- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 2: о б м е н в е щ е с т в.
- •Тема 2.5. Обмен углеводов.
- •Практическое занятие № 41 (6) – 4 часа.
- •Карта внутри- и междисциплинарных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия:
- •Научно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Устный индивидуальный опрос по практическому обучению.
- •1.3. Экспериментальная работа по выполнению биохимических исследований по теме «Обмен углеводов». Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Задача 5.
- •Приложение № 4. Домашнее задание.
- •Приложение № 6. Методические указания. Рекомендации.
- •Приложение № 7. Основные знания и умения учащихся.
- •7.1. Изучив тему «Химия и обмен углеводов», учащиеся должны знать следующие вопросы:
- •7.2. Основные умения учащихся:
- •Приложение № 8. Критерии оценки знаний, умений учащихся.
- •Приложение № 9. Рефлексия занятия.
7.2. Основные умения учащихся:
-
Организовать рабочее место для проведения биохимических исследований.
-
Выполнять биохимическое исследование согласно предложенной методике.
-
Провести определение концентрации глюкозы в биологических жидкостях ортотолуидиновым и глюкозооксидазным методами.
-
Провести определение концентрации гликозилированного гемоглобина в крови.
-
провести определение концентрации фруктозамина в крови.
-
Провести глюкозотолерантный тест. Построить «сахарные кривые», дать им интерпретацию.
-
Решать задачи на использование коэффициента пересчёта мг% в единицы СИ (ммоль/л).
Приложение № 8. Критерии оценки знаний, умений учащихся.
|
Устный контроль теоретических знаний |
Устный контроль практических знаний |
Выполнение практической манипуляции |
|
Полное, прочное, глубокое, системное знание вопроса, владение действиями творческого характера – 9 баллов.
Знание материала, грамотное изложение, наличие единичных несущественных ошибок – 7-8 баллов.
Знание и воспроизведение материала с неточностями – 6 баллов.
Допускает ошибки, нарушает последовательность при изложении материала – 4-5 баллов.
Максимально – 9 баллов. |
Полное, прочное изложение сути практического вопроса – 9 баллов.
Знание принципа, хода выполнения анализа, расчёты, наличие единичных несущественных ошибок – 7-8 баллов.
Знание и воспроизведение хода практических исследований с ошибками – 6 баллов.
Неуверенно формулирует принцип метода, допускает ошибки в КДЗ исследования – 4-5 баллов.
Максимально – 9 баллов. |
В ходе выполнения практического эксперимента самостоятельно готовит оснащение, нарушает последовательность выполнения анализа, наличие существенных единичных ошибок – 4 балла.
В ходе выполнения биохимического исследования самостоятельно готовит оснащение, выполняет анализ с подсказкой преподавателя – 5-6 баллов.
Демонстрирует полные и прочные знания. Незначительные ошибки в выполнении условий проведения анализа – 7 баллов.
Обосновывает порядок действий. Работает самостоятельно. Допускает незначительные недочёты – 8 баллов.
Максимально – 8 баллов. |
Критерии оценки знаний учащихся с использованием рейтинговой системы.
26 – 10 баллов,
25-24 – 9 баллов,
23-22 – 8 баллов,
21-20 – 7 баллов,
19-18 – 6 баллов,
17-16 – 5 баллов,
15-14 – 4 балла,
13-12 – 3 балла,
ниже 12 – 2 балла.