- •Міністерство аграрної політики та продовольства україни вінницький національний аграрний університет
- •Історія держави та права зарубіжних країн
- •Вінниця «Аграрна освіта»
- •1. Модульна структура дисципліни історія держави та права зарубіжних країн
- •2. Структура змісту навчальної дисципліни «історія держави та права зарубіжних країн»
- •3. Тематичний план
- •4. Теми та загальні методичні вказівки для підготовки студентів до семінарських занять з дисципліни «історія держави та права зарубіжних країн»
- •Семестр і Модуль 1.
- •Тема 1. Предмет, методологія, періодизація ідпзк.
- •Обсяг 2 год.
- •Завдання:
- •1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 2. Виникнення держави і права у давньосхідних країнах, основи їх суспільного ладу.
- •Обсяг 2 год.
- •Мета: закріпити та поглибити знання про виникнення держави і права у давньосхідних країнах, основи їх суспільного ладу.
- •Завдання:
- •Тема3. Функції, механізм та форми давньосхідних держав
- •Обсяг 4 год.
- •Мета: закріпити та поглибити знання про функції, механізм та форми давньосхідних держав
- •Завдання:
- •6. Продовжіть думку:
- •Тема 4. Право країн Стародавнього сходу
- •Обсяг 4 год.
- •Мета: закріпити та поглибити знання про право країн Стародавнього сходу
- •Завдання:
- •Тема 5. Виникнення держави в античних країнах. Основи їх суспільного розвитку
- •2. Спільні риси та особливості суспільного ладу античних країн Завдання:
- •2. Спільні риси та особливості суспільного ладу античних країн
- •Тема 6. Функції, механізм та форми античних держав Обсяг 2 год.
- •Завдання:
- •3. Продовжіть роботу над складанням хронологічної таблиці
- •4. Продовжіть думку:
- •Тема 7. Право античних держав Обсяг 4 год. Мета: закріпити та поглибити знання про право античних держав
- •Завдання:
- •1. Питання для самоконтролю:
- •3. Розпочніть роботу над складанням словника основних понять з історії держави і права зарубіжних країн.
- •4. Продовжіть думку:
- •5. Розв’яжіть тестові завдання
- •Тема 8. Ранньофеодальна держава і право в країнах Європи.
- •Завдання:
- •1. Питання для самоконтролю:
- •4. Відобразіть державний механізм країн раннього середньовіччя за примірною схемою:
- •5. Використовуючи текст Салічної Правди:
- •6. Складіть 2—3 юридичних казуси, відобразивши особливості судового процесу устародавніх франків.
- •7. Використовуючи тексти англосаксонських правд:
- •8. Продовжіть думку:
- •9. Готуйтесь до вивчення наступного матеріалу:
- •Тема 9. Феодальна держава в країнах Західної Європи.
- •Завдання:
- •Тема 10. Західноєвропейське феодальне право
- •Завдання:
- •3. Продовжіть роботу над складанням хронологічної таблиці основних подій розвитку права феодальних країн Західної Європи за запропонованою раніше формою.
- •4. Підготуйте на вибір тематичні повідомлення обсягом 5—8 сторінок:
- •5. Використовуючи текст «Саксонського дзерцала»:
- •6. Використовуючи текст «Кароліни»:
- •7. Розв’яжіть тестові завдання
- •Тема 11. Феодальна держава у країнах Сходу
- •Завдання:
- •1. Питання для самоконтролю:
- •2. Продовжіть роботу над складанням словника основних понять та термінів з історії держави і права зарубіжних країн.
- •3. Продовжіть роботу над складанням хронологічної таблиці основних подій виникнення та розвитку феодальних держав Сходу за запропонованою раніше формою.
- •4. Підготуйте реферат на тему: «Туреччина й Україна у середні віки: порівняльний аналіз державних форм».
- •5. Продовжіть думку:
- •Тема12. Право країн Середньовічного Сходу
- •Завдання:
- •1. Питання для самоконтролю:
- •1. Право далекосхідних країн
- •2. Мусульманське право
- •3. Продовжіть роботу над складанням хронологічної таблиці основних подій виникнення та розвитку права Середньовічного Сходу за запропонованою раніше формою.
- •4. Підготуйте повідомлення на тему: «Мусульманська правова сім'я: шляхи становлення».
- •5. Продовжіть думку:
- •Тема 13. Основні тенденції розвитку держави в епоху громадянського
- •Завдання:
- •3. Продовжіть роботу над складанням хронологічної таблиці за
- •4. Продовжте думку:
- •5. Готуйтесь до вивчення наступного матеріалу:
- •Тема 14. Форми держав та їх розвиток в епоху громадянського суспільства
- •Завдання:
- •3. Продовжте роботу над складанням хронологічної таблиці за пропонованою раніше формою.
- •4. Продовжіть думку:
- •5. Готуйтесь до вивчення наступної теми
- •Тема15. Функції та механізм держави в епоху громадянського суспільства
- •Завдання:
- •3. Продовжіть роботу над складанням хронологічної таблиці за пропонованою раніше формою.
- •4. Продовжіть думку:
- •5. Розв’яжіть тестові завдання
- •Завдання:
- •4. Розв’яжіть тестові завдання
- •Тема 17. Становлення та розвиток конституційного права в зарубіжних країнах
- •Завдання:
- •3. Продовжіть роботу над складанням хронологічної таблиці за пропонованою раніше формою.
- •4. Продовжіть думку:
- •Тема18. Цивільне право країн англо-американської та континентальної правових сімей
- •4. Продовжіть думку:
- •Тема 19. Кримінальне право і кримінальний процес країн англо-американської та континентальної правових сімей
- •Завдання:
- •1. Питання для самоконтролю:
- •2. Продовжити думку:
- •Тема 20 Держава у країнах далекого і близького сходу
- •Завдання:
- •Тема 21 Право країн східної цивілізації
- •Завдання:
- •5. Перелік питань для підготовки до заліку
- •6. Рекомендований список статей для анотацій
- •7. Методичні рекомендації до написання та оформлення рефератів
- •Теми рефератів
- •8. Рекомендована література Підручники та навчальні посібники
- •Першоджерела та хрестоматії
- •Монографії та статті
- •9. Додатки
- •Навчальне видання
- •Історія держави та права зарубіжних країн
- •21008, Вінницький р-н, с. Агрономічне, вул. Сонячна, 3
9. Готуйтесь до вивчення наступного матеріалу:
Повторіть навчальний матеріал шкільного підручника «Всесвітня історія» в тій його частині, де висвітлюється процес становлення та розвитку таких феодальних держав Західної Європи, як Англія, Німеччина та Франція.
Форма контролю: опитування, перевірка конспекту.
Тема 9. Феодальна держава в країнах Західної Європи.
Обсяг 2 год.
Мета: закріпити та поглибити знання про феодальну державу в країнах Західної Європи
План
1.Сеньйоральна монархія
2. Станово-представницька монархія
3. Абсолютна монархія
4. Судові та правоохоронні органи в механізмі феодальної держави
Завдання:
1. Питання для самоконтролю:
1.Сеньйоральна монархія
Сеньйоральна монархія у Франції
Ленна монархія у Німеччині
Сеньйоральна монархія в Англії
2. Станово-представницька монархія
Станово-представницька монархія в Франції
Станово-представницька монархія в Німеччині
Станово-представницька монархія в Англії
Міські республіки
3. Абсолютна монархія
Абсолютна монархія у Франції
Особливості англійського абсолютизму
Особливості абсолютизму в Німеччині
4. Судові та правоохоронні органи в механізмі феодальної держави
Судовий устрій феодальних держав
Феодальна поліція
2. Продовжіть роботу над складанням словника основних понять та термінів з історії держави і права зарубіжних країн.
Розкрийте зміст таких понять та термінів:
-
Поняття (визначення)
Терміни
Абсолютна монархія, Освічений абсолютизм, Сеньйоріальна монархія,Станово-представницька монархія, «Кулачне право», Генеральні штати
Ассизи, бальї, бейліф, бургомістри, гільдії, головний юстициарій, декан, джентрі, інквізиція, імпічмент, канцлер, конвокація, конетабль, консули, констебль, ландтаг, легісти, мер, нотабль, ордонанс, прево, рейхстаг, ректор, ландрати, сейми, сенешал
3. Продовжіть роботу над складанням хронологічної таблиці основних подій становлення та розвитку феодальної держави у країнах Західної Європи за запропонованою раніше формою.
4. Відобразіть у вигляді схеми механізм феодальних держав Західної Європи: Англії, Франції, Німеччини
5. Використовуючи текст Великої хартії вольностей , наведіть положення, які закріплювали:
а) обмеження політичного верховенства корони;
б) права станів на санкції проти корони.
6. Використовуючи текст Золотої Були, назвіть:
а) права, які закріплювались за курфюрствами;
б) повноваження з'їзду князів — курфюрстів;
в) повноваження імператора.
7. Використовуючи текст Великого березневого ордонансу:
а) назвіть повноваження Генеральних штатів;
б) визначіть принципи, на яких будувались відносини між Генеральними штатами й королівською владою.
8. Продовжіть думку:
-
Спільним в процесі державотворення Франції і Німеччини було те, що____
-
Особливістю виникнення держави Англії полягає в тому, що _____
-
Ранньофеодальна монархія, сеньйоріальна монархія, станово-представницька монархія, абсолютна монархія — це_______
-
Спільним в організації центральної влади часів абсолютних монархій Франції, Німеччини, Англії було_____
-
Вищою судовою інстанцією у Франції з XIII ст. стає______
-
Значення королівських судів в Англії суттєво посилено реформами_____
-
Особливістю судової влади в Німеччині було те, що_______
-
Поясність вислів «Васал мого васала — не мій васал», де він мав місце коли ______
-
Поясність вислів «Васал мого васала — мій васал», де він мав місце і коли _______
-
Основні феодальні стани — це________
-
Головна відмінність станово-представницьких установ від феодальних з'їздів полягає в тім, що_____
-
Парламент в___ Генеральні Штати в ___ Рейхстаг і ландтаги в____ — це ___
-
Значний політичний вплив парламенту в Англії, на відміну від Генеральних Штатів Франції, обумовлений_______
-
Основними функціями англійського парламенту були_____
-
Основними передумовами становлення абсолютизму в Західній Європі стали_____
-
Обумовленість класичного характеру абсолютизму у Франції полягає в _____
-
Остаточне оформлення абсолютної монархії у Франції пов'язано з ім'ям________
-
Зміст виразу «Держава — це я» характеризує державний механізм країни__часів___
-
Незавершений характер абсолютизму в Англії обумовлений________
-
Обласний(княжий) характер абсолютизму в Німеччині XVII-XVIII ст. обумовлений__
-
Спільними рисами в судоустрої феодальних держав Західної Європи на етапі становлення були____
-
Відмінною рисою феодальної поліції в західноєвропейських країнах періоду раннього середньовіччя було ____
-
«Колискою поліцейського управління» вважається____
-
Структура поліцейських органів в абсолютистській Франції була представлена____.
Форма контролю: опитування, перевірка конспекту.