- •Практическое занятие № 1 Современные теории коммуникации
- •Практическое занятие №2 Структура коммуникационного процесса. Участники коммуникации
- •Практическое занятие №3 Речевая коммуникация в системе коммуникаций
- •Практическое занятие № 4 Невербальные средства коммуникации
- •(Текст из «Собачьего сердца» Булгакова)
- •Практическое занятие № 5 Успешность коммуникации
- •От всего человека нам остается часть
- •Практическое занятие № 6 Коммуникативная позиция и коммуникативное равновесие
- •Практическое занятие № 8 Коммуникативные стратегии и тактики
- •Преступление и наказание
- •Большевистский принцип подбора кадров
- •Практическое занятие № 9 Специфика массовой коммуникации
- •(От военного корреспондента «Правды»)
- •Практическое задание № 10 Деловая коммуникация
- •1. Отвечать ли на звонок, если у вас посетитель?
- •Чет и нечет
Практическое занятие №3 Речевая коммуникация в системе коммуникаций
Задание №27. Охарактеризуйте понятие «речевая коммуникация». Проанализируйте различные определения речевой коммуникации, выявите сходства и различия. Назовите основные признаки речевой коммуникации.
Как соотносятся понятия «коммуникация» и «речевая коммуникация»?
Задание №28. Заполните таблицу.
Аспекты сравнения |
Речевая деятельность |
Речевое поведение |
Суть по отношению к речевому общению |
|
|
Виды |
|
|
Результат |
|
|
Тип активности |
|
|
Определение |
|
|
Используя данные таблицы, охарактеризуйте понятия «речевая деятельность» и «речевое поведение».
Назовите и кратко охарактеризуйте виды речевой деятельности.
Задание №29. Охарактеризуйте вербальный и невербальный каналы речевой коммуникации. Определите роль и значение каждого из них.
Основываясь на личном опыте, опишите и охарактеризуйте 2-3 коммуникативные ситуации, в которых тот или иной канал речевой коммуникации играл бы более важную роль по сравнению с другим. Свой ответ аргументируйте.
Задание №30. Охарактеризуйте особенности невербальных сообщений. Проанализируйте факторы, влияющие на способы невербального кодирования. Распределите их по степени важности.
Основываясь на личном опыте, опишите и охарактеризуйте 2-3 коммуникативные ситуации, в которых тот или иной фактор играл бы более важную роль по сравнению с другими. Свой ответ аргументируйте.
Задание №31. Опишите условия, которые необходимо учитывать при интерпретации невербальных посланий? Распределите их по степени важности.
Основываясь на личном опыте, опишите и охарактеризуйте 2-3 коммуникативные ситуации, в которых то или иное условие играло бы более важную роль по сравнению с другими. Свой ответ аргументируйте.
Задание №32. Охарактеризуйте блоки информации, которой обмениваются участники в процессе невербальной коммуникации. Распределите их по степени важности.
Основываясь на личном опыте, опишите и охарактеризуйте 2-3 коммуникативные ситуации, в которых то или иное сведение (о личности коммуникатора, об отношении участников коммуникации друг к другу и к самой ситуации) играло бы более важную роль по сравнению с другими. Свой ответ аргументируйте.
Практическое занятие № 4 Невербальные средства коммуникации
Задание №33. Охарактеризуйте функции, которые невербальные сообщения выполняют при взаимодействии с вербальными. Заполните таблицу, приведя собственные примеры.
Функции |
Примеры невербальных сообщений |
Дополнение (сопровождение) |
|
Опровержение |
|
Замещение |
|
Регулирование |
|
Задание №34. Сопоставьте виды невербальных проявлений с выполняемыми ими функциями. Заполните таблицу, добавив в нее еще один вид в соответствии с выполняемой им функцией.
Виды невербальных проявлений |
Функции |
Подтверждение |
|
Отрицание |
|
Усиление |
|
Контроль |
|
|
|
Задание №35. Смоделируйте и охарактеризуйте 2-3 коммуникативные ситуации, в которых используются средства, сопровождающие речевое общение, и средства, замещающие его.
Задание 36. О каком состоянии человека свидетельствуют следующие невербальные проявления:
1. Человек расхаживает взад и вперед, тело (голова) развернуто по направлению к двери, руки (пальцы) крепко сжаты, периодически человек потирает руки, затем совершает непрерывные движения с использованием различных предметов.
2. Человек часто покашливает, постукивает ногой по полу, ручкой по столу, периодически позвякивает предметами в кармане, покусывает ручку.
3. Человек скрестил на груди руки, скрестил («в замок») ноги, затем расправил руки и сжал перед собой ладони.
4. Человек периодически подносит руки к лицу: прикрывает рот, касается кончика носа, потирает глаза, дотрагивается до уха, почёсывает шею.
5. Человек наклоняет голову набок, наклоняет корпус вперёд, к собеседнику. Рука подпирает щёку, пальцы сжаты в кулак, указательный палец вытянут вверх вдоль щеки.
6. Человек потирает подбородок, расхаживает взад и вперёд со скрещенными за спиной руками.
7. Человек держит указательный палец вдоль щеки, а остальные под подбородком.
8. Человек соединяет пальцы рук в форме пирамиды.
Задание №37. Охарактеризуйте виды невербальных сигналов. Заполните таблицу, выявляя их дифференциальные признаки и приводя примеры.
Виды |
Признаки |
Примеры |
Симптомы |
|
|
Символы |
|
|
Знаки |
|
|
Задание №38. Основываясь на личном опыте, опишите и охарактеризуйте 2-3 коммуникативные ситуации, в которых тот или иной вид невербальных сигналов играл бы более важную роль по сравнению с другими. Свой ответ аргументируйте.
Задание №39. Укажите основные средства невербальной коммуникации.
Задание №40. Какие средства невербального общения используются участниками разговора? Как эти средства характеризуют общение в целом? Заполните таблицу.
Невербальные средства |
Функция |
Значение (характеристика состояния коммуниканта) |
Пример из текста |
Влияние на коммуникацию |
Мимика |
|
|
|
|
Жесты |
|
|
|
|
Позы |
|
|
|
|
Движения |
|
|
|
|
Интонация |
|
|
|
|