- •Российская академия правосудия обществознание Учебно-методический комплекс
- •Авторский коллектив:
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Программа
- •Раздел 1. Общество
- •Тема 1.1. Общество как сложная система
- •Тема 1.2. Развитие и типология общества
- •Тема 1.3. Общество и природа
- •Тема 1.4. Культура и цивилизация
- •Тема 1.5. Общественный прогресс и глобализация общества
- •Тема 1.6. Глобальные проблемы современности
- •Раздел 2. Человек
- •Тема 2.1. Человек как продукт биологической и социальной эволюции.
- •Тема 2.2. Бытие и сознание человека
- •Тема 2.3. Социализация личности и общение
- •Тема 2.4. Личность как субъект общественной жизни
- •Тема 2.5. Духовный мир человека
- •Раздел 3. Познание
- •Тема 3.1. Познание мира
- •Тема 3.2. Истина
- •Тема 3.3. Научное познание
- •Раздел 4. Духовная жизнь общества
- •Тема 4.1. Культура и духовная жизнь
- •Тема 4.2. Мораль как регулятор социального поведения
- •Тема 4.3. Религия как феномен культуры. Мировые и национальные религии.
- •Тема 4.5. Искусство
- •Тема 4.6. Наука
- •Тема 4.7. Образование
- •Раздел 5. Экономика
- •Тема 5.1. Экономика и ее роль в жизни общества
- •Тема 5.2. Экономические системы. Экономическое и юридическое содержание собственности.
- •Тема 5.3. Производство и его факторы
- •Тема 5.4. Рынок как особый институт
- •Тема 5.5. Основы рыночной модели экономики. Предпринимательство.
- •Тема 5.6. Цена и конкуренция. Спрос и предложение.
- •Тема 5.7. Человек в системе экономических отношений
- •Тема 5.8. Государственное регулирование экономики
- •Тема 5.9. Финансы и государственный бюджет
- •Тема 5.10. Мировая экономика
- •Раздел 6. Социальные отношения
- •Тема 6.1. Социальная структура общества
- •Тема 6.2. Социальная стратификация общества и социальная мобильность
- •Тема 6.3. Роль среднего класса в современном обществе
- •Тема 6.4. Социальные статусы и социальные роли
- •Тема 6.5. Социальное поведение
- •Тема 6.6. Социальные конфликты
- •Тема 6.7. Этнические общности и межнациональные отношения
- •Тема 6.8. Семья
- •Тема 6.9. Молодежь
- •Тема 6.10. Социальные организации и институты
- •Раздел 7. Политика
- •Тема 7.1. Политика, ее роль в жизни общества
- •Тема 7.2. Политическая идеология и политическая культура
- •Тема 7.3. Политическая сфера жизни общества
- •Тема 7.4. Власть как коренной вопрос политики
- •Тема 7.5. Политическая система общества
- •Тема 7.6. Политические режимы
- •Тема 7.7. Государство в политической системе. Суть и признаки государства
- •Тема 7.8. Теории происхождения государства. Формы, механизм и функции государства
- •Тема 7.9. Гражданское общество и правовое государство
- •Тема 7.10. Выборы и избирательные системы
- •Тема 7.11. Политические партии и партийные системы
- •Тема 7.12. Личность в политике. Политическое лидерство
- •Раздел 8. Право
- •Тема 8.1. Норма права – понятие и виды, отрасли права.
- •Тема 8.2. Права человека, гарантии прав и свобод.
- •Тема 8.3. Международное право
- •Тема 8.4. Основы конституционного строя Российской Федерации
- •Тема 8.5. Гражданин, гражданство и государство.
- •Планы практических занятий
- •1. Тема занятия: Глобальные проблемы современности
- •2. Тема занятия: Социализация личности и общение
- •3. Тема занятия: Религия как феномен культуры. Мировые и национальные религии
- •4. Тема занятия: Образование
- •5. Тема занятия: Экономические системы. Экономическое и юридическое содержание собственности.
- •6. Тема занятия: Финансы и государственный бюджет
- •7. Тема занятия: Роль среднего класса в современном обществе
- •8. Тема занятия: Социальные конфликты
- •9. Тема занятия: Семья
- •10. Тема занятия: Политическая сфера жизни общества
- •11. Тема занятия: Теории происхождения государств. Формы, механизм и функции государства.
- •12. Тема занятия: Гражданское общество и правовое государство
- •13. Тема занятия: Международное право.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерные задания для самостоятельной работы
- •Раздел 1: Тесты
- •Вопросы на термины
- •1. Сопоставьте широкое и узкое толкования понятия «общество».
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 2: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 3: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 4: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 5: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 6. Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 7. Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 8. Тесты
- •1. Право
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Примерные темы докладов:
- •Примерные темы рефератов:
- •Примеры заданий для контрольной работы за первый семестр
- •Рекомендуемая литература
- •1. Основная литература1
- •2. Дополнительная литература по всем разделам
- •3. Дополнительная литература по отдельным разделам
- •Раздел 1. Общество
- •Раздел 2. Человек
- •Раздел 3. Познание
- •Раздел 4. Духовная жизнь общества
- •Раздел 5. Экономика
- •Раздел 6. Социальные отношения
- •Раздел 7. Политика
- •Раздел 8. Право
Тема 3.2. Истина
Студент должен:
иметь представление:
– о деятельностно-диалектической концепции истины;
– о логике как опосредованной практике в постижении истины;
знать:
– абсолютно-относительный характер истины;
– сравнение заблуждения и лжи как видов ошибок.
уметь:
– определять и сопоставлять объективную, абсолютную и относительную истину.
Определение истины. Деятельностно-диалектическая концепция истины. Практика как основной критерий истины. Логика как опосредованная практика. Объективная исти-на. Истина абсолютная и относительная. Абсолютно-относительный характер истины. Конкретность истины.
Ошибки: заблуждение и ложь, их суть и источники. Знания полезные и бесполез-ные.
Тема 3.3. Научное познание
Студент должен:
иметь представление:
– о сути и особенностях научного познания;
– о взаимосвязи и системности научных знаний;
– о понятии методологии;
– об общелогических методах познания;
знать:
– суть и методы эмпирического уровня познания;
– суть, стадии и методы теоретического уровня познания;
уметь:
– сравнивать формы научного и вненаучного познания.
Суть и особенности научного познания: особые объекты изучения, использование специального языка, специфика научных знаний. Взаимосвязь и системность научных зна-ний.
Понятие методологии. Гипотезы и теории. Общелогические методы познания: аннализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование, обобщение, аналогия, моделирова-ние (компьютерное моделирование). Эмпирический (опытный) и теоретический уровни научного познания. Эмпирический (научный) факт как форма получаемого знания. Мето-ды эмпирического уровня: наблюдение, эмпирическое описание, эксперимент.
Стадии теоретического уровня: выдвижение гипотезы и формулирование научной теории. Методы теоретического уровня: метод формализации, аксиоматический метод, восхождение от абстрактного к конкретному, исторический метод, философский метод (метафизический и диалектический), логический метод. Комплексный характер методов научного познания.
Формы вненаучного познания: мифология, лженаучное познание, антинаучное по-знание, обыденное познание.
Раздел 4. Духовная жизнь общества
Тема 4.1. Культура и духовная жизнь
Студент должен:
иметь представление:
– о подвидах материальной культуры;
– о подвидах и элементах духовной культуры;
– о понятии и функциях социокультурной сферы общества;
– о динамике культуры и культурном воспроизводстве;
– о явлении диффузии в межкультурных взаимодействиях;
знать:
– функции культуры;
– определение доминирующей культуры общества, субкультур и контркультур;
уметь:
– различать материальную и духовную культуру;
– сравнивать формы и разновидности культуры;
– показать особенности культурного развития современной России.
Культура как часть духовной сферы общества. Материальная и духовная культура. Подвиды материальной культуры: природные объекты, искусственно-природные объекты, синтетически-природные объекты, социально-материальные объекты, социально-культур-ные объекты.
Подвиды духовной культуры: произведения искусства, различные формы общест-венного сознания, общественно-психологические явления. Основные элементы духовной культуры: язык, ценности, нормы. Ценностные ориентации. Функции культуры: человеко-творческая (гуманистическая), регулятивная (нормативная), ценностная (аксиологичес-кая), познавательная (гносеологическая), образовательная, воспитательная, объединяющая (интегративная), ретранслирующая, знаковая (семиотическая). Понятие социокультурной сферы общества. Функции социокультурной сферы: трансляционная, селекционная, инно-вационная.
Формы и разновидности культуры: народная (фольклор), элитарная, массовая. Суб-культуры и контркультуры. Доминирующая культура общества. Актуальная культура. Ди-намика культуры. Явление диффузии в межкультурных взаимодействиях. Культурное воспроизводство. Особенности культурного развития современной России.