- •Федеральное агентство по образованию
- •Гражданское процессуальное право (гражданский процесс) Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Перечень вложений в умк по дисциплине «Гражданский процесс»
- •Федеральное агентство по образованию
- •Цель и задачи дисциплины
- •Изучаемые темы структурированные в соответствии с дидактическими единицами гос впо.
- •Формы защиты гражданских прав;
- •Понятие гражданского процесса, источники гражданского процессуального права, процессуальная форма;
- •Принципы российского гражданского процессуального права;
- •Гражданские процессуальные отношения;
- •Подведомственность гражданских дел;
- •Подсудность, участники гражданского процесса;
- •Судебное доказывание;
- •Судебное разбирательство;
- •Виды судебных постановлений;
- •Исполнительное производство;
- •Нотариат;
- •Третейские суды;
- •Основы знаний об арбитражном процессе.
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Темы лекций
- •Темы практических занятий
- •Разделы курса, выносимые на самостоятельное изучение
- •Содержание программы
- •Тема 1. Предмет, система и метод науки гражданского процессуального права
- •Тема 2. Принципы гражданского процессуального права
- •Тема 3. Суд в системе гражданских процессуальных правоотношений
- •Тема 4. Стороны в гражданском процессе
- •5. Третьи лица в гражданском процессе
- •Тема 6. Участие прокурора в гражданском процессе
- •Тема 7. Участие государственных органов, органов местного самоуправления и других лиц в гражданском процессе
- •Тема 8. Представительство в суде
- •Тема 9. Подведомственность гражданских дел
- •Тема 10. Подсудность гражданских дел
- •Тема 11. Процессуальные сроки
- •Тема 12. Судебные расходы. Судебные штрафы
- •Тема 13. Иск
- •Тема 14. Доказательства и доказывание
- •Тема 15. Возбуждение гражданского дела в суде. Обеспечение иска
- •Тема 16. Подготовка дела к судебному разбирательству. Предварительное судебное заседание
- •Тема 17. Приказное производство
- •Тема 18. Судебное разбирательство
- •Тема 19. Постановление суда первой инстанции
- •Тема 20. Заочное производство
- •Тема 21. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений
- •Тема 22. Особое производство
- •Тема 23. Производство в суде апелляционной инстанции
- •Тема 24. Производство в суде кассационной инстанции
- •Тема 25. Пересмотр вступивших в законную силу судебных постановлений
- •Тема 26. Пересмотр по вновь открывшимся обстоятельствам решений, определений суда, вступивших в законную силу
- •Тема 27. Исполнительное производство
- •Тема 28. Производство по делам с участием иностранных лиц. Международные договоры
- •Тема 29.Третейские суды. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов.
- •Тема 30. Нотариат (нотариальные действия)
- •Тема 31. Арбитражный процесс.
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература (находится в бибилиотеке ЧелГу)
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для подготовки к зачету по курсу «Гражданское процессуальное право» (Общая часть)
- •Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Гражданское процессуальное право» (очное отделение).
- •Тема 1. Предмет, система и метод науки гражданского права процессуального права.
- •Тема 2. Принципы гражданского процессуального права.
- •Тема 3. Суд в системе гражданских процессуальных правоотношений
- •Тема 4. Стороны в гражданском процессе.
- •Тема 5. Третьи лица в гражданском процессе.
- •Тема 6. Участие прокурора, государственных органов, органов местного самоуправления и других лиц в гражданском процессе.
- •Тема 7. Представительство в суде.
- •Тема 8. Подведомственность и подсудность гражданских дел.
- •Тема 9. Процессуальные сроки.
- •Тема 10. Судебные расходы. Судебные штрафы.
- •Тема 11. Иск
- •Тема 12. Доказательства и доказывание
- •Тема 13. Возбуждение гражданского дела в суде. Обеспечение иска.
- •Тема 14. Подготовка дела к судебному разбирательству. Предварительное судебное заседание.
- •Тема 15 Приказное производство.
- •Тема 16. Судебное разбирательство.
- •Тема 17. Постановление суда первой инстанции.
- •Тема 18. Заочное производство
- •Тема 19. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений
- •Тема 20. Особое производство
- •Тема 21. Производство в суде второй инстанции.
- •Тема 22. Пересмотр вступивших в законную силу судебных постановлений.
- •Тема 23. Пересмотр по вновь открывшимся обстоятельствам, решений, определений суда, вступивших в законную силу.
- •Тема 24. Исполнительное производство.
- •Тема 25. Производство по делам с участием иностранных лиц. Международные договоры.
