Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов (дидактические единицы)

ДЕ 1. Что есть философия?

ДЕ 2. Философия бытия

ДЕ 3. Философия познания

ДЕ 4. Философия человека

ДЕ 5. Социальная философия

ДЕ 1. ДЕ5	1. Проблема происхождения философского знания.
ДЕ1	2. Предмет, метод, структура, функции философии
ДЕ1, ДЕ 2	3. Учение о первоначале в Милетской школе философии (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен).
ДЕ2, ДЕ3	4.Учение Гераклита о Логосе
ДЕ2, ДЕ3	5.Тождество бытия и мышления в философии Парменида
ДЕ1, ДЕ2	6. Проблема Единого и Многого у досократиков: Пифагор, Эмпедокл, Анаксагор.
ДЕ2, ДЕ3	7. Античный атомизм Демокрита
ДЕ3, ДЕ4	8. Философия софистов
ДЕ3, ДЕ4	9. Философские взгляды Сократа.
ДЕ 2	10. Мир идей и мир вещей в философии Платона.
ДЕ3, ДЕ4	11. Платоновская теория познания и учение о душе
ДЕ1, ДЕ2	12. Метафизика Аристотеля.
ДЕ1	13. Общая характеристика философии эпохи эллинизма.
ДЕ3, ДЕ4	14. Философские взгляды киников.
ДЕ3, ДЕ4	15. Философия античного скептицизма.
ДЕ3, ДЕ4	16. Философские взгляды стоиков.
ДЕ2, ДЕ4	17. Этический атомизм Эпикура.
ДЕ2, ДЕ4	18. Основные положения неоплатонизма.
ДЕ3	19. Проблема соотношения веры и рационального знания в средневековой философии.
ДЕ2	20. Онтологическое доказательство бытия Бога в средневековой философии.
ДЕ2, ДЕ3	21. Спор реалистов и номиналистов об универсалиях.
ДЕ2,ДЕ3 ДЕ4	22. Пантеистическая философия Николая Кузанского.
ДЕ3, ДЕ4	23. Антропоцентризм в философии Возрождения.
ДЕ2, ДЕ5	24. Философия Френсиса Бэкона.
ДЕ2, ДЕ4	25. Метафизика субъекта в философии Р. Декарта.
ДЕ3, ДЕ4	26. Пантеистическая философия Бенедикта Спинозы.
ДЕ3	27. Теория познания в философии Дж. Локка.
ДЕ2б ДЕ3	28. Монадология Г.В. Лейбница.
ДЕ3, ДЕ4	29. Субъективный идеализм Дж. Беркли.
ДЕ3	30. Агностицизм в философии Д. Юма.
ДЕ2, ДЕ3	31. Транцендентально-критическая философия Иммануила Канта.
ДЕ4	32. Практическая философия И. Канта.
ДЕ2, ДЕ3	33. Трансцендентальный идеализм И.Г. Фихте.
ДЕ2, ДЕ3	34. Транцендентально-критическая философия Ф.В.Й. Шеллинга.
ДЕ2, ДЕ3, ДЕ5	Абсолютный идеализм Г.В.Ф. Гегеля.
ДЕ 4	Материалистическая философия Л. Фейербаха.
ДЕ4, ДЕ5	Философские взгляды К. Маркса.
ДЕ 3, ДЕ4	Учение А. Шопенгауэра о мире как представлении и как воле.
ДЕ2, ДЕ4	Ф.Ницше как представитель философии жизни.
ДЕ4, ДЕ5	Проблема свободного выбора в экзистенциализме С. Кьеркегора.
ДЕ4, ДЕ5	Экзистенциализм как гуманизм в философии Ж.-П. Сартра.
ДЕ3, ДЕ4	Абсурд и бунт в философии А. Камю.
ДЕ2, ДЕ4	Проблема бытия в философии М. Хайдеггера.
ДЕ 4, ДЕ5	Франкфуртская школа философии (Т. Адорно, М. Хоркхаймер, Г. Маркузе).
ДЕ2, ДЕ3, ДЕ5	Постмодерн и философия постструктурализма.

1.2. Целью учебной дисциплины «Философия» является формирование у студентов целостного представления о бытии природы, общества и человека, о формах и границах познания природно-материальных, идеальных и социальных явлений и процессов. Курс философии предполагает знакомство с основными концепциями реальности, человека и общества, взятыми в историческом развитии социально-политической и культурной жизни.

Целью является также формирование уровня теоретического мышления, освоения интеллектуального и духовного опыта человечества, использование этого опыта в профессиональной деятельности. Важным аспектом философской подготовки специалиста является также обучение умению ориентироваться в сложных проблемах современности, формирование гуманитарной гуманистической культуры мышления и поведения.

Основными задачами данного учебного курса являются:

• Формирование представления о предмете философского знания, его структуре, мировоззренческих и социальных функциях, практическом значении философии, ее методологических и культурных основаниях как в истории, так и в современном обществе.

• Демонстрация методологических, методических, и практических возможностей философии в решении научных, социальных и экзистенциальных проблем человека и общества. Использование методологического арсенала классической и современной философии для решения практических и научных задач.

• Выработка навыков самостоятельного мышления, формируемого на знакомстве с мировыми философскими традициями.

• Развитие способностей к исследовательской деятельности.

• Передача студентам комплекса знаний и умений по практическому применению философского знания.

Изучение дисциплины «Философия» предусматривает включение следующих вопросов.

• Специфика философского знания. Основные этапы становления философии, ее исторические типы. Особенности восточной и западной философских традиций.

• Связь философии и других форм духовной деятельности: науки, религии, искусства, политики и т.д.

• Основные проблемы, направления и школы классической и современной философии.

• Философская онтология и метафизика как учение о природе и сущности бытия и его первоосновах.

• Гносеологические проблемы классической и современной философии. Становление научного метода в истории философии. Классические и современные методы научного и философского исследования: гипотетико-дедуктивный, аналитико-синтетический, диалектический, герменевтический, феноменологический, структуральный.

• Методологические и теоретические проблемы современной философии. Философия как методология частных наук.

• Природа человека. Классические и современные концепции человеческой природы. Сущность и существование человека. Человек в современном мире. Смысл человеческого бытия.

• Социальная философия. Основные социальные оппозиции в интеллектуальной и политической истории. Глобальные проблемы современного мира, подходы к их решению.

• Динамика исторического процесса. Целостность и единство истории, перспективы развития человечества.

• Роль, задачи и функции философии в современном обществе.