МІНІСТЕРСТВО ФІНАНСІВ УКРАЇНИ

ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ДЕРЖАВНА ФІНАНСОВА АКАДЕМІЯ

ЕКОНОМІЧНА ІНФОРМАТИКА

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

Дніпропетровськ – 2007

МІНІСТЕРСТВО ФІНАНСІВ УКРАЇНИ

ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ДЕРЖАВНА ФІНАНСОВА АКАДЕМІЯ

ЕКОНОМІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ ТА КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ЕКОНОМІЧНА ІНФОРМАТИКА

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

Частина 3

для студентів денної форми навчання,

які навчаються за галуззю знань 0305 “Економіка та підприємництво”

з напрямів підготовки 6.030508 “Фінанси і кредит”,

6.030504 “Економіка підприємства”,

6.030505 “Управління персоналом і економіка праці”

Дніпропетровськ – 2007

Економічна інформатика. В 3-х ч. Ч. 3: Навчально-методичний посібник (частина 3) для студентів денної форми навчання, які навчаються за галуззю знань 0305 “Економіка та підприємництво” з напрямів підготовки 6.030508 “Фінанси і кредит”, 6.030504 “Економіка підприємства”, 6.030505 “Управління персоналом і економіка праці”. – Дніпропетровськ, ДДФА, 2007.-223 с.

Навчально-методичний посібник укладений відповідно до програми навчальної дисципліни і містить методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни та організації самостійної роботи, структуру залікового кредиту курсу, методичні рекомендації та завдання для практичних занять, самостійної та індивідуальної роботи, список рекомендованої літератури, зразки тестових завдань, та кретерії оцінки знань та вмінь студентів при поточному та підсумковому контролю з дисципліни “Економічна інформатика”. В посібнику визначені базові знання теоретичних основ сучасних інформаційних технологій та їх практичного застосування до розв’язку задач економічного спрямування.

Посібник укладено за вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах.

Автори (укладачі):	А.В. Антонов	старший викладач кафедри вищої математики та комп’ютерних технологій Дніпропетровської державної фінансової академії
	С.І. Чупілко	старший викладач кафедри вищої математики та комп’ютерних технологій Дніпропетровської державної фінансової академії
Рецензенти:	Т.А. Чупілко	к.т.н., доцент кафедри вищої математики та комп’ютерних технологій Дніпропетровської державної фінансової академії
	В.О. Габринець	д.т.н., професор, завідувач кафедрою інформаційних технологій та інформаційних систем Дніпропетровського регіонального інституту державного управління Національної академії державного управління при президентові України
Відповідальний за випуск:	О.А. Рядно	д.т.н., професор, завідувач кафедрою вищої математики та комп’ютерних технологій Дніпропетровської державної фінансової академії

Обговорено та схвалено на засіданні Вченої ради економічного факультету

Протокол № 6 від 29.05.2007 р.

Розглянуто та схвалено на засіданні кафедри вищої математики та комп’ютерних технологій

Протокол № 11 від 15.06.2007 р.

ЗМІСТ

ВСТУП	4
1. СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ	5
2. ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ	6
3. МЕТОДІЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ	9
Практичне заняття № 1	9
Практичне заняття № 2	30
Практичне заняття № 3	41
Практичне заняття № 4	50
Практичне заняття № 5, 6	65
Практичне заняття № 7, 8	85
Практичне заняття № 9	110
Практичне заняття № 10	126
Практичне заняття № 11	131
Практичне заняття № 12	137
Практичне заняття № 13	140
Практичне заняття № 14	145
Практичне заняття № 15	150
4. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ	153
5. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ	203
6. КОНТРОЛЬНІ ЗАХОДИ	208
6.1. Питання до модульного контролю №3	208
6.2. Приклади тестових завдань ПМК № 3 змістовного модулю №6 “Програмні засоби роботи з базами та сховищами даних”	214
6.3. Приклади завдань ПМК № 3 змістового модулю №7 “Основи ВЕБ-дизайну	217
7. КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ СТУДЕНТІВ	219
8. БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК	222

ВСТУП

Інформатизація суспільства–закономірний процес. Важливою для нашого суспільства є проблема вдосконалення керування економічними системами на базі комп’ютерних технологій, що є одним з головних завдань фахівців з економіки та підприємництва. Ефективне керування економічними системами – це використання знань про системи, здобуття нової інформації, опрацювання та застосування її з метою пошуку найефективніших способів досягнення заданих результатів при розробці стратегічних і тактичних планів, а також їх реалізації.

Зростання ролі знань, сучасних технологій, можливості добування нової важливої для керування інформації потребує підготовки відповідних фахівців, які мають відповідний рівень знань та вмінь.

Основним завданням дисципліни є формування у студентів базових знань інформатики й інформаційних технологій, апаратних та програмних засобів персональних комп’ютерів, знайомство з сучасними методами обробки економічної інформації, можливостями їх застосування при розв'язуванні практичних задач з економіки та менеджменту, особливостями функціонування комп’ютерних мереж.

Навчально-методичний посібник складений на підставі навчальної програми, яка орієнтована на стандарти сертіфікаційних рівнів користувачів-спеціалістів по роботі з бізнес-додатками Microsoft Office з можливостю у подальшому сдачі сертіфікаційного екзамену та отримання сертифікату Microsoft Office Specialist (MOS).

Навчально-методичний посібник призначений для студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційними програмами підготовки бакалавра.

В навчально-методичному посібнику (Частина 3) визначені принципи організації навчання студентів з дисципліни “Економічна інформатика” у третьому семестрі, вимоги щодо рівня знань, вмінь студентів, рекомендації щодо послідовності опанування навчального матеріалу, визначення сутності основних понять і категорій, які треба знати після вивчення теми, методичні рекомендації і завдання до практичних занять, методичні рекомендації до індивідуальних завдань, посилання на літературні джерела, а також порядок оцінювання знань студентів академії за кредитно-модульною системою організації навчального процесу.

У навчально-методичному посібнику наведені типові завдання до поточного та підсумкового контролю (тести, практичні завдання, індивідуальні завдання).

Навчально-методичний посібник укладений за вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах.