОСТЬ (подвижность) или РЕГИДНОСТЬ (устойчивость) - насколько и быстро или с трудом и медленно человек приспосабливается к изменяющимся обстоятельствам.

8. ЭКСТРАВЕРСИЯ ИЛИ ИНТРОВЕРСИЯ – направленность на внешнее или внутреннее (от себя, на себя).

9. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ВОЗБУДИМОСТЬ - сложное свойство психики, характеризуется соотношением силы воздействия, необходимой для возникновения эмоциональной реакции и скоростью ее возникновения.

10. ХАРАКТЕР ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРЕПЯТСТВИЙ - то, что сметет на своем пути — холерик, не заметит сангвиник, обойдет флегматик, станет непреодолимым препятствием для меланхолика.

Психологические особенности темпераментов

Двух одинаковых людей нет. Два сангвиника могут сильно отличаться друг от друга. Рассмотрим характеристики типов по следующим критериям: общая характеристика, положительное и отрицательное, проявление, педагогическое воздействие, представители.

САНГВИНИК - человек с сильной, уравновешенной, подвижной н/с, обладает быстрой скоростью реакции, его поступки обдуманны, жизнерадостен, благодаря чему его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жиз­ни. Подвижность его нервной системы обусловливает из­менчивость чувств, привязанностей, интересов, взглядов, высокую приспособляемость к новым условиям. Это общи­тельный человек. Его мимика богатая, подвижная, выразительная.

Сангвиник обычно отличается быстрым и эффективным мышлением, находится в хорошем расположении духа. Легко сходится с новыми людьми и по­этому у него широкий круг знакомств, хотя он и не отли­чается постоянством в общении и привязанностях. Он про­дуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интерес­ных дел, т. е. при постоянном возбуждении, в противном случае он становится скучным, вялым, отвлекается. В стрес­совой ситуации проявляет «реакцию льва», т.е. активно, обдуманно защищает себя, борется за нормализацию обста­новки.

Положительное - Экстраверт. Быстрое протекание психических процессов, высокая пластичность поведения, хорошо контактирует с людьми, очень деятельный, можно воспитать хорошего организатора, податлив к перевоспитанию.

Отрицательное - неустойчивость настроения, м.б. поверхностность чувств, м.б. опрометчивость решений и суждений, готов отвечать, даже когда не знает. Воспитание волевых качеств с трудом, требуется контроль (либо самоконтроль), чтобы начатое дело довести до конца.

Проявление - вовне сильнее, чем внутренне. Делает вид, что очень сердит.

Педагогическое воздействие - в присутствии других.

Представители: Наполеон, Герцен, Чичиков, Ольга Ларина.

ХОЛЕРИК - это человек, нервная система которого оп­ределяется преобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует очень быстро, часто необду­манно, не успевает затормозить, сдержаться, проявляет не­терпение, порывистость, резкость движений, вспыльчивость, большую эмоциональ­ность, необузданность, несдержанность. Часто выглядит самонадеянным, высокомерным. Неуравновешен­ность его нервной системы предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости: увлекшись каким-нибудь делом, он страстно, с полной отдачей работает, но сил ему хватает ненадолго, и, как только они истощаются, он дорабатывается до того, что ему все невмоготу. Появляется раздраженное состояние, плохое настроение, упадок сил и вялость («все падает из рук»). Чередование положитель­ных циклов подъема настроения и энергичности с отрица­тельными циклами спада, депрессии обусловливает неров­ность поведения и самочувствия, его повышенную подвер­женность к появлению невротических срывов и конфлик­тов с людьми.

Проявление холерического темперамента в значительной мере зави­сит от направленности личности. У людей с общественными интересами он проявляется в инициативности, энергии, принципиальности. Там, где нет богатства духовной жизни, холерический темперамент часто прояв­ляется отрицательно - в раздражительности, аффективности.

Положительное - по выражению Стендаля - “Тип выдающихся людей”. В критические минуты жизни проявляют по сравнению с другими очень важное преимущество — способность к могучему рывку и давлению, ведет за собой других. Решительность, трудоспособность.

