Методические рекомендации по изучению дисциплины

На изучение дисциплины студентами заочной формы обучения отводится 64 часа, из них, на занятия с преподавателем 12 часов.

Структурно курс, построенный по проблемно-хронологическому принципу, включает введение и шесть разделов. Каждый раздел состоит из тем, которые соответствуют важнейшим цивилизационным шагам российского государства и общества.

Дисциплина изучается на протяжении одного семестра. Основными видами учебных занятий являются: лекции, семинарские и практические занятия, консультации.

В ходе лекций преподаватель излагает наиболее сложные, имеющие концептуальный характер вопросы, при этом использует новейшую литературу, анализирует различные точки зрения, приводит систему доказательств и аргументов в подтверждение своей точки зрения, дает рекомендации по организации самостоятельной работы над изучаемой темой. Лекции являются ключом к самостоятельной работе студента над программой курса.

Задачей семинарских занятий является персонификация изучаемого курса. С этой целью по каждому разделу студентам рекомендуется в ходе самостоятельной работы ознакомиться с деятельностью той или иной государственной (в том числе судебно-правовой системы), политической, военной личности и быть готовым на групповом занятии выступить с научным сообщением по одной из них.

На семинарские занятия выносятся проблемы, которые имеют важное значение в изучении дисциплины. В ходе их проведения осуществляется контроль знаний студентов, привитие навыков публичного выступления, умения вести дискуссию, аргументировано отстаивать свою точку зрения. По согласованию с обучающимися, преподаватель может уменьшить количество вопросов, выносимых на семинар, либо уделить все имеющееся время одной обозначенной теме.

Готовясь к семинару, студент должен:

• проработать соответствующие разделы учебников;

• изучить рекомендуемые источники и литературу, делая краткие выписки, необходимые для обсуждения проблем семинара;

• продумать ответы по вопросам темы, быть готовым к дискуссии по спорным вопросам, вынесенным на семинарское занятие, что требует обдумывания аргументации и системы доказательств той точки зрения, которая, по мнению студента, является наиболее приемлемой для него;

• при необходимости (в зависимости от плана семинарского занятия) подготовить сообщение, доклад или реферат.

Основу всякого самостоятельного изучения литературы составляют записи, которые могут иметь следующий характер:

• составление простого или сложного плана;

• дословные выписки мыслей авторов, исторических фактов;

• составление тезисов, т.е. самостоятельное изложение основных мыслей прочитанного произведения, главы, раздела;

• составление аннотаций, т.е. краткой обобщающей характеристики изучаемой книги, брошюры, статьи;

• написание конспекта, в котором отражаются собственные мысли, подтвержденные цитатами авторов, наиболее важными цифрами и фак­тами.

Темы, не рассмотренные на лекциях и семинарах, студенты должны отрабатывать в ходе самостоятельной работы, опираясь на рекомендованную литературу.

Завершается изучение дисциплины по всем формам обучения сдачей экзамена. Он проводится в ходе экзаменационной сессии с целью проверки знаний студентов по данной дисциплине. Примерный перечень проблем, выносимых на экзамен, также приводится в настоящем пособии.

Рекомендуемая литература представлена наиболее характерными для каждого периода учебниками и учебными пособиями, фундаментальными научно-исследовательскими монографиями и статьями.