- •Предисловие
- •Правописание гласных в корне
- •§ 1. Проверяемые безударные гласные
- •§ 2. Непроверяемые безударные гласные
- •§ 3. Чередующиеся гласные
- •§ 4. Гласные о — 'е после шипящих в корне
- •§ 5. Гласные ы- и после #в корне
- •§ 6. Буква э
- •Правописание согласных в корне
- •§ 7. Звонкие и глухие согласные
- •§ 8. Двойные согласные
- •§ 9. Непроизносимые согласные
- •Употребление прописных букв
- •§ 10. Прописные буквы в собственных именах
- •Буквы ъ и ь
- •§ 11. Употребление ъ и ь как разделительных знаков
- •§ 12. Буква ь как знак мягкости
- •§ 13. Буква ь как показатель грамматической формы
- •Правописание приставок
- •§ 14. Гласные ыи я после приставок
- •§ 15. Приставки на 3 и приставка с-
- •§ 16. Приставки пре- и при-
- •Гласные после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях
- •§ 17. Гласные о и е после шипящих
- •§ 18. Гласные после ц
- •Правописание имен существительных
- •§ 19. Окончания имен существительных
- •§ 20. Суффиксы имен существительных
- •Правописание имен прилагательных
- •§ 21. Окончания имен прилагательных
- •§ 22. Суффиксы имен прилагательных
- •Правописание сложных слов –
- •§ 23. Соединительные гласные о и б
- •§ 24. Сложные слова без соединительных гласных
- •§ 25. Правописание сложных существительных
- •§ 26. Правописание сложных прилагательных
- •Правописание имен числительных
- •§ 27. Числительные количественные, порядковые, дробные
- •Правописание местоимений
- •§ 28. Отрицательные местоимения
- •§ 29. Неопределенные местоимения
- •Правописание глаголов
- •§ 30. Личные окончания глаголов
- •§ 31. Употребление буквы ь в глагольных формах
- •§ 32. Суффиксы глаголов
- •Правописание причастий
- •§ 33. Окончания и суффиксы причастий
- •§ 34. Правописание яяи я в причастиях и в отглагольных прилагательных
- •Правописание наречий
- •§ 35. Гласные на конце наречий
- •§ 36. Наречия на шипящую
- •§ 37. Отрицательные и неопределенные наречия
- •§ 38. Слитное написание наречий
- •§ 39. Дефисное написание наречий
- •§ 40. Раздельное написание наречий и наречных выражений
- •Правописание предлогов и союзов
- •§ 41. Предлоги
- •§ 42. Союзы
- •Правописание частиц
- •§ 43. Раздельное и дефисное написание частиц
- •§ 44. Частицы не и ни
- •§ 45. Дефис в сложных междометиях
- •Повторительные упражнения по орфографии
- •Простое предложение знаки препинания в конце предложения и при перерыве речи
- •§ 46. Точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие
- •Тире между членами предложения
- •§ 47. Тире между подлежащим и сказуемым
- •§ 48. Тире в неполном предложении
- •§ 49. Тире для обозначения пределов пространственных, временных, количественных
- •Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •§ 50. Однородные члены, не соединенные союзами
- •§ 51. Однородные и неоднородные определения
- •§ 52. Однородные члены, соединенные неповторяющимися союзами
- •§ 53. Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами
- •§ 54. Однородные члены, соединенные двойными союзами
- •§ 55. Обобщающие слова при однородных членах
- •§ 56. Запятая между повторяющимися словами
- •Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
- •§ 57. Обособленные определения
- •§ 58. Обособленные и необособленные приложения
- •§ 59. Обособленные обстоятельства
- •§ 60. Обособленные дополнения
- •§ 61. Обособленные уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения
- •Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •§ 62. Вводные слова и предложения. Вставные предложения
- •§ 63. Обращение
- •§ 64. Междометие. Утвердительные, отрицательные и вопросительно-восклицательные слова
- •Повторительные упражнения по пунктуации в простом предложении
- •Сложное предложение
- •§ 65. Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •§ 66. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •§ 67. Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами как, что, чем и т. П.