Отрицательное — неуживчивость, может обижаться по пустякам, может ответить грубостью на оценку, с его точки зрения неверную. Возможны нервные срывы (поставщик неврозов). Самовоспитание необходимо больше, чем другим, чтобы предотвратить вспышку (сосчитать до 100). Феномен “закрытые двери”

Вовне ярче, чем внутри (я не знаю, что сделаю, я убью тебя; я тебя ненавижу – но это только степень выражения эмоций).

Педагогическое воздействие — лучше не в присутствии других (непредсказуем..)

Полководцы: Суворов, Петр I, Жан-Поль, Марат. И.П. Павлов, Анна Каренина, Екатерина II, Мария Стюарт, Жанна Д’ Арк.

ФЛЕГМАТИК - человек с сильной, уравновешенной, но инертной н/с, вследствие чего реагирует медленно, нераз­говорчив, эмоции проявляются замедленно (трудно рас­сердить, развеселить); флегматику, как правило, совершенно чужда тревога. Его обычное состояние - спокойствие, тихая удовлетворенность ок­ружающим. Он обладает высокой работоспособно­стью, хорошо сопротивляется сильным и продолжитель­ным раздражителям, трудностям, но не способен быстро реагировать в неожиданных новых ситуациях. Прочно запо­минает все усвоенное, не способен отказаться от выработанных навыков и стереотипов, не любит менять привыч­ки, распорядок жизни, работу, новых друзей, трудно и замедленно приспосабливается к новым условиям. Настроение стабильное, ровное. И при серьезных неприятностях флегматик остается внешне спокойным.

В зависимости от условий в одних случаях у флегматика могут воз­никнуть положительные черты: выдержка, глубина мыслей и т. д., в других - вялость и безучастность к окружающему, лень и безволие.

Положительное - основательность, постоянство характера, “труженик жизни”. Больше всего симпатии Павлов отдавал этому типу. Предпочитает не брать на себя роли руководителя. Но — если. деятели науки, политические деятели — спокойствие, выдержка, самообладание, методичность. Надежность в паре (дружба, брак).

Отрицательное — при ответах теряется, надо дать возможность собраться. Не давить, может привести к срыву. Увеличение темпа работы должно быть постепенным. Инертность приводит к недостаточной гибкости характера.

Проявление - внешне не проявляется. Иллюзия, что все безразлично.

Педагогическое воздействие — в присутствии других.

Кутузов. Портос, Пьер Безухов, Обломов, Елизавета Английская.

МЕЛАНХОЛИК - человек со слабой н/с, обладающий повышенной чувствительностью даже к слабым раздражи­телям. Реакция меланхолика часто не соответствует силе раздражителя, сильный раздражитель уже может вызвать «срыв», особенно сильно у него внешнее торможение - «стопор», растерянность, «стресс кролика», поэтому в стрессовых ситуациях (экзамен, соревнования, опасность и т.п.) результаты деятельности меланхолика могут ухуд­шиться по сравнению со спокойной привычной ситуацией. Меланхолика отличают стесненность в движениях, колебания и осторожность в решениях. Повышенная чувствительность приводит к быстрому утом­лению и падению работоспособности (требуется более дли­тельный отдых). Интроверт. Незначительный повод может вызвать оби­ду, слезы. Настроение очень изменчиво, но обычно мелан­холик старается скрыть, не проявлять внешне своих чувств, не рассказывает о своих переживаниях, хотя очень скло­нен отдаваться переживаниям, часто грустен, подавлен, неуверен в себе, тревожен, у него могут возникнуть невро­тические расстройства.

В нормальных условиях жизни меланхолик – содержательный, глубокий человек. При неблагоприятных условиях меланхолик может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного человека.

Положительное - в слабости сила. Высокочувствительная фотопластинка. обладая высокой чувстви­тельностью н/с, меланхолики часто имеют выраженные ху­дожественные и интеллектуальные способности. Люди искусства.

Отрицательное - Он ни во что не верит, ни на что не надеется, во всем ожидает и видит только опасное, плохое. Неадекватное переживание неудач, самобичевание. М. развиться злопамятность, обидчивость.

Проявление - внешне - не проявляется, внутренне - очень сильно.

Педагогическое воздействие – только наедине и соблюдать осторожность в подходе.

Достоевский и его герои. Мария Болконская.