- •Тема 26. Третейские суды. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов.
- •Тема 27. Нотариат
- •Тема 1. Предмет, система и метод науки гражданского права процессуального права.
- •Тема 2. Принципы гражданского процессуального права.
- •Тема 3. Суд в системе гражданских процессуальных правоотношений
- •Тема 4. Стороны в гражданском процессе.
- •Тема 5. Третьи лица в гражданском процессе.
- •Тема 6. Участие прокурора, государственных органов, органов местного самоуправления и других лиц в гражданском процессе.
- •Тема 7. Представительство в суде.
- •Тема 8. Подведомственность и подсудность гражданских дел.
- •Тема 9. Процессуальные сроки.
- •Тема 10. Судебные расходы. Судебные штрафы.
- •Тема 11. Иск
- •Тема 12. Доказательства и доказывание
- •Тема 13. Возбуждение гражданского дела в суде. Обеспечение иска.
- •Тема 14. Подготовка дела к судебному разбирательству. Предварительное судебное заседание.
- •Тема 15 Приказное производство.
- •Тема 16. Судебное разбирательство.
- •Тема 17. Постановление суда первой инстанции.
- •Тема 18. Заочное производство
- •Тема 19. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений
- •Тема 20. Особое производство
- •Тема 21. Производство в суде второй инстанции.
- •Тема 22. Пересмотр вступивших в законную силу судебных постановлений.
- •Тема 23. Пересмотр по вновь открывшимся обстоятельствам, решений, определений суда, вступивших в законную силу.
- •Тема 24. Исполнительное производство.
- •Тема 25. Производство по делам с участием иностранных лиц. Международные договоры.
- •Тема 26. Третейские суды. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов
- •Тема 27. Нотариат
- •Методические рекомендации преподавателям и студентам при изучении курса «Гражданского процессуального права»
- •Методические указания по выполнению курсовых работ.
- •Задания для организации самостоятельной работы студентов
- •Задание № 3
- •Список заданий по разделам программы для организации самостоятельной работы Рабочая программа
- •Разделы курса, выносимые на самостоятельное изучение
- •Рабочая программа
- •Разделы курса, выносимые на самостоятельное изучение
- •Рабочая программа
- •Разделы курса, выносимые на самостоятельное изучение
- •Темы курсовых работ по гражданскому процессу.
- •Темы выпускных квалификационных работ по дисциплине «Гражданский процесс»
- •Разработанные преподавателем и утвержденные кафедрой критерии оценки знаний студентов по курсу "Гражданское процессуальное право"
- •Экзаменационные билеты по гражданскому процессуальному праву.
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
- •«Челябинский государственный университет»
Тема 27. Нотариат
Тест
1. Согласно Конституции РФ нотариат находится в ведении:
а) Российской Федерации;
б) совместном ведении Российской Федерации и её субъектов;
в) субъектов РФ;
г) в Конституции РФ четко не определяется принадлежность нотариата к ведению Российской Федерации или её субъектов;
д) Конституции РФ вообще не упоминается о нотариате.
2. В случае отсутствия в населенном пункте нотариуса нотариальные действия совершаются:
а) юридическими консультациями;
б) должностными лицами органов исполнительной власти;
в) уполномоченными лицами, назначаемыми, Министерством юстиции РФ;
г) коллегией адвокатов;
д) всеми вышеуказанными лицами.
3. Верным является утверждение, что:
а) нотариус является индивидуальным предпринимателем;
б) реестр контор нотариусов, занимающихся частной практикой, ведет Министерство юстиции РФ;
в) нотариальная палата не может осуществлять предпринимательскую деятельность, т.к. нотариальная деятельность не преследует цели извлечения прибыли;
г) нотариусы, могут занимающиеся предпринимательской деятельностью;
д) все утверждения верны.
ЗАДАЧИ
1. Диденко обратилась в нотариальную контору с заявлением об отказе от причитающейся ей доли наследства в пользу сестры. Через несколько дней, поссорившись с сестрой, она обратилась к нотариусу с заявлением о принятии причитающейся ей доли наследства.
Как должен поступить нотариус в таком случае?
2. В 2000 г. Гордеев составил нотариально удостоверенное завещание, согласно которому после его смерти дом, принадлежащий ему на праве собственности, переходит его дочери. В 2003 г. он составил второе завещание, по которому половина дома после его смерти должна перейти его сыну. Через два месяца Гордеев подал заявление в нотариальную контору, в котором отменил завещание, составленное в 2003 г.
Действительно ли завещание, составленное в 2000 г.?