- •§ 68. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Прямая речь
- •§ 69. Знаки препинания при прямой речи
- •§ 70. Знаки препинания при цитатах, при выражениях, взятых из чуждого автору словаря или употребляемых в ироническом значении
- •Повторительные упражнения по орфографии и пунктуации
- •Лексико-фразеологические упражнения
- •§ 71. Многозначность слова
- •§ 72. Синонимы, антонимы, омонимы
- •§ 73. Значение слов и выражений
- •§ 74. Употребление иноязычных слов
- •Грамматико-стилистические упражнения
- •§ 75. Употребление форм имен существительных
- •§ 76. Употребление форм имен прилагательных
- •§ 77. Употребление форм имен числительных
- •§ 78. Употребление местоимений
- •§ 79. Употребление форм глагола
- •§ 80. Строй простого предложения
- •§ 81. Согласование сказуемого с подлежащим
- •§ 82. Согласование определений и приложений
- •§ 83. Некоторые случаи управления
- •§ 84. Предложения с однородными членами
- •§ 85. Причастные обороты
- •§ 86 Деепричастные обороты
- •§ 87. Сложное предложение
- •Приложение к разделу «грамматйко-стилистические упражнения»
- •Повторительные упражнения по лексике и стилистике
- •Вопросы произношения
- •§ 88. Ударение в некоторых словах и формах
- •Грамматический разбор морфологический разбор
- •§ 89. Разбор по составу слова
- •§ 90. Разбор по частям речи
- •Синтаксический разбор
- •§ 91. Простое предложение
- •§ 92. Сложное предложение
- •Пунктуационный разбор
- •§ 93. Объяснение знаков препинания
- •Содержание
Правописание имен числительных
§ 27. Числительные количественные, порядковые, дробные
Упражнение 121. Напишите прописью числа и цифровые обо-
значения.
L 8, 11, 17, 34, 68, 79, 327, 888, 1050, 100007, 2/3,
7/8,
2. 8-й, 17-й, 34-й, 79-го, 327-му, 400-й, 668-м, в
1050-м, 23-тысячный, 200-миллионный.
Д л я с п р а в о к . .
1. С л о ж н ы е количественные.числительные (состоящие
из двух основ) пишутся с л и т н о : шестьдесят, семьсот.
С о с т а в н ы е количественные числительные пишутся
р а з д е л ь н о ; в них выделяется столько слов, сколько в числе
имеется значащих цифр, не считая нулей, но с добавлением
слов тысяча, миллион и т. п.; при этом учитывается слитное на-
писание сложных числительных. Например: тридцать два (32),
четыреста пять (405), три тысячи десять (3010).
Д р о б н ы е числительные (также и смешанные -числа)
пишутся р а з д е л ь н о : три пятых (3/5), две целых и четыре
седьмых (2У?)-
2. Сложные и составные порядковые числительные пишутся
так же, как и соответствующие количественные числительные:
семнадцатый, семьдесят девятый, триста двадцать седьмой. По-
рядковые числительные, оканчивающиеся на -тысячный, -мил-
лионный, -миллиардный, пишутся слитно: тридцатипятитысяч-
ный, двухсотдвадцатипятимиллионный, двадцатиодномиллиардный
(практически обычно используется цифровое обозначение с
дефисным написанием: 35-тысячный и т. п., особенно при нали-
чии сочетания с половиной: 71J'^-тысячный, вместо «семи с по-
ловиной тысячный»). Слитно пишется слово двухсполовинный.
О падежной форме количественных числительных, образу-
ющих первую часть сложных слов, см. § 24.
3. У числительных пять — девятнадцать, а также двадцать и
тридцать буква ь пишется на конце, а у числительных пятьде-
сят — восемьдесят и пятьсот — девятьсот — в середине слова
(между двумя основами).
Упражнение 122. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Вос...милетнее образование в нашей стране явля-
ется обязательным. 2. В соседней школе имеются три па-
раллельных сед...мых класса. 3. Каждого ученика снаб-
дили четырьмя тетрадями. 4. Наши филателисты ведут
переписку с вос...м...юдесят<..ю вос...м...ю странами.
