Раздел V. Жанры публичных выступлений

Использование различных жанров публичной речи в юридической практике.

Информационное выступление: виды и общие правила подготовки информационных выступлений.

Рекламное выступление: правила подготовки устного рекламного выступления.

Рассказ о себе: автобиография, свободный рассказ о себе (самопрезентация).

Рассказ о событии: правила рассказывания о событии.

Протокольно-этикетное выступление: виды и основные требования к протокольно-этикетным выступлениям. Правила подготовки поздравительных и приветственных речей.

Похвальное слово: правила подготовки похвального слова.

Развлекательное выступление: его основные особенности: случай из жизни, анекдот, тост.

Убеждающее выступление и его основные особенности: воодушевляющее выступление, агитационное выступление, собственно убеждающее выступление. Судебная речь как разновидность убеждающего выступления. Психологическая сторона убеждающей речи.

Аргументация: тезис и аргументы, убедительность аргументов, правила аргументации, способы аргументации, помехи восприятию аргументации, правила эффективной аргументации. Аргументация в судебных речах. Демонстрация. Ошибки и уловки в демонстрации.

Учебно — методические рекомендации

Составлены для самостоятельной работы студентов с целью способствовать эффективному изучению предмета «Риторика». Рекомендации содержат тематический план, планы семинарских занятий и практические задания к ним, списки литературы, тематику курсовых работ и вопросы для подготовки к зачету.

Изучение курса обеспечивается путём проведения лекционных, семинарских занятий и консультаций. По окончании курса студенты, не набравшие достаточного количества баллов, согласно балльно-рейтинговой системе оценки знаний, сдают зачёт.

I. Лекции

Лекция является составной частью учебного процесса и представляет собой систематическое, последовательное изложение лектором программного материала. Лекция — это одна из основных и наиболее важных форм учебной работы студентов. Перед лекцией студенту рекомендуется самостоятельно прочитать соответствующий раздел учебника, это позволит более осознанно воспринимать информацию, полученную от лектора. Лекции нужно конспектировать в специальной тетради. Не следует стремиться записать лекцию дословно, важно зафиксировать основные, принципиальные положения и выводы, раскрывающие тему лекции, а также оригинальную иллюстративную информацию к ней. Для облегчения процесса конспектирования лекции целесообразно использовать различные сокращения слов, в том числе как общепринятые, так и индивидуальные, то есть привычные для конкретного студента.

Возникающие в процессе лекции вопросы нужно обязательно сформулировать на полях и задать их преподавателю в конце лекции. После лекции целесообразно ещё раз просмотреть конспект и при необходимости внести соответствующие исправления и дополнения. Хороший конспект лекций окажет большую пользу при подготовке к семинарским занятиям и зачету.