Методические рекомендации преподавателям и студентам при изучении курса «Гражданского процессуального права»
Гражданское процессуальное право относится к числу фундаментальных областей правовых знаний и является одной из профилирующих учебных дисциплин юридических высших учебных заведений.
Предметом познания данного учебного курса являются нормы права, регулирующие общественные отношения, возникающие при отправлении правосудия по гражданским делам в судах общей юрисдикции, определяющие порядок защиты субъективных прав граждан и организаций, а также правовые категории, научные взгляды и концепции, характерные для науки гражданского процессуального права.
Наука гражданского процессуального права разрабатывает проблемы защиты интересов граждан в сфере гражданско-правовых отношений. В современном обществе, когда идут процессы развития российской государственности, признание приоритета прав человека и гражданина, становление гражданского общества. В повседневной практике реализуется принцип разделения властей, идет формирование самостоятельной и независимой судебной власти, в экономике усиливаются рыночные отношения, что ведет к изменениям в общественном сознании и переоценка прежних представлений и ценностей, что вызывает в сою очередь необходимость научного осмысления проблем гражданского процесса и его детального изучения с целью его практического применения на современном этапе развития общества.
Основное место в гражданском процессуальном праве занимает судебная форма защиты субъективных и усвоение студентами судебной и иных форм зашиты субъективных прав - необходимое условие формирования будущих судей, прокуроров, адвокатов, юрисконсультов, нотариусов.
Основой для лучшего уяснения многих вопросов курса является знание положений общей теории права: понятия права и отрасли права, сущности и принципов права, системы права, реализации норм права, правоотношения и основания их возникновения. Изучение гражданского процессуального права невозможно без знания таких дисциплин, как конституционное, административное, гражданское, семейное, трудовое, земельное, финансовое право, природоохранительное, авторское, право собственности, страховое и банковское право, а также знаний законодательства субъектов Российской Федерации. В рамках перечисленных дисциплин изучаются принципы организации правосудия и прокурорского надзора, их система, система органов государственного управления, формы защиты субъективных прав, содержание соответствующих правоотношений и их субъекты, основания возникновения, изменения и прекращения правоотношений либо признания их недействительными, порядок обжалования действий должностных лиц и т.п.
Цель изучения курса «Гражданского процессуального права » состоит в том, чтобы студенты уяснили значение норм права, регулирующих различные формы защиты субъективных прав и процессуальный порядок судопроизводства.
Задачей изучения данного курса является: ознакомление с необходимыми источниками права; усвоение важнейших нормативных актов, умение работать с ними, знание принципов права и умение использовать их содержание при решении конкретных вопросов.
Квалификационные требования, предъявляемые к студенту, определяют степень усвоения им изученного материала.
Знания студентов оцениваются по пятибалльной шкале. Минимально приемлемая оценка знаний – «удовлетворительно». Для того, чтобы осуществить самооценку своих знаний таким образом и ожидать, что именно так их оценит преподаватель необходимо показать достаточное владение материалом лекции.
Знания оцениваемые «хорошо», предполагают владение основными понятиями и определениями гражданского процессуального права, а также умение проиллюстрировать их примерами, взятыми, как из судебной практики так и из учебной литературы, что обуславливает самостоятельный поиск и изучение её студентами, особенно источников, которые специально называются преподавателем.
Знания, оцениваемые на «отлично», предполагают не только владение основными понятиями и определениями курса, а так же и умения проиллюстрировать их примерами, но и усвоение методов толкования и применения законов и других нормативных актов.
Студенты должны уметь:
-
Применять теоретические положения в практике;
-
Приобрести навыки составления процессуальных документов по гражданским делам;
-
Иметь четкое представление о роли, правах, обязанностях в конкретной деятельности различных субъектов процесса, о предъявляемых к ним требованиях как правовых, так и нравственных;
-
Студент, изучивший курс «Гражданский процесс», должен уметь выполнять любую работу, связанную с рассмотрением и разрешением гражданских дел на основе применения норм гражданского, семейного, трудового, колхозного, административного и других отраслей права, строжайше соблюдать законность.
Для студентов обязательно выполнение письменных работ, решение тестов и задач к практическим занятиям (семинарам) в соответствии с учебным планом вуза.
Для эффективности семинарских занятий по гражданскому процессуальному праву требуется особо тщательная, кропотливая и творческая подготовка преподавателя к его проведению с тем, чтобы пробудить интерес к научной дисциплине у студентов.
