6. Потребности.

Потребность – переживаемая и осознаваемая нужда в том, что необходимо для поддержания жизни и развития организма.

Первым, кто разобрался в структуре потребностей, был американский психолог Абраам Маслоу (1908-1970 гг.). Его учение называется иерархической теорией потребностей. Маслоу расположил потребности в восходящем порядке, от низших биологических до высших духовных. Классификация потребностей А.Маслоу:

• физиологические (в пище, воде, дыхании, движении, тепле, сексе и др.);

• экзистенциальные (в защите, безопасности, комфорте, уверенности в завтрашнем дне, здоровье и др.);

• социальные: в общении, совместной деятельности с другими, дружбе, любви и др.;

• престижные: в уважении со стороны других людей, стремлении выделиться, обгонять других, обращать на себя внимание, искать преимуществ, сделать карьеру и др.;

• духовные: в самореализации, самопознании, в творчестве, искусстве и др.

Существует классификация потребностей П.В.Симонова:

• биологические (совпадают с физиологическими и экзистенциальными потребностями по Маслоу);

• социальные (социальные + престижные по Маслоу);

• идеальные или духовные.

Биологические являются первичными или низшими (врожденными) потребностями. А вот социальные и идеальные считают вторичными или высшими (приобретенными) потребностями.

Низшие потребности присущи всем людям, а высшие – лишь некоторым.

Потребности должны быть разумными. Что это значит?

• понимание ограниченности возможности удовлетворения всех своих потребностей;

• удовлетворение потребностей не должно противоречить нравственности, причинять вред другим людям;

• разумные потребности должны помогать развитию в человеке его человеческих качеств.

Ложные потребности – это противоестественные потребности, без которых человек может легко обойтись без ущерба своему физическому и духовному развитию: курение, употребление алкоголя, переедание, вещизм и др.

Тема 3. Деятельность

1. Деятельность и ее структура.

Деятельность – целенаправленные действия человека, с помощью которых он формирует и развивает свою личность, познает и преобразует мир.

Деятельность человека имеет определенное сходство с ак­тивностью животного, но отличается творческо-преобразующим отношением к окружающему миру.

Деятельность человека	Активность животного
Приспособление к природной среде путем ее масштабного преобразования, ведущего к созданию искусственной среды существования человека. Че­ловек сохраняет свою природ­ную организацию неизменной, поменяв в то же время свой об­раз жизни.	Приспособление к условиям среды прежде всего путем пере­стройки собственного организ­ма, механизмом которой явля­ются мутационные изменения, закрепляемые средой.
Целеполагание в деятельности.	Целесообразность в поведении.
Сознательная постановка це­лей, связанных со способно­стью анализировать ситуацию (раскрывать причинно-следст­венные зависимости, предви­деть результаты, продумывать наиболее целесообразные спо­собы их достижения).	Подчинение инстинкту, дейст­вия изначально запрограмми­рованы.
Воздействие на среду специ­ально изготовленными средст­вами труда, создание искусст­венных объектов, которые усиливают физические воз­можности человека.	Воздействие на среду осуществляется, как правило, органами тела, данными природой. Отсутствие способности изготав­ливать орудия труда с помо­щью раннее созданных средств.
Продуктивный, творческий, созидательный характер.	Потребительский характер: не создает ничего нового по срав­нению с тем, что дано природой.

Структура деятельности:

• Субъект деятельности – тот, кто осуществляет деятельность.

• Объект деятельности – предмет или явление, на которые направлена деятельность.

Например, земледелец (субъект деятельности) работает на земле и выращивает на ней различные сельскохозяйственные культуры (объекты деятельности).

• Мотив – совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности.

• Цель деятельности – образ результата, на достижение которого направлена деятельность. Например, в голове архитектора, прежде чем начнется строительство дома, возникнет его образ.

• Средства для достижения цели. Например, для того, чтобы построить дом нужны строительные материалы, механизмы, орудия труда.

• Действия, направленные на достижение цели. Например, строительство дома включает в себя закладку фундамента, кирпичную кладку, настил крыши и др.

• Результат деятельности.

В идеале – это достижение цели.

В деятельности большое значение имеет воля, т.е. способность действовать упорно в направлении поставленной цели, преодолевая при этом противоположные по своей направленности собственные желания и стремления.

Основные черты, характеризующие деятельность:

• сознательный характер — человек сознательно вы­двигает цели деятельности и предвидит ее результаты;

• продуктивный характер — направлена на получение результата (продукта);

• преобразующий характер — человек изменяет окру­жающий мир и самого себя;

• общественный характер — человек в процессе дея­тельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми.