9. «Массаж»

Почти закрыв рот, оставляя маленький проход для воздуха, сложите губы так, как складывают их, когда свистят, пойте с силой звуки: б-б-б, в-в-в, г-г-г, д-д-д, н-н-н, м-м-м и т.п., на сколько хватит дыхания и переходя от одного к другому. Отдохните, вздохните, наберите как можно больше воздуха в легкие и начинайте снова

10. Упражнение

Неторопливо произнесите 3 раза подряд согласные «К» и «Г», потом почти не открывая рта, но при открытом зеве без голоса произнесите 3 раза гласные «А», «О», «Э».

Упражнения на артикуляцию

1. На счет «раз» опустите нижнюю челюсть (открыв рот). На счет «два, три, четыре, пять, шесть» удерживайте это положение. Закройте рот. 

2. Имитировать полоскание горла.

3. «Противостояние» – нижняя челюсть давит вниз, кулачки да вят снизу на челюсть, рот слегка приоткрыт.

4.   «Печем пироги»:

а) «Месим тесто» – размять язык зубами,

б) «Лепим пирог» – похлопать губами по языку,

в) «Остужаем пирог» – подуть на кончик языка, находящий ся в распластанном положении на нижней губе.

5. Чашечка» – кончик языка поднять, слегка приподнять края языка, сначала вынести «чашечку-язык» перед губами, затем внести в середину рта. Подуть на кончик носа.

6. «Болтушка» – бла-бла-бла- расслабленный язык колеблет верхнюю губу.

7.  «Барабан» – язык упирается в верхние зубы, рот приот крыт, многократно и отчетливо произносим Д-Д-Д, затем ТД -ТД-ТД.

8. «Ослик» – кончик языка упирается в нижние основания зубов, с силой произносить звукосочетание ИЕ.

9. При плотно сомкнутых губах образовывать взрыв при произнесении звуков п, б (папа, баба, бублик, крупа, барабан, палка).

10. Моторчик» – во время длительного произнесения звука Д-Д-Д или 3-3-3 прямым указательным пальцем производить частые колебательные движения из стороны в сторону под языком.

Упражнения на дикцию

Каждый должен обладать превосходной дикцией, произношением…

должен чувствовать не только фразы, слова, но и каждый слог, каждую букву…

Если человек не чувствует души буквы, он не почувствует и души слова, не ощутит и души фразы, мысли.

К.С. Станиславский

1. Упражнение

Произнесите медленно и отчетливо следующие слова на различение гласных звуков. 1. Анна, адрес, автор, астра, алгебра, нас, бал, мак, старт, рука, як, яр, яд, ягода, яма, Аня, Ася, альт, Альбина, Алиса. 2. бок, вот, гость, горе, дождь, дом, зори, кот, комья, лом, мост, соль, лёд, слёзы, счёт, Лёня, тётя. 3. утро, уголь, ум, узы, узник, зуб, лук, шум, клуб, труд, зовут, пишу, утюг, союз, юг, юла, юноша, юродивый, юмор, в среду, в непогоду. 4. был — бил, выл — вил, мыл — Нил, тыл — тина, рысь — рис, пылать — пилить. 5. бы — бэ, вы — вэ, гы — ге, лы — лэ, мы — мэ, ны — нэ, пы — пэ, ры — рэ, ты — тэ, сы — сэ.

2. Упражнение

Произнесите следующие строчки, соблюдая звонкость, собранность и свободу звука: Этот зверь зовется лама.  Лама -- дочь,  И лама -- мама.  (В.В. Маяковский).  Русалка плыла по реке голубой,  Озараяема полной луной.  (М.Ю. Лермонтов)  Упражнение следует выполнять вдвоем, чтобы взаимно контролировать друг друга. Разойдясь с товарищем на возможно большее расстояние, представьте, что вы разговариваете в присутствии третьего, спящего, которого вы не хотите разбудить. Естественно, что вы будете говорить тихо и одновременно постараетесь, чтобы тот, кому адресуете речь, слышал вас точно и отчетливо.

3. Упражнение «Начальный звук». 

Начальный звук в слове очень важен в речи. Он, как установили ученые, в четыре раза значительнее остальных звуков слова. Начальный звук меняет смысл слова, является выразителем эстетически-чувственного восприятия мира человеком. Вслушайтесь, как мягко звучит слово мамы в отличие от хамы, как красиво звучит слово милый и как неприятно – хилый.

Что ни звук, то и подарок!

Мы заботимся недаром,

Чтобы наша Дикция

Не была бы Фикцией.

Первый звук!

Он много значит:

Смысл слов переиначит.

Бочка – Кочка – Дочка – Мочка – Ночка – Почка – Точка.

Печь – Жечь – Сечь – Течь – Лечь – Меч – Речь…

Бот – Год – Мот – Пот – Лот – Рот – Кот – Ход…

Можно сочинить мнемонические стишки, вроде:

Дамы – Хамы.

Дочка – Бочка.

Порох – Шорох.

Пик и Тик.

Ламы – Рамы.

Кочка – Ночка.

Тачка – Дачка.

Сиг и Миг…

4 .Упражнение

Произнесите стихотворные строчки, меняя темп произнесения (начинайте медленно, потом постепенно убыстряя и, наконец, быстро). Ландыши наш Лавр рвал.  Ларе ландыши давал.  Лара ландыши брала,  Рада ландышам была.

5. Упражнение

Для тренировки верхней губы произнесите «ГЛ», «ВЛ», «ВН», «ТН», а для нижней – «КС», «ГЗ», «ВЗ», «БЗ».

6.Упражнение

Произнесите «ПАЙ», «БАЙ», «МАЙ» и т.д. При этом, удерживая рукой подбородок в неизменном положении, голова должна отклоняться назад. На букве «Й» голова возвращается. После повторения проделайте их в естественном состоянии, анализируя, не появилось ли ощущение мышечной свободы. То же самое осуществите, но с поворотом головы вправо и влево, с попыткой достать подбородком плеч. На букве «Й» голова также возвращается в исходное положение.

7. Упражнение

Произнесите следующие фразы с различной интонацией: утверждения, вопроса: 1. Пословица не мимо молвится.  Написано пером, не вырубишь топором. 2. Дружба дружбой, а служба службой.  Крепкую дружбу и топором не разрубишь 3. Терпенье и труд все перетрут.

8. Упражнение

Произносите звуки «АС», быстро высовывая и убирая язык за зубы

9 . Упражнение

При прямом и естественном положении тела на медленном выдохе произнесите «СССССССССС….», «ШШШШШШ…», «ЖЖЖЖЖЖЖ…», «РРРРРРРРР», «РЬРЬРЬ…».

При текущем положении тела на интенсивном прерывистом выдохе произнесите «Ф! Ф! Ф! Ф! Ф!», которое переходит в непрерывный звук «ФФФФФ…». Зажмите рукой рот, нос, в этом положении попытайтесь проговорить звук «М», затем, убрав руку, прочитайте любой текст с большим количеством «М» или «Н».

10. Упражнение «Хоровод».

Ют-ют-ют-ют – красны девицы поют.

От-от-от-от – водят русский хоровод. 

Ят-ят-ят-ят – ясных соколов манят.

Ут-ут-ут-ут – хоровод водить зовут.

Еть-еть-еть-еть – вместе звонки песни петь.

Стихотворные тексты на развитие голоса:

1. Речь – полководец.

А дыханье Ее послушный адъютант.

Любое выполнит заданье

С пристрастьем, точно, как педант.

Разнообразно мы звучим.

Коль захотим – услышим:

В трех разных ритмах говорим –

В трех разных ритмах дышим,

Спокойно говорим с тобой,

И каждый замечает,

Что воздух «будто сам собой

В природу вытекает».

2. Прочтите стихотворение, четко произнося звуки а, я:

Уж небо осенью дышало,  Уж реже солнышко блистало,  Короче становился день,  Лесов таинственная сень. С печальным шумом обнажалась,  Ложился на поля туман,  Гусей крикливых караван  Тянулся к югу: приближалась  Довольно скучная пора;  Стоял ноябрь уж у двора...

Пушкин А. С.

3. Произнисите, соблюдая правильное дыхание

Во дни сомнений, Во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, Ты один мне поддержка и опора, О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя -- Как не впасть в отчаяние при виде всего, Что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! ( И. С. Тургенев )

4. Гекзаметр

Встала из мрака младая с перстами пурпурными Эос; Ложе покинул тогда и возлюбленный сын Одиссеев; Платье надев, изощренный свой меч на плечо он повесил; После, подошвы красивые к светлым ногам привязавши, Вышел из спальни, лицом лучезарному богу подобный. Звонкоголосых глашатаев царских созвав, повелел он Кликнуть им клич, чтоб на площадь собрать густовласых ахеян; Кликнули те; собралися на площадь другие; когда же Все собралися они и собрание сделалось полным, С медным в руке он копьем перед сонмом народным явился – Был не один, две лихие за ним прибежали собаки. Образ его несказанной красой озарила Афина, Так что дивилися люди, его подходящего видя. Старцы пред ним раздалися, и сел он на месте отцовом.

5. Про кошек «Л» и «л’»

Молоко лакали кошки

Из большой зеленой плошки.

Без тарелки и без плошки,

Языком лакали кошки.

Плошка хоть и велика,

Только мало молока.

Смотрят кошки в облака,

Вот бы столько молока!

6. «С», «C’», «З», «З’»

Сова.

Спит сова на старой ели-

Все в лесу ей надоели.

Снег засыпал стайку сосен-

Это вовсе вам не осень.

Знать зима в права вступила.

Вот сова и загрустила.