5. Пешеходы шли по об...им сторонам улицы. 6. В личной
библиотеке студента имеется не то трист..., не то четы-
рест... книг по различным вопросам техники. 7. Раньше
учащиеся оканчивали оди...адцать классов. 8. В большин-
стве стран мира принята десят...ричная система исчис-
ления.
Упражнение 123. Прочтите текст вслух; числа ставьте в соот-
ветствующей падежной форме.
В 1965—1966 учебном году старшеклассники прохо-
дили трудовую подготовку в 1360 учебных цехах и на
1959 производственных участках промышленных пред-
приятий — это в общей сложности 68 734 рабочих места.
Непосредственно при школах работали 3 113 учебно-
производственных мастерских, рассчитанных на 89 041
рабочее место, и 16 709 учебных мастерских — на 482 517
рабочих мест.
Упражнение 124. Перепишите, заменяя цифры словами."
1. Прибыл океанский лайнер с 1485 пассажирами.
2. Школьная библиотека пополнилась в этом году 570
книгами. 3. На футбольном состязании присутствовало
свыше 95 тысяч зрителей. 4. Конькобежные состязания
для мужчин проводятся на дистанциях 500, 1500, 5000
и 10 000 метров. 5. В соревнованиях по прыжкам в воду с
трамплина победила молодая спортсменка с результатом
128,55 балла. 6. Если к 489 прибавить 311, то получится
ровно 800. 7. Если из 2791 вычесть 1457, то останется
1334. 8. Колхозный фруктовый сад разбит на 690 гекта-
рах. 9. Книга издана с 83 иллюстрациями. 10. В финале
баскетбольных соревнований команда-победительница
выиграла со счетом 78:67.
Упражнение 125. Образуйте от количественных числительных
порядковые.
17, 90, 100, 200, 2000, 25 тысяч, 425 тысяч, 375 мил-
лионов, 21 миллиард.
Упражнение 126. Образуйте от приводимых ниже сочетаний
сложные прилагательные.
20 граммов, 1V2 килограмма, 3 часа, 4 километра,
8 литров, 11 метров, 21 минута, 38 дней, 2500 лет.
Упражнение 127 (повторительное). Напишите текст под дик-
товку. Объясните написание числительных и сложных слов, име-
ющих в своем составе числительные.
На границе Объединенной Арабской Республики и
Судана высится замечательный архитектурный памятник
древней культуры человечества. Это храм Рамзеса II,
высеченный в скалах 3200 лет назад. Высота храма — 33
метра, ширина — 88 и глубина — 63 метра. Четыре двад-
цатиметровые фигуры восседают у входа в храм.
О размерах этих скульптур можно судить по тому, что
нос скульптуры равен 98 сантиметрам, ухо — 106, а
глаз — 84 сантиметрам. Общий вес величественного со-
оружения составляет 300 тысяч тонн.
Асуанское море — один из объектов сооружения
гигантской одноименной плотины, которая строилась
по проекту и при участии советских специалистов. Море
затопит храм — и бессмертное произведение челове-
ческого гения окажется под водой.
Чтобы не допускать гибели неповторимого шедевра
культуры, был предложен неслыханный по техничес-
кой смелости проект сохранения храма. Трехсоттысяче-
тонный монумент предполагается поднять и установить
на площадке, которая будет возвышаться над уровнем
будущего моря. Строители подрежут скалы, примы-
кающие к храму. Освобожденный от каменной оболоч-
ки и опоясанный могучим бетонным обручем, храм
Рамзеса будет поднят на шестидесятидвухметровую вы-
соту. Так же и на ту же высоту будет поднят и неболь-
шой храм, воздвигнутый в память супруги Рамзеса.
Подъем обоих храмов рассчитан на 70 месяцев, а стой- *
мость работ исчислена в 25 миллиардов франков.
Когда Асуанское море разольется по пятисоткило-
метровой: площади, его волны будут биться у нового
подножия храма.