Хорошо продуманными и правильно заданными вопросами на практическом занятии необходимо заставить работать самих студентов. Следует исходить из того положения, что многие из участников семинара уже в той или иной форме встречались с элементами гражданского процесса. Поэтому постановкой вопросов следует выяснить представления студентов о суде, правосудии, судебной реформе, гражданских делах, причинах гражданско-правовых споров, о формах защиты права и т.д.
Интересным методом работы на семинарском занятии является ознакомление студентов с конкретными гражданскими делами.
Другим приемом, способствующим активизации студентов при проведении семинарских занятий, является использование и составление в ходе занятия графических схем по рассматриваемой теме или отдельному вопросу.
Составление графических схем по каждой из тем курса и по отдельным изучаемым вопросам, призвано разнообразить учебный процесс и ввести в него тренирующие, инновационные ориентации на углубленное изучение предмета. Данный методический прием укладывается и в систему непрерывного контроля и самоконтроля за знаниями.
Он призван - активизировать творческих потенциал обучаемого;
-
способствовать познанию собственных способностей обучаемого;
-
предоставить обучаемому новые познания и навыки.
При использовании данного метода возрастает нагрузка на преподавателя. Он должен стимулировать учебу слушателя, через формирование новых заданий и вопросов, хорошо представлять, что нужно отразить в графической схеме и при необходимости быть готовым к появлению неожиданного вопроса или возникновению дискуссии.
План проведения семинара с рассмотрение графической схемы выглядит следующим образом:
-
Опрос в начале занятия по теме семинара.
-
Представление и защита графической схемы одним из студентов.
-
Обсуждение предложенной схемы членами группы.
-
Выступление оппонента с оценкой схемы.
-
Вывод преподавателя.
Задание на составление схемы может, как даваться заранее, так и в оде семинарского занятия и при этом перед студентами ставится задача, как можно полнее отразить в схеме заданную тему, а также составить план её защиты перед членами группы.
Задача на подготовку и обсуждение предложенной схемы имеет своей целью - развить вкус к самостоятельному изучению и рассуждению на предложенную тему, сформировать интерес к самостоятельному творчеству. В процессе обсуждения у членов учебной группы развиваются внимание к предлагаемой теме для обсуждения, навыки анализа и оценки выступающего, а также умение участвовать в дискуссии.
Составление графических схем возможно, как по отдельным вопросам семинарского занятия, так и по теме в целом, например: «Доказательства в судебном разбирательства», «Лица в гражданском процессе», «Участие представителя в гражданском судопроизводстве» и т.п.
В ходе подготовки графической схемы и комментария к ней студент должен ознакомится с научной и учебной литературой по данному вопросу, и изучить нормативные документы. В процессе подготовки у студентов должно сложится цельное представление об изучаемом вопросе, так и о её части, которую он должен представить в виде схемы.
При подготовке к составлению графической схемы студент должен использовать следующие навыки: по поиску материала, его обобщению и выделению частного из общего.
Проведение семинара с использованием графической схемы можно представить в следующем виде:
Преподаватель - выступает, Студент -
экспертом оценивающим собирает информацию,
информацию и ведущим ———- применяет свои навыки и
дискуссии. использует ранее полученные
знания в конкретной ситуации.
Использование данной методики дает возможность активизировать работу на семинаре, способствует познанию студентами своих творческих возможностей и предоставляет преподавателю дополнительный инструмент для контроля за их знаниями. Существенно возрастает значение преподавателя, который получает в этом случае «обратную связь» и может корректировать уровень и объем учебных заданий для различных по уровню подготовки слушателей. Преподаватель через работу со схемой дает слушателям инструмент для оценки, анализа и практического применения собственных знаний в области гражданского процессуального права.
С целью активизации студентов при подготовке к семинарским занятиям и выработки самостоятельных навыков работы предлагается использовать поисково-аналитические задания по гражданскому процессуальному праву.
Целью выполнения творческих заданий является:
- ориентация студентов на самостоятельное изучение гражданского
процессуального права;
-
выработка навыков самостоятельной поисковой и аналитической
работы с процессуальными документами и нормативными актами;
-
закрепление специальных юридических понятий и терминов по гражданскому
процессуальному праву;
-
развитие навыков работы с судебными актами и монографической литературой по гражданскому процессуальному праву;
-
мотивация студентов на поиск, постановку и решение проблемных задач гражданского процесса;
-
отход от догматического изучения и автоматического заучивания предмета;
-
развитие аналитических способностей студентов.
Студентам предлагается выполнение одного из семи предложенных творческих заданий. Творческое задание выполняется в течение одного месяца и предоставляется преподавателю в письменном виде. По итогам выполнения творческого задания рекомендуется проводить их обзор на семинарских занятиях.